人教版三年级下数学第3课时数与代数（3）

第9单元 总复习第3课时 数与代数（3）【教学内容】 教材第09页第题第（2）问。【教学目标】 .能按顺序排列出学过的时间单位，知道相邻单位之间的进率。 2.会用24时计时法表示某一时刻，会计算某事件经过的时间【教学重难点】 重、难点：年、月、日的认识。【教学过程】 一、回忆再现整理知识.明确复习内容。师：本节课我们主要复习“年、月、日”。（板书课题：年、月、日）2.再现知识。()按四人一小组，自主复习。出示复习提纲：整体快速阅读“年、月、日”这一单元的内容，弄清这局部内容分几小节。仔细阅读各小节弄清各小节有几个例题。学生了解要复习的内容。学生根据复习提纲的要求认真阅读教材，并做好相关笔记，以备在组内交流。对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。开门见山，明确复习内容，激发学生的学习欲望。认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和本卷须知，并举例说明。(2)组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容。3.“年、月、日”知识梳理。()复习时间单位。师：除了年、月、日，还有哪些时间单位?请大家把我们所学过的时间单位按一定的顺序进行排列。(2)复习所学时间单位之间的进率。说说时间单位间的进率是多少?教师根据学生的答复适时引导。（3）复习24时计时法。说说2时计时法和24时计时法是如何转换的?抢答：要求一学生说2时计时法，其他学生说出对应的24时计时法。（4）计算经过的时间。师：怎样求经过的时间?通过对时间单位进率的整理和复习，使学生加深了对时间单位的整体认识，对时间的长短也有了进一步的理解，初步形成时间观念。二、深化提高.完成教材“总复习”的第题第（2）题，练习二十三第89题。独立完成，指名学生说说自己是怎样想的。学生在教师的指导下独立完成，集体交流、订正。沟通知识之间的联系，促使知识的正向迁移，培养学生分析、比较、归纳的能力，使学生的知识、能力双丰收。3、 课堂小结 这节课你有哪些收获?你有什么要提醒大家的?你还有什么问题? 回忆课堂所学的知识，并进行反响。 引导学生总结已学知识让学生在小结中逐步发现学法、总结学法、善用学法。四、同步训练教学至此，敬请选用新领程相关习题。【板书设计】 年、月、日大月、小月、每月天数判断平年和闰年24时计时法、2时计时法经过时间的计算【教学反思】 在复习教学中， 注重整体的同时关注个体发生的变化， 有针对性的加强对后进生的复习辅导，对后进生应按知识板块的学习情况进行分类，有利于提高辅导的效率， 要激励后进生的学习积极性，促使他们在复习教学中都能有所进步。 可修改 欢迎下载 精品 Word