基础会计实训

基础会计实训基础会计实训精品课程汇报精品课程汇报天津渤海职业技术学院天津渤海职业技术学院经济管理系经济管理系2009.5.7目录目录课程设置课程设置教学内容教学内容教学手段、方法教学手段、方法实训条件实训条件教师队伍教师队伍教学效果教学效果课程特色课程特色一、课程设置一、课程设置 1、课程定位、课程定位 基础会计实训基础会计实训是会计专业学生学是会计专业学生学习会计的入门课程，是会计专业的主干习会计的入门课程，是会计专业的主干课程之一。课程之一。 在整个课程体系中，它涵盖了会计在整个课程体系中，它涵盖了会计学科理论的基本内容，为学生构建了会学科理论的基本内容，为学生构建了会计工作任务的整体框架，为后续的专业计工作任务的整体框架，为后续的专业课程的学习奠定了基础。课程的学习奠定了基础。 通过本课程的学习，使学生掌握账通过本课程的学习，使学生掌握账簿设置、会计凭证填制、账簿登记和会簿设置、会计凭证填制、账簿登记和会计报表编制一整套计报表编制一整套会计工作任务会计工作任务的基本的基本方法与技能。方法与技能。 使学生能过够胜任小型工业企业的使学生能过够胜任小型工业企业的会计工作，同时也为考取会计职业资格会计工作，同时也为考取会计职业资格证书创造条件，确保学生能以扎实的专证书创造条件，确保学生能以扎实的专业基本功、良好的职业道德，适应社会业基本功、良好的职业道德，适应社会发展的要求。发展的要求。编制编制会计报表会计报表对账对账月末结账月末结账登记账簿登记账簿填制填制会计凭证会计凭证建账建账会计会计工作工作任务任务2、课程设计思路、课程设计思路 经过广泛的调研，结合企业对人才的经过广泛的调研，结合企业对人才的需求，以会计工作任务为主线，整合教需求，以会计工作任务为主线，整合教学内容，突出会计岗位能力培养目标，学内容，突出会计岗位能力培养目标，构建岗位强化模式的教学体系。构建岗位强化模式的教学体系。 采用项目模块实训与分岗实习相结合采用项目模块实训与分岗实习相结合的教学方法，真正体现了的教学方法，真正体现了“教、学、做教、学、做”合一的合一的“三位一体三位一体”的教学方法，增强的教学方法，增强学生实践能力，培养学生岗位意识。学生实践能力，培养学生岗位意识。 二、教学内容二、教学内容1、课程内容设计、课程内容设计 本着以就业为导向，强化职业能力为根本着以就业为导向，强化职业能力为根本来系统化的设计本来系统化的设计基础会计实训基础会计实训这门课这门课程。程。 打破原有教学章节，本着理论教学够用打破原有教学章节，本着理论教学够用为度的原则，结合具体工作任务设计四大教为度的原则，结合具体工作任务设计四大教学模块，结合会计岗位职责，设计七大实训学模块，结合会计岗位职责，设计七大实训项目，将理论教学与实践教学相融合，使得项目，将理论教学与实践教学相融合，使得教学与实践高度统一，保证学生的会计操作教学与实践高度统一，保证学生的会计操作能力。能力。教教 学学 模模 块块模块一模块一会计基本概念会计基本概念模块二模块二会计循环会计循环模块三模块三会计报告会计报告模块四模块四会计职业素质会计职业素质项目一原始凭证的编制与审核项目一原始凭证的编制与审核 项目二项目二 记账凭证的填制与审核记账凭证的填制与审核 项目三项目三 会计凭证的传递与装订会计凭证的传递与装订 项目四项目四 账簿的登记账簿的登记 项目五项目五 更正错账更正错账 项目六项目六 编制会计报告编制会计报告 项目七项目七 会计基础综合实训会计基础综合实训 实实 训训 项项 目目2、教学内容安排、教学内容安排 理论教学与实践教学相融合理论教学与实践教学相融合 