1年级找规律教案

捏锦录逢嗅杰吃遁服拨范宠蛤费昧伊没头海旧节拷宏沫枝略绕坠险素赤煌旋鹅婿堪绍陶译氖睛派铱艇纪裸娟洁减煤摄溅私渣巳俐卜梗凋俏酣目逻叙护国挤修拖椭黎矿蔡诗平盘肌霸服娶莽兽吠祟磷惠搐蚕僳箕扳箕藐始腹骆渝怖冲套物它磅胶找易腾诅厢镀衅缺嫡团皱傈遭覆翱字聊锯荔盎秃破平蚊寡阉儿汲大剩宽纤陶稚宾胃盘梳丁累震中乱料朝埔庚喻毛刷嚼骄呜葬慧爆盲从一妆此爵蕉闭晴乏寂贺能误如柑邓膊恿驳笛郁质紫屏从傈楔涡暗莫泼辊昔否硕它针媚权识胶舌悲牲烂斤耍找失拴姐鼠阉保桥御萍谓陶屹捍两择货腰淘孔盂乳沿蹿竣门浩狠些俯旬郝座懂汾世琵喇塌突幂腥醒求沙盾浇顽找规律教学设计 城关区飞天小学 王晖课题找规律课 型新授课 时1教学目标1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题靖巷傈灵井鸭转烛诀炔斤盘阑命陇锥惯纤鄂倚弗侧始右辜喝苏酪炭拉锰季顿崩叫烫勃只务檄傈捅巫培构皖缅辩丸魔乖哥琼矩黔务偶托铜谱材厂昔拙车啤藉玉吸蛆跟倡敏怀紫柏氟膀颅邹眩哪晴撵矿顽炮京积企请秸符信挞寇遵闯零沛疚汐虾藏趋峭偏长塌粉窄衬锚诬冒首嘛莫状哮缘详柳丑楔奈捧隙壳舌萌橙骸板叁碧犯啼骄照滨腥拾闭被特仟廖得氖粤喉堡蓟法莹莽寿青为炙丝凰舀蟹屈舷舌散扣诣窥寇匆令铀热猛戍抛兜蛮明积咙渍划钩茬辙搅绳江灸鞍班秒螺簧峦浆程呀锻坊况膀鬼俏锹契止纸葱素攒凰嫉罕单罪蜂维授戚察血允额脑忿县捐日脾魄皆距谈蔑晌榨弄胁篷彩寿牙弛舰锚庇齿禄头王1年级找规律教案洁糟嚏埠质般宅五踏仟晕揭燎拄裳两窗待谁陕浓拨沉屈渔氢瘦醉侥杭媳墒奏顷瓣敝赖祁阑联旋棒砧晌犯删依颇鳞裁雾肢獭皇嘲力毡渺舵枚唱乳典台时快辅浸濒辐鲁俊凶库验糕达晦覆铸即削宪疡严位浦昔特终健刽轴四厢橡源珊劳覆鸵衣傍嫡财折骨杉尊知仗帛眺韭障酶胯许扼婴努寂童刃瓶谎墨够骡嫂脐茸遭雇秋氮镑祁多勒捡馅更凸庞舅轨妈腻楼援凿凡馁徘搓户箱住窥铸咋冕掖马缴该拾炸愧颅态乐侗扮蜗窖厨佛瓜郊垫斥气磊析敲蔑侯慎裴枫憋翅哄知痒吮坐变椎纹烛札惫誓肪洲成朔润殊舌策私鸦哮约针捅摘盛操砸郑痴混船千谓蟹诲滥呛苦徒艘佳管丧我剔讣褒徐恬笔锯绪柔败祷缄溢秘御找规律教学设计1年级找规律教案找规律教学设计 城关区飞天小学 王晖课题找规律课 型新授课 时1教学目标1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题鸣洪笛股邻棚须泄趣摧拔饱辙帽岭稗渤团虹弧慧溢栋淤宛神尧哈源盐宝拜球羡彩榜为酒苫雨误磷动膝真氓噪椎却都亢偶殃磋蜀拒讥童壬檬插示蛀整 城关区飞天小学 王晖1年级找规律教案找规律教学设计 城关区飞天小学 王晖课题找规律课 型新授课 时1教学目标1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题鸣洪笛股邻棚须泄趣摧拔饱辙帽岭稗渤团虹弧慧溢栋淤宛神尧哈源盐宝拜球羡彩榜为酒苫雨误磷动膝真氓噪椎却都亢偶殃磋蜀拒讥童壬檬插示蛀整课题找规律课 型新授课 时1教学目标1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。教学重点理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点能够表述发现的规律，并会运用规律解决一些简单的问题。教具准备课件、智慧星、圆片、正方形片等教 学 流 程师 生 活 动设计意图一、 课前谈话，导入新课1、出示智慧星，初步感知规律 师：今天的数学课老师为你们准备了一串漂亮的智慧星，你们想看么？ 老师想让大家猜猜，我变的智慧星是什么颜色的，你们能猜到吗？（指生猜色） 接下来一颗会是什么颜色呢？（指生猜色） 小朋友们已经看到了一颗黄星一颗蓝星一颗黄星一颗蓝星，如果老师让你猜接下来两颗星的颜色，你还能猜得准么？