小学体育教材分析

小学体育 1 15 5 年级教材分析 （一）走与跑：（走、快速跑、耐久跑、接力跑、障碍跑） 一年级：学会走的正确姿势和提高走的能力，体验快速跑的方法。 二年级：初步学会 30M30M 快速跑。通过各种耐力跑练习，体验跑的自然、快 速。提高跑的持久能力。 三年级： 学会站立式起跑和加速跑的方法， 发展学生快速奔跑能力。 通过 多种形式的耐久力跑的练习，学会途中跑技术和呼吸的方法。发展耐久跑的能 力。 四年级：学会 50M50M 快速跑的全程技术，体验完成 50M50M 跑的快乐。学习弯道 跑、接力跑技术。 五年级： 学习障碍跑， 应用耐力跑技术， 完成 5 5定时跑， 体验克服困难， 坚持跑完全程的乐趣。培养学生吃苦耐劳的良好品质。 通过各种跑的学练， 培养学生相互鼓励， 吃苦耐劳的良好品质， 体验完成 各种跑的快乐。 提高学生、 快速奔跑的能力和持久力， 有效提高学生心肺功能。 养成遵守游戏规则的习惯。 （二）跳跃（立定跳远、跨越式跳远、 蹲距式跳远、 支撑跳跃、台阶跳） 一年级：通过多种形式，不同方向的跳跃动作练习，提高跳跃能力，体验 立定跳远、手、腰腹、腿的协调配合。 二年级：学会立定跳远的方法，提高跳的基本技能。 三年级：学会台阶跳、并脚跳方法，体验支撑跳跃、跳高、跳远的简单动 作，掌握立定跳远正确方法。提高学生跳跃和支撑的能力。 四年级： 初步学会跨越式跳高和蹲距式跳远。 了解选择助跑、 距离跑的方 法。学会支撑跳跃及组合练习，学会保护与帮助的方法，发展学生跳跃和支撑 的能力 五年级：掌握侧向助跑、 跨越式跳高和急性蹲距式跳远的正确方法。 应用 调整叮叮小文库 距离的方法，确定助跑距离，及跳高、跳远成绩的丈量方法。 增强学生下肢力量。 掌握支撑跳跃的正确方法， 学会发展上肢力量的几种 练习方法。提高学生肢体协调能力。发展学生跳的技能和提高学生爆发力，享 受游戏中运用各种跳跃的乐趣， 培养克服困难， 战胜自我和抗挫折的良好品质。 能通过观察、比较和分析、发现学练中存在的问题，和纠错解决问题的方法。 （三）投掷：（垒球、实心球） 一年级： 选择或自制各种轻物进行多种形式掷远， 投准练习， 提高学生协 调用力的能力。 二年级：学习各种抛、掷方法，学习原地投掷垒球的方法。发展学生上肢 力量和协调能力。 三年级： 学习原地前抛实心球方法和学习助跑投掷实心球的方法。 通过多 种形式练习，提高学生上肢力量和协调用力的能力。 四年级： 学会前抛实心球的正确方法和学会助跑投垒球的正确方法。 通过 学习各种发展与上肢力量的练习，增强学生上肢力量和瞬间用力的能力。 五年级： 能运用学会的投掷方法， 进行简易的运动项目活动。 学会投掷的 成绩丈量方法和掌握集中增强学生上肢力量，和协调用力能力。 通过多种形式的投掷练习和游戏， 发展学生的上肢力量， 肌肉耐力和协调 用力能力通过合作，交流等学习形式，培养关爱他人的良好品质。通过观察， 比较，找到解决学练中存在问题的方法，养成自主锻炼的习惯。 （四）攀登与爬越、支撑与悬垂 一年级： 模仿各种动物爬行动作， 体验爬越障碍物的方法。 发展上下肢的 - 2叮叮小文库 3 协调配合的能力和支撑能力 二年级： 学会多种爬行支撑与悬垂的方法， 并能运用学会的方法， 越过简 单障碍物，发展应用上、下肢力量，改变运动方法的基本能力。 三年级：学会斜身引体练习方法，体验运用攀登、爬越、支撑、悬垂方法 越过多种障碍物的能力，发展身体灵活性。 