资源描述
第7讲力运动和力命题点1力的示意图1(2018·云南)请在图中作出在空中匀速下落的雨滴受到的力的示意图(O为雨滴的重心)解：2(2017·昆明)水平地面上的一个物体，受到水平向右大小为20 N的拉力F，请在图中用力的示意图把它表示出来解：3(2017·曲靖)如图所示，物体放置在竖直的弹簧上，画出物体所受弹力的示意图解：4(2016·云南)请在图中画出水平桌面上重5 N的木块所受重力的示意图解：5(2015·曲靖)画出图中旋转物体M所受重力的示意图解：6(2014·云南)请在图中画出沿斜面向上运动的物体受到的摩擦力f的示意图解：命题点2弹力7(2014·曲靖)下列各种装置或工具，主要应用物体的弹性来工作的是(B) A热气球B测力计C火箭D杆秤8(2015·云南)图中弹簧测力计的读数为_1.4_N.命题点3摩擦力9(2014·昆明)下列体育运动中的措施，为了减小摩擦的是(C)A足球守门员戴着防滑手套B打羽毛球时握紧球拍C对赛车的轴承添加润滑油D体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉10(2017·云南)如图所示是滑冰运动员在训练中通过弯道时的情景，这一过程中她们的运动状态_改变_(填“改变”或“不变”)；运动员穿的速滑冰鞋的冰刀表面要光滑、平整是为了_减小摩擦_11(2014·曲靖)百米赛跑时，运动员鞋底与跑道间的摩擦属于_有益_(填“有害”或“有益”)摩擦12(2017·昆明)在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：(1)先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力的大小可能与_接触面的粗糙程度_有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与_压力_有关(2)一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是_错误_的(3)根据_二力平衡条件_，实验中应该_水平_、_匀速直线_地拉滑块，滑动摩擦力的大小才_等于_拉力的大小(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：“将两个材质和光滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同”，他对这个环节的设计是_错误_的，原因是_没有控制压力相同_13(2015·曲靖)第三小组同学想通过实验来了解滑动摩擦及滚动摩擦的特点，设计了如图所示的实验，使重力相同的木块和木制小车在同一水平面上移动，用测力计来测量对木块和小车的拉力F.(1)在实验中为了使测力计的示数与小车及木块受到的摩擦力大小相等，应使小车和木块做_匀速_直线运动(2)通过测量拉力来得到摩擦力的大小，应用了_转换_(填“类比”“转换”或“归纳”)的物理方法(3)几次测量的数据如下表所示，分析表中的数据可得到结论：在其他条件相同的情况下，滚动摩擦_小于_(填“大于”“等于”或“小于”)滑动摩擦次序拉力大小(N) 1234拉木块的力443.94拉小车的力0.10.10.10.1命题点4平衡力14(2017·昆明)图中，物体的重力为200 N，受到大小为50 N、方向竖直向上的拉力，则水平地面对物体的支持力F1_150_N.15(2015·昆明)起重机的钢绳吊着5×103 N的重物，先以0.5 m/s的速度匀速上升，后静止在空中，再以1 m/s的速度匀速下降，在这三个运动状态下，钢绳对重物的拉力分别为F1、F2、F3，则F1_F2_F3.(填“>”“<”或“”)命题点5惯性16(2017·昆明)质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙(Mm)，先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将(C)A逐渐变长B逐渐变短C保持不变D以上情况都有可能17(2018·云南)中国轮椅冰壶队在韩国平昌冬残奥会上夺得金牌，实现了我国冬残奥会金牌“零的突破”运动员将冰壶推出后，冰壶由于_惯性_继续向前运动18(2015·云南)玩滑板是中学生喜爱的运动用脚蹬地后站上滑板也能继续向前滑行，是因为滑板具有_惯性_19(2018·昆明)如图中a所示，玻璃桌面上有四个鸡蛋，其中两个是生的，两个是熟的ab(1)先对其中的甲、乙两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，结果鸡蛋乙转动的时间较长；(2)再对其中的丙、丁两个鸡蛋分别按图b的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下时，迅速把手移开，结果鸡蛋丙还能再转一、二圈，而鸡蛋丁却不再转动了由上述现象判断熟鸡蛋分别是_乙_和_丁_命题点6力与运动综合20(2018·曲靖)运动会上小明参加跑步比赛，下列说法中错误的是(D)A起跑时脚蹬地利用了物体间力的作用是相互的B鞋底的花纹是为了增大摩擦力C跑动中以篮球架为参照物，小明是运