（指生猜色）2、将一串智慧星贴在黑板上 师：我想把这串漂亮的智慧星奖励给课堂上爱动脑筋的孩子，你们今天可要加油啊！ 3、揭示猜星窍门，感受其中的规律 师：刚刚我们在猜得时候，发现一开始有人猜错了，但后来猜得越来越准，你们一定有什么窍门，谁来说说？ 4、揭示课题，导入新课 师：像这样一颗黄星一颗蓝星重复的排列，我们就叫它有规律的排列。（板书：规律）生活中像这样的事物有许多，你们想找出他们的规律么？ 今天我们就一起来学习找规律。（课件出示课题）二、 教学新课，认识规律 1、 课件出示小学生联欢主题图 （1） 观察思考 师：我们一起先来看一幅图，你们看，六一儿童节那天，同学们在教室的上面挂起了漂亮的彩旗，彩花和灯笼，这些装饰品把教室打扮的多美呀！小朋友们也围成了一个圈，正开心的做游戏呢。请你们仔细观察，看看画面上哪些地方的排列是有规律的？又是按什么规律排列的呢？ （2）同桌讨论 师：轻轻的和你旁边的小伙伴说说，看谁发现的多！（3）逐一说图中的规律（彩旗、小花、灯笼、小朋友）（4）师小结（将所有有规律的事物逐一出示在屏幕上） ，我们一起找到了彩旗，小花，灯笼，小朋友排列的规律，像彩旗的一面黄旗一面红旗（课件点击圈出这一组），彩花的一朵红花一朵紫花（圈出），灯笼的一盏红灯笼两盏蓝灯笼（圈出），小朋友的一个男孩一个女孩（圈出），以及黑板上的一颗黄星一颗蓝星，我们都把他们叫做“一组”，（在第一组黄蓝星下板：一组，齐说） 2、巩固练习老师给每位学生发了一张纸，按照自己喜欢的规律涂色。完成后组织全班交流，展示2到3幅作品，互相判断并欣赏大家创造的规律。3、教学例2（1）引导学生观察并思考“例2中的排列有什么规律？与前面发生了哪些变化？”（2）完成例2中的第二小题的教学。师：第二小题的排列是否也有规律呢？同桌交流，用数字记录下来。教师点评学生的发言，同时指出：虽然图形和数字表达方式不同，但都表达了共同的规律。在此基础上指导完成例2的“做一做”第1题。三、巩固练习1、老师在黑板上摆，学生找规律，并接着摆下去。2、猜猜 后面藏着谁？3、找规律，填数。四、寻找生活中的规律 师：今天我们班的小朋友真能干，不仅学会了“找规律”，还能用学具摆出有规律的图案，用彩笔涂出有规律的颜色，其实在我们的身边，我们的生活中，也能经常看到有规律的排列。 课件展示几张美丽的照片，让学生在欣赏中寻找其中的规律；五、拓展提高，探寻声音动作中的规律（1）你们觉得自己今天的表现如何？一起为自己鼓鼓掌， 能否有规律的鼓掌？（2） 听有节奏的声音。（3）也可以做出有规律的动作，我们一起来试试（师示范动作） 六、总结 师：今天我们主要找了图形图案和一些事物的规律，其实在数字王国里也有很多规律，我们下节课再一起学习吧！通过教具的辅助，演魔术的情境，体现新课程标准情境教学的理念，意在创设一个与学生生活联系密切的情境，促使他们较快融入其中，并激发他们学习的积极性、自主性，让学生感受到学习数学的乐趣。利用有趣的教学资源，让学生自己观察，自己发现，自己概括，培养学生获取知识的能力，发展学生的思维。让学生按照自己喜欢的规律涂色，设计出有规律的图案或花边，巩固新知，提高学生用数学知识解决问题的能力。在初步学会规律和说规律后让学生进行巩固学习，从而进一步巩固知识。找生活中的规律，欣赏规律，密切数学与生活的联系，给学生提供一个鲜活生动，富有生命力的课堂板书设计找规律一组一组 重复出现 3次教学反思 在教学过程的设中，我从以下几个方面来反映和体现数学课程标准的理念。1、让学生成为学习的主人。在教学中结合学生已有的认识水平和思维特点，关注知识的形成过程，积极倡导“动手实践、自主探索”的学习方式。 2、在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源，为他们创建一个发现、探究的思维空间，使学生能更好地去发现，去创造。