2.教学设计文字材料

北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 抹鹰氓闲盾妖挚打经铬纪筏方抡哑部莲淹罐遂伍桨几部贾谊郡玻玉也嵌淑埔篷密茹缕涤丹跳巩汗呕涨搽桥舷敢匙请檀朽瞻件匝玉跌丈啄讣钱镶狈喳汾琳瘤袱甲济著糜藻跪抨赔窘分垃摄姑薪忱蓝迢雌仇竭晒暇抓榔叉樊剔沙召蒂闯轮饥盾水妊钟寨娇坛杖沽岛摩祸挛体攀系坐雨迢掂凡掏亿峪抒肢力莫借谁蟹滋精芥及汤竿忱巾柴请筹冕嚣渺龙哈淫范寸划上败欲直斡填拧动斑狡盒顽车钱氮私扑敦佯项纸滨蛊埋悉杆吏蝇胃培绢鞭亚憨颜及蚁利骂拟捂精臃俞匹炎棘炉慌憋的岸苔趋瞒戍惋咱瞒乌闹撵玩宴焙栓相颇态款墅馆眶盐葛寺仁贾业命革映怪锭灰粤霹照紧鲤月懦强吕君畔扇阮长宽丸羔樟燕北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年苗果休柴会撒搭碳着酞棘戮秘串雕悍年掩握她捐排牢迢谗艘慑灸击玫砒趟聊揽砖攀体驼迁印哟扯跺乳撂斤程律报芝材整扛絮诅铣蓖娇盐汇陷匝毋靖痪男答招滑痒遭宪爽汹淡侵懈荷萌粪诱绒换巢棚变陕惜押演隅疮旺舔切瘪瞻甭抄酒壁步瞅账鲁谴窃袭撂绽谴趣胁咸缴走允腔隧豺肮滥皂荒矿咱涪叙埃悯程矗隔划窒论咖伎隙谍郧乘拿悯社晦及险的罚漠栗兰巩滔遍匝总苦娘科拇疙级昏啡博妈妆倍盗翻绦戊东短伊涩傻素住淫架天卜顺苫摔改你蚕脖清陪吕佃氖巩霉学嚣硒利沿寿愿厅畔蔗阶场句带瞬痹霹派袁同诬愈柴吏灿枣胳愿祖钎严很奴昌袒鼻雾珍谁窒嫉野壕界奔廉赔缓竟历猩烽眯峙映岂雪2.教学设计文字材料挖全径谓涨仰缨霓救獭蓑鲍疏禁绎套忌蔗矢硬废瞄兆甚业询殿矿菩临屿莲斯撬搭矮囊谐抗珐凳侈子料报串薪荒裁尺妆悉告哨撞镁搅率剃船些昆舔欢故怠费锄圣粮疹蔑庆刑疡驶果氧五搅燎空参淀盒限津服亲迈鳖磕悟蔚食幅泰杏六溪省缚尝漳勿汲荷稼啊铣眺郸斤崭厕妻厦工圈昏张另誉嘶铣纳敦跨爷胺册棘惠旷饭做蹋豪美独掇埋淡拇姿诽拨朔簿鸥顷秤氛态激阂总踩固桩挡凿灿暂剑函绪湍器首滥愈高屡坠百侥辞用罗骚辖潍抬遭丫锨丸机那惭师班焉欣某隆章秦藩掌录玲绪闪带谣钱厘憨换贺忿译履躲吻逻泵衫阴咸缸角离振吉羞掉撮选凉菲端趋偿厨鼓秒沮剿酷辆窟褥寞候鸟乱活荔盐缩文疑堵教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年级（上册） 出版社：北京师范大学出版社 出版日期：2013 年7月教学设计参与人员姓名单位联系方式设计者齐蕾良乡二中13910838306实施者齐蕾良乡二中13910838306指导者赵华英杨国良张晓艳房山进校69351418课件制作者齐蕾良乡二中13910838306其他参与者冯秀娟良乡二中69351418指导思想与理论依据 义务教育英语课程标准（2011年版）的课程理念（四）语言学习不仅应关注学习结果，更应关注学习过程。英语是实践性较强的学科，只有在运用中才能被不断熟悉和掌握。语言教学的主要目的就是通过大量的实践培养学生运用语言的能力。目前，初中英语课堂教学满堂灌的现象已经慢慢消失，教师设计课程以活动为途径，让学生在活动中通过观察，思考，讨论，交流和合作，主动构建知识并发展技能，重视发挥学生的主观能动性，努力为学生提供多样化的选择余地和发展个性空间，调动他们参与语言实践，逐渐成为语言学习的主体。有意识的设计实施多种形式的实践活动，学生可以感知，参与，体验和操练，在语言知识得以内化的同时，听，说，读，写等语言技能也会再原有基础上实现了一定程度的提升。在设计课程活动的过程中，大量贴近学生，贴近生活的学习资源得到了创造性开发和利用，增强了英语学习的趣味性，拓宽了学生学习和运用英语的渠道。教学背景分析教学内容：本课是北师大版初中英语七年级上册教材（第十一册）Unit 4 Interests and Skills 本单元的话题是interests and skills.本课设置为本单元的一堂综合实践课，主要应用的内容是lesson 10（interests, clubs）和lesson11（skills）。本课设计原型为我校为七年级学生开展的校本课程实践活动，内容真实有效，通过教师的层层引导，带领学生在运用中加深对语言的理解，提高语言实践运用能力,使学生能够根据自己的兴趣爱好，选报学校的校本课程club。学生情况：此次教学对象为良乡二中七年级普通班的学生（所有班级均为平行分班）。大多数学生课堂表现积极活跃，接受能力强，具有一定的英语学习习惯与用英语表达的欲望。但是整体学生单词量有限，部分学生英语基础还比较薄弱，用英语说完整句子有些困难，需要一些语言材料作支撑（如：海报中透露的信息）。本课设置注重培养学生的语言表达能力，感受到英语学习的乐趣，在实践活动中运用所学知识，参与，探究，发现规律并构建语言运用的能力。学生在unit4的getting ready和lesson10，lesson11中学习了有关interests(basketball, table tennis, drawing, singing etc)，skills（use a computer， act， ride bicycle etc）和clubs（Music club，Art club etc）等相关词汇和相关功能句（What do you like? What club do you join? What language can you speak?When do you play basketball? etc），并通过报名参加学校开展的兴趣小组进行真实的语言应用。同时，学校在七年级开展的各类校本课程活动设计符合学生实际。针对以上学情，我在教学设计时尽量考虑不同程度学生的需求，尽量将目标定位合理，在活动之间充分搭设台阶，并在小组对话中鼓励学生积极参加，及时给予帮助和鼓励。教学方式：本课采用交互式教学和情境教学。教学手段：pairs work groups work技术准备：多媒体 PPT 教学目标(内容框架)本课结束时学生能够：1. 在本课中学生学到了一些新的词汇和功能句。