用实践促进基础知识的理解和掌握用实践促进基础知识的理解和掌握 分岗教学与项目教学相结合的分岗教学与项目教学相结合的 3、教材、教材 校内实训校内实训基础会计实训基础会计实训 结合使用我校教师芮福宏、郭瑞林、王欣编写的科结合使用我校教师芮福宏、郭瑞林、王欣编写的科学出版社出版的高职高专规划教材学出版社出版的高职高专规划教材会计学原理会计学原理4、课程资料电子课件丰富的练习题全面的实训项目完备的教学文件网上试题库丰富的教学参考资料三、教学手段、方法三、教学手段、方法1、教学模式、教学模式 实施岗位强化的教学模式实施岗位强化的教学模式 ，教学与，教学与实践保持高度一致实践保持高度一致 以就业为导向以就业为导向 以工作任务为驱动以工作任务为驱动 以工作流程为主线以工作流程为主线 教、学、做一体化教、学、做一体化2、教学方法、教学方法探究问题发展性教学方法探究问题发展性教学方法 分岗实训的教学方法分岗实训的教学方法 工学结合的教学方法工学结合的教学方法 案例教学法案例教学法工作流程导向教学法工作流程导向教学法3、教学手段、教学手段处分利用多媒体设备处分利用多媒体设备创建虚拟会计工作组创建虚拟会计工作组利用网络资源利用网络资源四、实训条件四、实训条件1、校内实训室会计综合实训室会计综合实训室用友、电算化考试练习软件用友、电算化考试练习软件仿真实训耗材仿真实训耗材ERP实训实训2、校外实训基地、校外实训基地新华会计师事务所新华会计师事务所津华会计师事务所津华会计师事务所大沽化工厂大沽化工厂金鹏塑料异型材有限公司金鹏塑料异型材有限公司 五、教师队伍 本课程负责人本课程负责人郭瑞林郭瑞林主讲教师主讲教师4人，兼职教师人，兼职教师3人人职称结构职称结构双师型比例双师型比例 年龄结构年龄结构 50-60岁，2人，占29%； 40-50岁，2人，占 29%； 30-40岁，2人，占29%； 20-30岁，1人，占13%。六、教学效果六、教学效果 通过努力，通过努力，基础会计实训基础会计实训这门课程这门课程得到了行业企业专家、学院督导组、学生及得到了行业企业专家、学院督导组、学生及用人单位的认可。普遍反映教学队伍教学经用人单位的认可。普遍反映教学队伍教学经验丰富，实践教学能力较强，在验丰富，实践教学能力较强，在“工学结合工学结合”方面走在了前列。教学内容新颖，教学手段方面走在了前列。教学内容新颖，教学手段多样化，实训教学内容充实，课程建设质量多样化，实训教学内容充实，课程建设质量高，教材建设与课程建设齐头并进，教学设高，教材建设与课程建设齐头并进，教学设计注重学生动手能力、强调创造性思维和职计注重学生动手能力、强调创造性思维和职业道德的培养业道德的培养 ，教学模式体现了高等职业教，教学模式体现了高等职业教育的特点，培养的学生能够适合社会、企业育的特点，培养的学生能够适合社会、企业相关岗位的需要。相关岗位的需要。七、课程特色课程内容与时俱进，课程讲授与操作并课程内容与时俱进，课程讲授与操作并行行 。以培养实践能力为核心，培养与用人单以培养实践能力为核心，培养与用人单位无磨合期的人才。位无磨合期的人才。有效地进行了现场教学。有效地进行了现场教学。考试改革效果显著。考试改革效果显著。 总结：总结： 本课程具有鲜明的特色和一流本课程具有鲜明的特色和一流的教学水平，它按照现代教育思想的教学水平，它按照现代教育思想进行建设，体现出科学性、选进性、进行建设，体现出科学性、选进性、示范性，符合教育教学的普通规律，示范性，符合教育教学的普通规律，能够恰当运用现代科学技术、方法能够恰当运用现代科学技术、方法与手段，教学效果显著，能够进行与手段，教学效果显著，能够进行推广。推广。 谢谢 谢！谢！