一年级上册英语单元测试 Unit6 Colours测试卷及答案 新起点人教版

Unit 6 coloursListening 听力部分（70分）一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（×）。听两遍。（10分）二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。（10分）redyellowblackgreenblue( )( )( )( )( ) 三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（×）。听两遍。（10分）四、听录音，根据所听到的内容画图。听两遍。（10分）1.2.3.4.5.五、听录音，选出你所听到的单词。（10分）( ) 1. A. blueB. blackC. ball( ) 2. A. redB. ledC. ted( ) 3. A. blackB. ballC. boy( ) 4. A. yellowB. blueC. yes( ) 5. A. fourteenB. teenC. Green6、 听录音，用1，2，3，4，5给图片标号。听两遍。（10分）七、听录音，选出你所听到的句子。（10分）( ) 1. A. Show me red.B. Show me yellow.( ) 2. A. Show me black.B. Show me red.( ) 3. A. Show me green.B. Show me blue.( ) 4. A. Its yellow.B. Its red.( ) “教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。5. A. Its blueB. Its green.唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。Language Practice 知识运用（30分）8、 看图片，读单词，将单词和对应图片相连。（10分）宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。九、根据图片意思选择正确的句子。（10分）十、读句子，看图片，将图和对应的选项相连。（10分）一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（×）。听两遍。（10分）1. yellow 2.red 3.black 4.green 5.blue二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。（10分）1.yellow 2.red 3.black 4.blue 5.green三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（×）。听两遍。（10分）1.blue 2.black 3.red 4.yellow 5.green四、听录音，根据所听到的内容画图。听两遍。（10分）1. Draw yellow.2. Draw black.3. Draw blue. 4. Draw green.5. Draw red.五、听录音，选出你所听到的单词。（10分）1. blue2. red3. black4. yellow5. green六、听录音，用1，2，3，4，5给图片标号。听两遍。（10分）1. Its blue.2. Its red.3. Its yellow.4. Its green.5. Its black.       七、听录音，选出你所听到的句子。（10分）      1. Show me red.      2. Show me black.      3. Show me green.      4. Its yellow.      5. Its blue一、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（×）。听两遍。（10分）答案：1. 2. × 3. 4.× 5. 二、听录音，根据听见的先后顺序给单词编号。听两遍。（10分）答案：2 1 3 5 4三、听录音，根据所听到的内容判断图片的正（）误（×）。听两遍。（10分）答案：1. × 2. 3. 4. 5. ×四、听录音，根据所听到的内容画图。听两遍。（10分）答案：1.黄色 2. 黑色 3. 蓝色 4. 绿色 5. 红色五、听录音，选出你所听到的单词。（10分）答案：1.A 2.A 3.A 4.A 5.C六、听录音，用1，2，3，4，5给图片标号。听两遍。（10分）答案：3 1 2 4 5七、听录音，选出你所听到的句子。（10分）答案：1. A 2. A 3. A 4.A 5.A八、看图片，读单词，将单词和对应图片相连。（10分）答案：1.A 2.E 3.B 4.D 5.C九、根据图片意思选择正确的句子。（10分）答案：1.A 2. B 3.A 4.A 5.A十、读句子，看图片，将图和对应的选项相连。（10分）答案：1.A 2.E 3.D 4.B 5.C