人音版音乐六上《黄鹤的故事》教案

2019最新人音版音乐六上黄鹤的故事教案黄鹤的故事授课日期：12月2日总第13课时教 学 目 标1 .通过欣赏让学生喜欢以音乐方式所描述的童话黄鹤的故事,乐于了解其创作过程、文化背景及表现形式。2 .在聆听黄鹤的故事时 ,能听辨音乐各主题音乐及演奏乐器和表现作 用。3 .能用肢体语言来生动的表现音乐，描述音乐。4 .通过欣赏了解民族乐器笛子和西洋乐器竖琴，知道各乐器表现的人物。教学重难点黄鹤的故事这首乐曲在大官抢夺和结尾部分表现内容很丰富,教师作为重点挖掘内容。教学过程集体资源复备一、教师谈话导入：有没有听过民间故事？都听过那些民间故事？二、听音乐思考：故事发生在什么地方？你从音乐中仿佛看见了什么景色？ （ L:聆听引子：江南水乡小 镇,人们生活安逸）T:结合学生表述黑板简笔回。图片揭晓，教师谈话引入故事，再次聆听片段感受：T:音乐给了 你怎样的感觉？三、谈话导入老马音乐：你能听出他吹的是什么乐器吗？ （ L:聆听老马主题音乐）介绍笛子：最具有特色的民间乐器，属于吹管乐器组，表现力丰>7 田0T:再次聆听思考老马的笛声：1、选择2、说说老马是怎个 人？ （ L再次聆听老马主题）四、老马要离去，临走时为乡亲们在墙上画了一只黄鹤。（聆听老马离开音乐）思考：老马是怀着怎样的心情离开的？五、T:神奇的事情发生了（欣赏黄鹤舞蹈片段）思考：黄鹤是怎样跳舞的？你能模仿一下黄鹤的舞姿吗？全体同学T跟着视频模仿黄鹤跳舞；让我们T再来下黄鹤舞蹈的音乐，思考：音乐可以分为 几部分？各有什么变化？你能听出有哪些乐器演奏的吗？（L完整聆听黄鹤舞蹈的两部分音乐）介绍表现黄鹤乐曲一一竖琴；全体跟随音乐的变化表现黄鹤；六：T:听，乐器在结束部分发生了什么变化？预示着什么？谁能 来说一说？T:让我们来仔细听到底发生了什么？（聆听官兵的音乐） 你从音乐中听到了什么？强烈的音乐节奏有表现了什么？ 模仿表演七、T：黄鹤被大官抓走了你们听，谁回来了？（播放结尾老 马片段）T:这时候黄鹤那边又发生了什么？（聆听结尾片段 2大官）T:黄鹤怎么样了？（聆听结尾片段 3黄鹤）八、父响乐知识介绍；九、黄鹤的故事交响诗背景介绍；十、回忆学过的关于黄鹤楼的诗句、朗诵；、欣赏歌曲黄鹤楼找出与黄鹤的故事相关联的几句 歌词；说说：这首歌曲给你怎样的感觉？十二、教师总结下课；教学反思 2 / 2