动的D加速冲刺中，小明的惯性增大21(2017·曲靖)某中学生骑自行车在水平路面上行驶，下列说法中正确的是(C)A骑车人相对于自行车是运动的B自行车变速前进时，它的惯性变大C自行车刹车时，闸皮与车握之间的摩擦是滑动摩擦D自行车匀速转弯时，它的运动状态不变22(2016·云南)如图所示是小明骑滑板车时的情景，下列说法正确的是(D)A以滑板车为参照物，小明是运动的B运动的滑板车最终停下来是因为不再受力C滑板车安装轮子是为了减小对地面的压强D小明蹬地使滑板车加速运动，说明力可以改变物体的运动状态23(2015·云南)小明推着小车在水平地面上运动，放手后小车运动一段距离停下下列说法中错误的是(B)A小车受到的重力的施力物体是地球B小车最终停下来是因为不再受推力C小车受到的重力和地面对小车的支持力是一对平衡力D小明对小车的推力与小车对小明的作用力大小相等24(2015·云南)2015年5月19日，中国羽毛球队在苏迪曼杯世界羽毛球混合团体赛决赛中实现六连冠，为国争得了荣誉有关羽毛球运动，下列说法正确的是(D)A在空中运动的羽毛球不受重力作用B击球时只有球拍发生了形变C运动员的鞋底有花纹是为了减小摩擦D运动员挥拍将羽毛球击出说明力可以改变物体的运动状态力1(2017·内江)如图所示，某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力_等于_(填“大于”“小于”或“等于”)12 N，手受到的拉力的施力物体是_弹簧_2(2017·聊城改编)如图所示为某中学足球赛的精彩画面，脚把足球踢飞，说明力可以改变物体的_运动状态_；越用力踢球，足球飞得越远，这说明力的作用效果与_力的大小_有关，同时脚感觉到疼，说明力的作用是_相互_的弹力重力3(2017·淮安)如图所示，弹簧测力计的量程为_05_N，鱼对弹簧测力计秤钩的拉力是_2.2_N.4树上的苹果落向地面是由于_重力_作用的结果，其施力物体是_地球_泥瓦工人通常用线拴一小石子，来检验砌的墙是否竖直，这是根据重力的方向总是_竖直向下_的原理5(2018·乌鲁木齐)如图所示，画出斜面上下滑的物体受到的重力和弹力示意图(O为两个力的作用点)解：牛顿第一定律及惯性6一小车在水平拉力F的作用下，在光滑的水平面上做加速直线运动，撤去拉力F后，小车将(D)A继续做加速运动B加速一段时间后再做匀速直线运动C做减速运动，直至速度为零D做匀速直线运动7(2018·烟台)关于惯性，以下说法正确的是(A)A百米赛跑运动员到达终点后不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大二力平衡8(2017·内江)如图所示，F1等于F2，下列各对力中不属于二力平衡的是(A)9(2018·天津)如图所示，用线将灯悬挂在天花板上当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是(B)A线所受的重力B灯所受的重力C灯对线的拉力D线对天花板的拉力摩擦力10(2017·白银)自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识下列说法正确的是(C)A捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的11(2017·黑龙江)超市里小红用15 N的力推着重30 N的购物车，沿水平方向做匀速直线运动，则购物车受到的摩擦力为_15_N.重难点1力的示意图(2018·临沂)如图所示，物体沿斜面匀速下滑，请画出物体所受重力G、支持力F及滑动摩擦力f的示意图(O为物体的重心)解：【变式训练1】(2017·镇江)形状不规则的石块静止在水平桌面上，O为重心，请画出它所受力的示意图解：【变式训练2】(2018·恩施)如图，用绳子竖直悬挂一个小球，将一斜面慢慢靠近小球，并刚好与之接触(绳子仍然竖直，且小球静止)请作出小球此时所受力的示意图解：重难点2平衡力与相互作用力的辨析(2018·枣庄)如图所示，小丽用力F把一木块压在竖直墙面上静止，现有以下受力分析，下述受力分析正确的是(C)小丽对木块的压力F和墙对木块的弹力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块的重力是一对平衡力木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力小丽对木块的压力F和木块对小丽的弹力是一对平衡力A只有正确 B只有正确C只有正确 D只有正确【变式训练3】(2018·江西)如图所示，王爷爷推着失去动力的汽车在平直道路上匀速前进，下列说法中正确的是(B)A汽车对地面的压力与地面对汽车的支持力是一对平衡力B汽车所受的推力与地面对汽车的摩擦力是一对平衡力C汽车所受的重力与汽车对地面的压力是一对相互作用力D汽车对王爷爷的推力与地面对王爷爷的摩擦力是一对相互作用力重难点3摩擦力方向和大小的判断如图所示，用F6 N水平向右的拉力匀速拉动物块A时，物块B静止不动，此时弹簧测力计的示数为4 N，则物块B所受摩擦力的大小及方向为(A)A4 N，水平向右B6 N，水平向左C4 N，水平向左D6 N，水平向右【变式训练4】如图所示，用20 N的压力F将重5 N的物体压在墙上时，物体恰好竖直向下匀速运动，此时该物体受到墙壁给它的摩擦力大小为_5_N，方向_竖直向上_，若把压力F减小，该物体与墙壁之间的摩擦力将_变小_(填“变大”“变小”或“不变”).