混龄教学的好处

社交互动: (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087从培养社会性方面来看蒙氏混龄教育有其深刻、独特的道理。在与自己年龄相仿的社交圈，孩子很难懂得什么是谦让，什么是互相照顾。蒙氏混龄班让大大小小的孩子经常有机会一起玩耍，一起生活，相互帮助, 很自然就形成了兄弟姐妹的关系。这种教育模式为幼儿提供了一个近似家庭组织方式的生活学习环境。 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087相互学习: (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087在混龄班里大孩子会处处以哥哥姐姐的身份要求自己,他们会成为班级里的小老师, 在教小孩子的过程中受到尊重，并能分析、综合、重组、总结自己的知识，增强自身能力，实现自身价值。他会自发的要求自己为小的孩子做出更积极的、正面的行为示范。小的孩子能从大孩子的工作中获得灵感和榜样，学会与人相处，经验中知道等待、轮流、不打扰他人，学会许多成人无法用“语言”传授给他的东西。 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087走近蒙氏教育，您会感受到一种井然有序的自由 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087孩子们在各自的工作毯上，做他们喜欢做的工作。有的在进行插座圆柱体的工作，有的在进行分数小人的工作，有的在进行金色珠的工作，有的在进行数棒的工作。他们互不打扰，全神贯注地进行自己的操作。一项工作结束，他们会有顺序地将教具收拾好，放回原来的位置，再自由选择另一件喜欢的教具，进行下一项工作。 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087走近蒙氏教育，您会感受到一种社会大家庭般的和谐 (育儿园（）,育儿，幼儿,幼儿园,宝宝)4087蒙氏教育是混龄、分组教学，小的二三岁，大的五六岁。小孩子会潜移默化地跟着大孩子学会许多知识和本领，大孩子会在与小孩子的交往中学会关心、帮助、宽容、谦让等品质。多么和谐的场面，多么温馨的一个大家庭啊。