青铜工艺之美教学设计

6 / 6青铜工艺之美教学设计本节是冀教版六年级上册第八课的学习内容，属于“欣赏、评述”学习领域。 一、教材分析 每一个民族在不同的历史时期都有比较倾心贯注的文化领域，以奴隶社会而言，埃及表现在金字塔,希腊表现在雕塑，中国则表现在青铜艺术。青铜器的制作与使用延续了 1000 多年，其工艺精湛空前绝后，成为后世难以企及的典范。青铜器以华美的外表，丰富的内涵，复杂多变的艺术形式，以及高超的技艺都散发出一种特殊的耐人寻味之美。 然而古代青铜艺术对于小学生来说是非常陌生的,生活中很少见到，除非到博物馆参观。这一课从欣赏入手，尽可能多地为学生提供青铜器的图片及史料，引导学生主动探究，激发学生的求知欲和对青铜器的兴趣。 二、教学目标 1、初步认识青铜器的实用功能、历史文化价值和艺术价值。 2、通过欣赏，引导学生进一步探究青铜器的造型和纹饰，并用画笔表现出来。 3、感受我国青铜文化的艺术魅力，激发对青铜器探究的兴趣，增强民族自豪感。 三、教学重难点 重点：引导学生认识并了解青铜器的造型和纹饰 难点：探索青铜器艺术性与实用性的完美结合 四、教学方法： 以欣赏法为主，讲授法. 提问法. 讨论法次之。通过欣赏图片，用心体会并感受青铜艺术的表现力。培养学生正确的欣赏态度，提高审美能力。 五教学程序 一、引入新课 1、今天老师给大家带来一样宝贝，你们想不想看看？ 展示司母戊大方鼎图片的挂图，设疑讲解：不知道同学们是否认识这幅图上的物体？这就是文明世界的我国商朝时期的祭祀器物司母戊大方鼎，它于1939年3月在河南安阳出土，现在珍藏于中国国家博物馆。传说是商代的一位君王为祭祀自己的母亲而特制的一樽青铜器。是迄今世界上最大，最重的青铜器。 2、青铜器是用什么材料做的，又是怎样铸造出来的呢？同学们也跟老师一样，心里肯定有许多疑问，你有什么想知道的吗大胆地把自己想知道的问题问出来吧！ 3、刚刚同学们问了这么多的问题,说明同学们对青铜器很感兴趣,很爱思考,现在老师把它归纳一下,发现这些问题是大家很想知道的： （1） 什么是青铜？ （2） 青铜器是用什么材料做的？ （3） 青铜器是怎样铸造出来的 （4） 青铜器是什么时候的人用的 （5）青铜器可以分为哪些种类呢 4、带着这些问题，我们大家一起来“感悟青铜工艺之美”，(出示课题)，探究它的奥秘。(板书课题) 二、欣赏、感悟 接下来我们来观看一段视频，一起来了解一下青铜器的发展历史。 视频看完了 1、首先我们看看青铜器是用什么材料做的？怎么铸造出来的？ 2、哦，原来青铜是红铜、锡和铅的合金。青铜器的铸造经过制模、制范、浇注、修整这几个步骤。 3、青铜器是一个庞大的家族,像这样的宝贝我们国家还有很多很多，古时候人们的生活与青铜器密不可分,做饭,装水,喝酒,听音乐和打仗都与它有着密切的联系,青铜器分为几类呢？谁还记得？ 食器、酒器、水器、兵器、乐器，车马器、农器。 1.食器 （课件出示：食器鼎的图片） 接下来我们来认识一下它，它叫什么名字？（出示鼎），相当于现在的锅，用以煮食，圆腹，两耳，三足，也有四足的方鼎和圆形。 2.酒器 （课件出示：酒器爵的图片） 爵,喝酒用的，相当于现在的酒杯。圆腹，前有倾酒的流，后有尾,旁有盘鋬(pan,器物上的手提部分),口上有两柱，下有三个高足。 3、兵器（课件出示：兵器钺的图片） 它的名字叫做钺，用于劈砍。形状像后来的大斧，可安装长柄。也作为刑具。有些钺形体很大，并雕镂精致的纹样。古代国王赏赐大臣青铜钺，有着赋予军权和征伐的意义。它和剑一样属于兵器。 4.乐器（课件出示：乐器钟的图片） 大家再来猜猜这个是做什么的呢它的名字叫做钟,当钟变成720个的时候，把它悬挂起来，就可以变成编钟，演奏出美妙的音乐。 5、水器 （课件出示：水器盘的图片） 这个的名字叫盘。盥洗用匜浇水，以盘承接。小的盘也盛水用以洗手洗脸，大的盘也用以洗浴。盘多圆形，浅腹。 接下来老师要考考你哦（找出相对应的器具三组） 下面我们就来欣赏一组青铜器。（课件分别出示：莲鹤方壶、虎食人卣、象尊） 4、这些青铜器美不美呀？美在哪？ （独特的造型与奇异的纹饰） 5、下面我们就从造型、纹饰两方面来欣赏国家级青铜。 四羊方尊： 造型与纹样： 器身方形，方口，外沿像个喇叭口。四角各塑一羊。肩部四角是四个卷角羊头，羊头与羊颈伸出于器外，羊身与羊腿附着于尊腹部及圈足上。羊在古代寓意吉祥。四羊方尊以四羊、四龙相对的造型展示了酒礼器中的至尊形象。全体饰有细云雷纹。 司母戊大方鼎： 造型：鼎身呈长方形，口沿厚实，轮廓方直，立耳、方腹、四足,显现出不可动摇的气势。 纹饰：鼎身除四面中央是没有纹饰，其余各处皆有纹饰。鼎身周围以饕餮作为主要纹饰，耳侧以鱼纹为饰。在三道弦纹之上各施以兽面。司母戊鼎高大厚重，雄伟，气势宏大，纹势华丽,它是目前世界上发现的最大的青铜器。 5、（课件出示：酒器、食器、兵器、水器、乐器、） 四、自主探究,合作练习 1、刚刚我们详细地看了不同类型的青铜器，让我们深刻的感受青铜国宝的魅力。 2、今天大家一起来完成一个练习。每个同学为你手中的青铜器皿设计出美观的纹饰。（课件出示：青铜器线描纹饰欣赏） 六、作品展评 布置展览，请同学上来介绍一下自己的青铜器。 七、青铜器在人类历史上的一项伟大发明。中国古代青铜器是我们的祖先对人类物质文明的巨大奉献，其构思巧妙的形态，富丽精美的纹饰，风格多样的铭文书体是世界上任何一个国家都无法超越的，它以独特的魅力成为东方一颗璀璨的明珠，散发着古老的清香，希望我们当代中华儿女在品味中华文化的同时，充实自己的知识，为祖国伟大复兴的中国梦努力加油！ 课后反思： 本课主要是以欣赏为主，让学生了解青铜器的起源、分类等知识，极大地激发了学习的热情，通过眼、耳、手多方面的运用与协调，品尝到学习的乐趣，在主动积极的学习过程中，受到审美的教育。再者就是选取中国古代青铜器中具有代表性的部分作品加以介绍和赏析，以增强学生的感性认识。（仅供学习阅读与借签）