破解易错题如图所示，物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上，用大小为10 N的力水平向左拉，物体静止不动，这时物体所受到的摩擦力为_10_N；当把拉力F增大为15 N时，物体向左做匀速直线运动，此时物体受到摩擦力的大小为_15_N；当把拉力F增大为20 N时，则物体受到的摩擦力为_15_N.实验1探究阻力对物体运动的影响(2018·眉山)如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_相等_(填“相等”或“不相等”)(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_水平面的粗糙程度_来实现的(3)实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近；在棉布表面滑行的距离较远；在木板表面滑行的距离最远说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_慢_(填“快”或“慢”)(4)推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_匀速直线运动_(5)在大量经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了牛顿第一定律，所以牛顿第一定律虽然不是直接由实验得出的，但是是通过符合逻辑的_推理_得出的正确结论(6)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动_不需要_(填“需要”或“不需要”)力来维持，一切物体都有保持原来_运动状态_不变的性质(7)让同一小车从斜面的不同高度由静止开始下滑，则还可以探究小车的_的关系(填序号)重力势能与质量重力势能与高度动能与质量动能与速度实验2探究二力平衡的条件(2017·扬州)在“探究二力平衡的条件”活动中ABC甲乙(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于_静止或匀速直线运动_状态，说明这两个力是相互平衡的由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件？(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的_拉力_和_重力_的大小来进行比较研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出_拉力_的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：_B、A、C_(用字母表示)，这样的改进是为了减小_摩擦力_对实验的影响(4)如图丙，是最终确认的实验方案此方案中，由于_卡片的重力远小于钩码的重力_，故卡片的重力可忽略不计丙(5)最终方案中，实验的研究对象是_小卡片_(填“小卡片”或“钩码”)(6)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_相反_，并通过调整_钩码的数量_来改变拉力的大小(7)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_不能_(填“能”或“不能”)平衡设计此实验步骤的目的是为了探究_不在同一直线上的两个力能否平衡_(8)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丙所示情况下，小华下一步的操作是：_把小纸片剪成两半_(9)如果将两边的钩码挂在卡片一端的同一挂钩上，可以发现小卡片不会静止，这表明二力平衡必须满足_方向相反_这一条件(10)通过上述过程可知：作用在同一物体上的两个力，只有当大小_相等_、方向_相反_，且作用在同一条直线上时，这两个力才彼此平衡实验3研究影响滑动摩擦力大小的因素(2017·云南)小东同学用弹簧测力计测量做水平运动的物体所受的滑动摩擦力图1图2(1)测量前观察弹簧测力计，发现指针指在图1所示的位置，他应先_调零_后再测量；此弹簧测力计的分度值是_0.2_N.