四年级：学会低单杠、跳上成支撑前翻下， 能运用正确的斜身引体方法进 行力量练习，增强斜身上肢力量和支撑能力。提高身体的灵活性和平衡能力。 五年级：学会肩肘倒立，靠墙手倒立或友人扶持手倒立。 能运用学会的（爬、 支，悬）方法，完成越过各种障碍物的组合练习。增强学生上肢力量，提高学 生攀登、爬越、支撑和平衡能力。 通过学练， 增强学生攀爬能力， 发展学生灵活性和动作协调能力。 能通过 观察、分析、思考，寻找到最佳攀爬、越过各组障碍的方法。培养勇敢、果断、 吃苦耐劳和团结互助的品德。 （五）滚翻与动作组合 一年级：学习各种滚动方法，体验各种滚动的用力方法。学习前劈叉。发 展学生柔韧灵敏和协调能力。 二年级：学习前滚翻，和左右劈叉，提高柔韧、灵敏和协调能力。 三年级： 学习前滚翻分腿起和后滚翻， 通过连续前滚翻练习， 掌握正确的 前滚翻的技术。增强学生的灵敏和动作协调能力。 四年级： 学习远撑前滚翻， 燕式平衡和俯撑后举腿。 通过连续后滚翻练习 掌握正确的后滚翻技术。学习简单的动作组合练习，提高学生应用滚翻的技术 能力。提高学生综合能力。 五年级： 学习简单后滚翻和单膝跪撑平衡， 能运用学会的滚翻动作， 组合叮叮小文库 成综合练习。增强学生的综合能力。提高学生的学习能力 通过学习，提高自我保护能力，发展灵敏、协调和综合活动能力，学会相 互观赏和评价。通过不同动作的重新组合，培养创新精神。 （六）民族民间体育一：武术 一 二年级：学习武术基本手型（拳、掌、勾）和基本步型（马步、弓步、 仆步、虚步）， 体验手型、步型组合练习。发展学生柔韧、灵敏素质和动作协 调能力。 三年级： 学会简单的组合练习。 增强学生灵活性， 促进学生学习能力的发 展。 四年级：学会“五步拳” 。进一步增强学生柔韧、灵敏素质和协调能力。 增强学生民族自豪感，培养学生自觉参体育锻炼。 五年级： 能运用基本手型、 步法组合练习套路。 提高学生自我锻炼能力和 增强学习方法能力。通过武德和民族精神教育，增强民族自豪感，从小爱我中 华。通过基本功练习，增强学生的柔韧、灵敏素质和协调能力。 民族民间体育二：跳绳、踢毽子 一年级：学习单（双）脚跳短绳。提高学生协调能力。 二年级：学会单脚轮换跳短绳和 8 8 字跳长绳。提高 3030”快速跳短绳的能 力。 三年级： 学会多种跳短绳的方法， 掌握正确的快速跳短绳的技术。 促进灵 敏、速度素质的提高。学习毽子单脚盘踢和花样拍毽动作。提高协调能力和发 展灵敏、柔韧素质。 四年级：掌握多种跳长短绳的方法，能连续跳绳 3 35 5。学习多种花样 踢毽子的方法（如多人对踢等）。提高学生的耐久力。 增强心肺功能和合作交往 - 4叮叮小文库 5 能力 五年级：尝试运用各种跳绳方法组合成游戏或表演性动作组合。 促进学生 综合能力的发展，提高学生的学习能力。 （七） 队列、队型 一年级：队列练习（立正、稍息、看齐、报数、原地踏步立定。培养 学生组织、纪律性。学会正确的动作姿态。 二年级：解散、集合，四面转向、齐步走立定，左（右）转弯走。初 步具有集体意识和遵守纪律的行为习惯。 三年级：原地一列横队变二列横队（二列变一列） ，跑步走立定，向 后转走。学习简单队型变换与变换走。进一步增强遵守纪律的意识、能关心集 体。 四年级： 原地一路纵队边二路纵队。 跑步走齐步走互换。 培养学生集 中注意力和自信、果断的心理品质。 五年级：分队走、合队走、裂队走。学会完整的队列队型动作，并会运用 学会的方法进行各种队列队型变换。增强学生集体观念和自觉遵守纪律的行为 习惯，养成集中注意力和自信、果断的心理品质。