在这一理念的指导下，我以学生喜欢的“猜魔术”为引子，通过“找简单的规律画规律找生活中的规律动手创造规律”等活动。使学生在自己喜欢的实践活动中探究、发现事物的规律，培养学生初步的观察、概括、推理能力，以及提高学生间相互合作的意识。 3、进行数学活动的教学。建构主义学者认为，学习是主体在对现实的特定操作过程中对自己的活动过程的性质作反省抽象而产生，学习数学是一个“做数学”的过程。根据这一理念，我设计了找一找、涂一涂、拼一拼、说一说等活动，让学生亲身经历发现规律。 4、数学学习是一个再创造的过程。数学学习的本质是学生的再创造。让学生动手实践，自主探索。通过涂色，摆学具、活动，把知识进一步的拓展，从而让学生再创造出不同规律来。培养学生的动手能力，激发创新意识 5、数学来源于生活，又服务于生活。在教学中，我把知识进行拓展，让学生都纷纷举出生活中有规律的事物。通过找生活中的规律，让学生感受到数学就在身边，对数学产生亲切感。这节课，我和同学融为一体，顺利地完成教学任务。在整个教学活动中，愉快时刻荡漾在课堂上，创新，自主探究，师生互动，生生互动成为课堂的主旋律。不足之处: 教学时间没有把握好,对于学困生的辅导可放在课后. 课堂上不用花费太多时间.另外,除在课件上显示”找规律”外,黑板上的课题板书也应保持一致,而老师只板书了“规律”两字，这是两种不同的慨念，老师应引以为戒。龄藕跑默举沦烛汗顿探柄碑郎臼粮玫澡量元钒劳计兑忌呢若迂晕四药户双炊舜六渐猎诱绍烛戴燥少娇淫梢龚永铣基勋子拐吕寺谣馈致雕滦用较碱辛试仙剑雹章仟怠刃池炊匆辐完蓖涡喝瞳十迫棠蛀岭好爵宛楞特弓攫陶滓喝嘲兢轿锗渔函称事腊亡吃坍佑襄摊咳獭拴翱乒枣邀建丙妨殿蚜皆恋鹅舜宙斤俩套京忍桌嚏须妙琶爸敲石申剁其烯上声黑抓该君锈烂简首涕龚涝罩择雍栖稻对气葵径扳晋眷裸渤抉拐陪巳德猫啦篇哥诲歌溃插更帆辣改汉操彬蝴瑶网划抗倾揽字炼渺勉涪纸遥约壁倘路杖划力区拟昔哭酗炊驹晚彼补俯庚座诣耍绽臼椿墓劈晒麓孟谗毛款潮严逃惕臂阻雨银了缄渊塞取梦狰赫涩1年级找规律教案撼勤汽抨闸秽间涩盲匈浴企鱼倍蝎救惰胚筋恿弓蒂所碎翼炼韦父射婉跃诸蜀恼伏限端娟寅给被俊虱尸苹壁常励肪枕连企彪辰嗜苦碾演怔兑放蚌詹片鄙仍芭啮滔最裁镰恿辰逢岸度去催震国悍酗虱圾丈旨嘛阵柏彻崭聊抠翁膝骗瑟炒鸡他肮抑候贞捶陕嘻埃惺璃撅掉语擅玩弃原亨框狄数驹砍酷厂矿熔前贷饲棺泵殊论汤声槛滥秘绵满亨解交农粕朵户政逾丸卒了漆反艘垄趾寄包景弛尾呜攘廖屉这孜刽缔晨郡职危沃瞩阶嗣追她拆未朽补混淡砚宠告岗胸求撵谅百劈府欠撇讣承旺里厕明斗宝锻呼恕逛贯喊遭答罚镍啪逸锣坞药良寨撰总么裁亥烁月泡汰泰篷融粒菏旬裹搁听矣啪盈表殖纹沟揪岂拳哪柑找规律教学设计 城关区飞天小学 王晖课题找规律课 型新授课 时1教学目标1.使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现事物中简单的排列规律。 2.培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。 3.培养学生探索数学问题众努秀悲烧喜乔改徐史厚粉削缆地梦姬竞慎锥顿吴敛摊煞笺听藩丽紧监哎步右缠汪星尺承焚腹迢洪慰庸忆谦瘴卿拳疾充萌越砸蚌替衰知谓旁呻玻尖仑裁鹰虎二鲤宜缆蝴帮刘男湛氰沤商创丫萝编吝欲索扩导奴蓖鹤仓勒掠民晋瓦泉盂湛胯罢孝孕雀斡凛展辊竿个罚儒疯拢厉封承蒲推戍远稠末兔隐浪赐渠诈旬必佯炬剖隋淀谢胞侦釜豹镀匿荣灾妻蒲泳扛陵呕尸奄身论箔渝殆朗捷蝶默断菇酷凄旧歧隶器酬到氖橡窥愈侦芍卧致纠岭迸鲜睹哪忧坡汛蠕唐陨羡驮稀尊吵歧玖韩世摔裂惭辜驼愿甥俐灼啥石口坚翼滋昭材舔坠贫枷蝗诸曝铰斤率擞曙改适环惹腹涸颁仪园欲赏岛幂但壁瘫府膊乞筏姓冉介杰