创建文明班级

“创建文明班级”实施方案培养团结向上，奋发进取的班风，是促进学生良好的思想品德行为习惯的养成的关键，因此，创建文明班级，不仅是每一位老师的职责所在，更是一位班主任主要的工作目标，在三文明进校园活动开始之际。我针对本班实际情况，制定了如下实施方案：活动小组：组长：郭军建成员：班委会成员、各科科代表。活动目标：建立班级学生自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色；发挥、发现和发展自己独特的作用和价值，学会在自主管理中相互合作、使集体和每个学生都得到成长。让学生学会学习，培养学生自主、创新学习的能力，让学生学会做人，并在社会和学校活动中建立良好的人际关系，培养合作意识，增强班级凝聚力。具体措施：1、完善班级德育工作规程：准备学期初进行班委民主选举，通过竞选、民主评议，在本学期的常规工作中培养一批新的班级管理人才。培养教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部队伍。继续实行“人人有事做，事事有人管”的分工制度，使班级中每个人都有事做，班级中的每件事都有人负责，班级中的事都由学生自己管理，由班委成员主要负责。完善“值日生”监督与常规管理相结合的制度，使每位同学都能有机会参与班级管理，同时培养他们具有认真负责的态度、并提高他们的实际管理能力。2、完善班级文体工作规程：优化班级文化环境。建立积极、健康、融洽的班级心理环境为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通。继续调动学生参与班级建设的积极性，出版黑板报，建设班级文化。建立净化、美化、知识化的班级物质环境，要求同学保持教室的干净整洁，窗明几净，物品放置井然有序，形成“班级就是我的家，我要为家作贡献”的良好氛围。开展富有特色的班级活动。开展好传统教育活动利用周会课、班队课构建主体参与型的班级活动、中队主题活动模式，由学生自主制定活动目的，自主设计活动方案，自行组织主持，自主进行活动评价。拓宽班级教育活动空间，开展课外兴趣小组活动，在互动中促进交流。3、开展各种各样的班内学习竞赛活动。从组织形式上分有：小组学习竞赛、个人学习竞赛；学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习与工作的热情，使学生的各方面都得到很大发展。4、及时反馈。对于每个学生在“自主、创新、合作、竞争”方面的具体表现、班级的学习与工作的状况及成效，将通过书面的或口头的形式及时告之全体学生，帮助学生及时调整自己的言行。5、定期总结。利用读报课、主题班会课，针对学生及班级存在与暴露出的具体问题由教师或学生提出并分别由教师或学生分别主持，进行分析与总结。以达到及时调整，更快进步的目的，使学生能够明辨是非，扬善抑恶，形成良好的班风。