教学相长导学案

课题22. ?教学相长？导学案课型新授课时安排1课时备课时间2017.11授课人:审核上课时间2017.11. 14学习 目标知识与能力1 .把握重点词、语句，疏通文意；2 .掌握文中词类活用，古今异义等的用法。3 .深入理解文中的思想内容，领会“教学相长”的道理。4.理清文章论证思路，以及论证方法的使用；过程与方法通过反复诵读，整体感知课文内容，小组合作疏通文意，理清文章。情感态度与价值观正确认识教与学的关系，树立正确的学习观念，激发义含义学习兴趣。学习重 占 八、1 .文言词语的意义和用法，会翻译课文；2 .能把握文章的主要观点，体会其中蕴含的道理。学习难占 八、1 .深入理解文中的思想内容，领会“教学相长”的道理。2 .理清文章论证思路，以及论证方法的使用；一、背景资料礼记，又称小戴礼记，与周礼，仪礼合称“三 礼”，是中国古代FS重要的典章制度书籍，儒家经典之一。 该书编定是西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪著加以辑录，编纂而 成，共49篇。礼记的内容主要是记载和论述先秦的礼制、礼仪，解释仪 礼，记录孔子和弟子等的问答，记述修身作人的准则。二、预习（一）给生字注音。嘉置（）盘食（）自强（）教学相甚（）（2）注释（一）义百实词：1 .嘉肴：2 .弗：3 .旨：4 .虽：5 .至道：6 .善：7 .是故：8困：9 .自反：10 .自强：11教学相长:（三）古今异义A、里有生道古义： 古义：今义： 今义:不能知其且也古义：今义:G教然后知困古义：今义:教学相区也古义：今义:（四）词类活用A不知其丘也R不知其置也三、疏通课文四、课文研读，全面把握1 .教学相长集中论述了 与 的 关系问题，说明 的道理。2 .（用原文填空）本文在论述时先以 :" 作类比，继而引入 ;"，进而又以教 与学两个方面加以说明，最后归结到 :" 这个结论。（用原文填空）3、本文的中心论点是什么？4 .本文运用了什么论证方法？五.课后作业1、完成练习册22课第二课时；2 .掌握文言翻译；3 .背诵课文。4 5-2 -