北师大版一年级上数学第2课时 一共有多少（二）

一共有多少（二）教学目标： 通过创设情景，使学生进一步体会生活中有许多的问题可以通过加法计算来解答，感受数学与生活实际的联系，加深理解加法的含义，体会数学的简洁美。 2使学生初步感知解决同一问题，由于观察的角度不同，列的加法算式也不同。 3培养学生观察能力、语言表达等能力，并且培养学生初步的数学交流的意识。 教学重点： 进一步建立加法的概念。 教学难点： 理解同一道试题可以有不同的表示方法。 教学过程： 、师：同学们今天表现真棒！老师在奖励你们看一段动画，你们要用数学的眼光仔细观察，看能不能列出加法式子来。 （）汽车图：+3=4/ 2+2=4 / （2）小猫图：2+2=4/ （3）小鸟图：+2=3/ （4）乒乓球图：4+=5/ 2+3=5 / 【环节意图】 这四幅图都是注重让学生说出图意，根据图意列算式。并说出列的式子中各数字表示什么。 学生在列加法算式过程中，容易犯把不是同类的东西合并起来的错误。如书上“试一试”的题目，把4辆汽车和个警察加起来。在出现这种错误后，要及时强调加法一定要把同类的东西加起来，然后学生在做“练一练”的第4题时，就把同类的凳子、梨、花盆相加了。这一进步说明学生对加法含义有了一个更深的了解。 2、说一说，算一算：（课本P25 2 ） 师：+4=5可以表示什么？ 生：学生交流一朵+4朵玫瑰 2、只母鸡+4只小鸡 3、4个足球+个篮球 4、上面的个圆+下面的4个圆 说说还可以表示什么？ 师：看看谁的眼睛最明亮，能发现图中的数学问题。 三、完成练一练：26页 四、联系生活，小结： 、这一节课，我们学习了什么？ 生：加法 2、在我们的生活中，有很多地方要用到我们的加法知识来解决问题。你们能不能找得到生活中，用加法解决问题的例子呢？ 五、作业： 整理5以内的加法口卡。 可修改 欢迎下载 精品 Word