(2)如图2所示，测量时长木板应_水平_放置，用弹簧测力计平行于长木板拉着木块做_匀速直线_运动，根据_二力平衡_知识，弹簧测力计的示数就等于木块受到的滑动摩擦力的大小(3)小东在实验中还发现，用此装置按照(2)中的方式快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与_速度_无关测量时，如果不小心使弹簧测力计向右上方倾斜，则木块受到的滑动摩擦力会_变小_(填“变大”“变小”或“不变”)(4)小东进行实验后，得出数据如表一所示：表一实验序号长木板表面木块放置方式拉动木块的个数弹簧测力计示数/N较粗糙平放11.8较粗糙平放23.6较光滑平放21.6由实验序号_可以探究滑动摩擦力的大小是否和接触面所受的压力有关；由实验序号可得到的结论是：滑动摩擦力的大小和接触面的_粗糙程度_有关(5)小东在老师的指导下对实验装置进行改进，用如图3所示的方式测量滑动摩擦力发现效果更好图3实验中_不一定_(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长木板图3(6)小东认为滑动摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关，于是他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切成两部分继续进行实验，将测得的数据记录在表二中，由表中数据验证了自己的猜想，这种做法是_错误_(填“正确”或“错误”)的，理由是_没有控制压力大小相同_表二次序木块大小接触面积S/cm2摩擦力f/N1整块1501.82三分之二块1001.23三分之一块500.6(7)根据你在本实验中的收获，请写出一种避免汽车在冰雪路面上行驶时出现打滑现象的具体做法：_在路面上撒炉渣；在路面上撒盐加速雪的熔化；换防滑轮；安装防滑链；在车上放重物等_练本考点1力弹力重力1(2018·恩施)下列有关力的说法中，正确的是(A)A产生力的两个物体一定发生了作用B一个物体也能产生力的作用C力能脱离物体而存在D相互接触的两个物体一定产生力的作用2(2017·天津)利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是(A),A) ,B) ,C) ,D)3(2017·宜昌)几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体，每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直，两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是(B)A几个同学都一样大 B手臂长的同学C体重大的同学 D力气大的同学4(2018·玉溪一模)如图所示，被测物体的重力是_3.4_N.5(2018·玉溪一模)运动员用力拉开弓，弓被拉弯，说明力能改变物体的_形状_，松手后，拉弯的弓能将箭射出，说明力还能改变物体的_运动状态_在排球赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的_方向_和_作用点_不同，所产生的效果也不同6(2018·曲靖二模)如图所示，小球在A、C之间来回摆动，请画出图中小球在A位置时所受到的细绳拉力F和重力G的示意图解：考点2牛顿第一定律及惯性7(2018·昆明五华区二模)关于力与运动，下列说法正确的是(A)A力是改变物体运动状态的原因B力是维持物体运动的原因C运动的物体一定受到力的作用D没有力的作用，运动的物体就会慢慢停下来8(2018·衡阳)如图所示，若小球向右摆动到最低点时绳子断裂，假设所有力同时消失，此后，小球的运动情况是(D)A匀速直线下落B匀速直线上升C匀速直线斜向上运动D沿水平方向向右做匀速直线运动9(2018·湘西)下列事例与惯性无关的是(A)A墙内开花墙外香B汽车突然刹车时，乘客会前倾C开车时，司机要系安全带D跳远时，运动员助跑以提高成绩10(2018·长沙)据统计，造成高速公路交通事故的主要原因之一是超速行驶，因为超速行驶的汽车刹车时，需要行驶更远的距离才能停下来关于汽车刹车后还继续向前行驶一段距离的原因，下列说法正确的是(B)A刹车后，汽车没有受到摩擦力B汽车具有惯性C刹车后，汽车的惯性减小D刹车后，汽车所受的力平衡11(2018·杭州)大游轮向东匀速直线行驶，小金面朝游轮前进方向，在游轮上的A位置竖直向上起跳，落下时的位置在(不计空气阻力)(C)AA位置的东侧 BA位置的西侧CA位置 D以上三种情况都有可能考点3二力平衡12(2018·宜昌)将一本物理书放在水平桌面上静止时，下列选项中的两个力相互平衡的是(B)A书的重力与书对桌面的压力B书的重力与桌面对书的支持力C书对桌面的压力与桌面对书的支持力D书对桌面的压力与课桌的重力13(2018·泰州)如图所示，在水平桌面上匀速拉动木块做直线运动木块受到的拉力和_摩擦_力是一对平衡力，木块对桌面的压力和桌面对木块的_支持_力是一对相互作用力，木块对桌面的压力是由_木块_发生形变而产生的14有一架直升机重1.6×105 N，悬停在空中时，螺旋桨产生向上的举力，这个力是_1.6×105_N；当它匀速下降时，举力将_不变_(填“变大”“变小”或“不变”)考点4摩擦力15(2018·菏泽)下列实例中，属于减小摩擦的是(B) 16(2018·玉溪一模)如图所示，人手握住质量为500 g的水杯静止，杯子受到的摩擦力为_5_N，当人增大握力时杯子所受摩擦力将_不变_(填“增大”“减小”或“不变”)(g取10 