北师大版一年级上数学第2课时 快乐的家园 （二）

快乐的家园（二）教学内容：P56认识0以内的数教学目标：、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系。2、在数数的过程中，初步认识60各数符号的表示方法。3、通过在具体的情境活动中，学习运用数字符号表示生活中一些物体的数量。教学重点：认识6、7、8、9、0，体会数与生活的密切联系。2了解,6、7、8、9、0代表什么。教学难点：感悟由数量抽象到数的过程。教学准备：课件、印有小动物和数的练习纸教学过程:一、情境导入：交流找到的生活中的数。1、 同桌互相说一说自己找到的生活中的数（在说的过程中要注意倾听）2、 集体交流（在学生说的过程中老师要注意指导学生的语言）如：我的左手有5个手指，用5来表示。我家有3口人，用3来表示椅子有4条腿用4来表示我在第2桌二、主动探究（一）数一数，认一认。师:同学们非常善于观察生活，找到了很多生活中的数，数在我们的生活中随处可见，细心的小朋友总能看见它。黑板上也有一些小动物，你能数出来有几只吗？1、 出示6只小熊学生自己数一数，说一说。2、 指名学生说一说：黑板上有6只小熊，用6来表示。3、 师根据学生说的进行板书。4、 出示下面的小动物师；你能像这样找到下面有几只小动物，用几来表示，就和几用线连起来吗？5、 拿出练习纸，学生数一数，连一连（注意指导学生的写字姿势）6、 用投影展示并反响。指名学生说一说（在学生说的过程中，注意提醒学生注意倾听，对能一一对应去数的同学提出表扬）7、 了解全班完成情况，对数错的同学了解错误原因，进行个别指导。（二）稳固练习师：同学们不仅数出了小动物有几只，而且找出了用数几来表示，下面我们一起来找一找，圈一圈。1、 出示课件（小朋友戴帽子图）2、师读题，生思考:他们怎么做的指名生：左边有三个小朋友，要戴三顶帽子，就把3顶帽子圈起来。3、 师：你能像这样，左边有几个凳子，就圈出右边的几个小朋友吗？4、 学生在书上独立完成5、 展示学生的完成情况（用实物投影）重点让学生介绍自己的完成过程。两种方法:一是先数出左边的数量，再从右边数出同样的数量，然后圈起来。二是用一一对应的方法，然后圈起来。四、做游戏：数一数，连一连、出示课件（师指着题目要求读题）师：这么多的数和小动物，这个游戏怎么做呢？指名学生说一说（一架飞机，就和连起来）师追问：你怎么想的？生：架飞机用来表示。2、 学生自己完成在书上。3、 用实物投影反响，学生汇报连得结果。（一是注意倾听，二是渗透一一对应去数的方法）五、游戏二师：不仅你们喜欢做游戏，小动物也喜欢做游戏。快看一看，他们做什么游戏呢？1、 出示课件学生说游戏名称：小朋友在赛跑，大雁在飞行，小熊在爬杆2、 提问题师：小动物在做游戏时还发现问题了，想知道是什么问题吗？3、 课件出示问题：有几只大雁?第几只是这只？4、 学生自己答复，然后集体反响。5、 继续依次出示后两个游戏，学生两人一组，互相提出问题并答复。6、 以组为单位展示（注意指导学生语言）六、小结：游戏中的问题有很多，细心的小朋友才能找到它。七、作业：观察生活，提出把问题。板书设计：快乐的家园（二）小动物图片 可修改 欢迎下载 精品 Word