N/kg)17(2018·玉溪一模)如图所示，用一水平力F将木块压在竖直墙壁上，使其沿墙壁匀速下滑，请在图中画出木块受到墙壁的摩擦力的示意图解：考点5力与运动综合18(2018·玉溪一模)针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是(B)A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性19(2018·玉溪二模)作为冬奥会的经典项目，滑雪运动中蕴含着许多物理知识，下列描述正确的是(C)A到达终点的运动员不能立刻停下，还会继续向前滑行，是因为受到惯性力的作用B运动员静止站立在地面上时，对地面的压力和地面对其的支持力是一对平衡力C运动员在滑行过程中把滑雪杆用力向后撑，他会受到一个向前的反作用力D滑雪板有较大面积，目的是减小运动员脚对雪道的压力20(2018·南充)如图所示，一小铁块沿斜面向下滑动，下列所涉及的物理知识描述正确的是(C)A铁块从斜面滑下的速度越来越快，说明铁块惯性在变大B铁块所受重力与斜面对铁块的支持力是一对平衡力C铁块受到斜面摩擦力的方向沿斜面向上D铁块相对于斜面始终是静止的21(2018·荆州)如图所示，用细线拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是(C)A木块受到的摩擦力和细线对木块的拉力是一对平衡力B木块对细线的拉力和细线对木块的拉力是一对平衡力C木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D木块对细线的拉力和手对细线的拉力是一对相互作用力22(2018·临沂)小红查阅资料得知：纬度越高g值越大，海拔越高g值越小如图是她在纬度相同、海拔高度不同的A、B两处测量得到的图象，据此可判断_B_(填“A”或“B”)处海拔更高由此可见，只有在_同一纬度，同一海拔高度_，物体所受的重力与其质量的比才是一个定值23(2018·河南)如图所示，上表面水平且光滑的小车上有A、B两个物体，两物体与小车以相同的速度一起向右匀速运动B在A的正前方，B的质量小于A的质量假设小车的上表面足够长，不计空气阻力，小车遇到障碍物突然停止后，A、B两物体_不会_(填“会”或“不会”)相撞，原因是_AB都具有惯性，保持原来的速度做匀速直线运动_24(2018·云大附中一模)如图所示装置，将物体M放在水平桌面上，两边用细线通过固定的滑轮与吊盘相连，在左盘中放重1.5 N的砝码，右盘中放重2 N的砝码时，物体M能以0.1 m/s的速度向右做匀速直线运动，此时M受到摩擦力的大小为_0.5_N若要让物体M能在水平桌面上以0.2 m/s的速度向左做匀速直线运动，应在左盘中增加砝码的重量为_1_N(吊盘重、细线重和滑轮转轴间的摩擦匀不计)25(2018·玉溪一模)同学们在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验时，找来质量和体积都相等的A、B 两个木块(B的表面更粗糙)，放在木板上进行了如图所示的实验：甲乙丙丁(1)实验中，同学们应沿_水平_方向_匀速直线_拉动弹簧测力计(2)比较甲、丙两次实验，可以得出摩擦力的大小与_接触面的粗糙程度_有关(3)在甲、乙两次实验中，同学们分别以较快和较慢的速度按要求拉动木块，发现F2F1.由此，同学们认为摩擦力大小与物体运动的速度大小有关他们的结论是_错误_(填“正确”或“错误”)的，理由是_没有控制压力大小相同_(4)同学们对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好是因为在实验时，木块A一直处于_静止_(填“静止”或“运动”)状态，同学们_不一定_(填“一定”或“不一定”)要匀速拉动长丁木板(5)在实验中若把木板换成海绵，会发现_乙_(填“甲”“乙”或“丙”)图做法中海绵凹陷得最深，说明在受力面积一定时，压力作用效果与_压力大小_有关26(2018·昆明五华区一模)为了探究“阻力对物体运动的影响”，小明做了如图所示的实验毛巾表面棉布表面玻璃表面(1)实验中反映“阻力对物体运动的影响”的方法是比较_小车滑行距离的远近_(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的_重力_和_支持力_互相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的_摩擦力_作用(3)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越_远_(填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力越_小_(填“大”或“小”)，速度减小得越_慢_(填“快”或“慢”)(4)推论：如果有一种“路面”材料比玻璃更光滑，则小车运动的路程将_大于_(填“大于”“小于”或“等于”)在玻璃上运动的路程(5)若在实验时，发现小车在棉布和玻璃上都冲出了水平板面，改进方法是_降低小车下滑的高度_6EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F3756EDBC3191F2351DD815FF33D4435F375
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