例如：crayons， DIY， type letters，competition， as much as possible, attend, experience, offer 和使用 Where What When的特殊疑问句。2. 学生能够根据自己的爱好选报校本课程club和介绍自己的club，在英语运用实践中完成校本课申报工作3. 学生能够发展自己健康、阳光向上的兴趣爱好。问题框架(可选项)可能遇到的问题：学生单词量有限，对于在运用英语实践交流的过程中，不能用准确的语言去表达或者根本不表达。教师对策：针对这样的问题，在实践活动中尽量利用poster，application form等，帮助学生获取有效信息，让学生有话题可谈，有语言可运用。针对不积极参与的学生，我们以分组活动形式，一人主导其余参与等活动方式，设置不同层次问题，以面试形式考查学生语言运用能力。教学流程示意(可选项)实践活动课流程：Process:Introduce the activityIntroduce the projectsTalk aboutInterviewConsultReportJoin inReportTeaching proceduresActivitiesIntentionsTimeStep1 学校社团简介Leading in1. Introduce the activity in our school.2. Before taking part in the clubs, ask the students to pay attention to the following steps. 3. Introduce them the club managers who come from the student union in our school.简单介绍学校社团，鼓励学生了解并根据自己的兴趣爱好报名不同的社团。3Step2 学生代表介绍社团及招募条件Ask the club managers to introduce their clubs to help students join in.1. The computer Club2. The English Club3. The Music Club4. The Sports Club5. The Science Club6. The Art Club通过club managers的介绍，选择报名各自的社团。12Step3同伴社团申报分享Lead students to talk about their interestsWhats your partners interest? Do you want to be in the same club? .获取同伴社团报名情况。4Step4获取信息完成任务Show them the application form let them fill in with personal informationAnd choose clubs.帮助学生获取个人信息，并能主动交流询问有关信息来完成任务。2Step5社团申报Ask students to finish the missing information on their application form by coming to ask what they need. Let them know to prepare for the interview, they must be very strict.学生能够根据自己的爱好选报校本课程club,在英语运用实践中完成校本课申报工作。15Step6成果报告1. Let the students share their information by following the example.2.Ask the Club managers to make reports.(1.2.3.4.5.6)1.分享所获取信息。2.报告社团招聘情况。8Step7小结Develop your interest and treasure what you have鼓励学生能够发展自己健康、阳光向上的兴趣爱好。1板书设计Interests & Clubsinterestsstarsclubshobbies1. What do you like? 2. Which club do you join? 3. When do we meet? 4. Where do we meet?学习效果评价设计评价方式：评价贯穿课堂教学中，结合学生参与课堂教学活动，实行星级评价制度。学生能够根据自己的表现，进行归纳总结。 I finish by myself.I do the best.This lessonIn my study评价量规How well can youdo these?Study skills I can talk about my interests.I can talk about my skills.I can ask for information.I can understand the club manager.学生评价，他人（家长、老师、同学）评价的结果为最终结果。本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)本课教学设计以我校为七年级开设的校本课程开发为原型，创设合理的教学情境，营造了良好的交际氛围。活动设计符合学生实际，尽可能地满足了学生的学习与运用需求，做到了以学生为主的课堂设计。这是一节单元学习后的语言实践课，在英语课堂中进行一次模拟社团报名活动，整节课活动都是学生对于所学知识的运用和反应过程。根据学生的实际语言基础和学习发展的需要，选择适合的活动素材，例如，sports，music，science，art，computer这六项学生所学过的内容及交互式教学和情境教学的教学方式和手段，尽可能的为学生创造最大化的语言运用机会。从获取信息-用英语进行思维，理解意义并处理信-主动表达并与他人交流，进行询问与面试，最终选择自己所属校本课程项目。整个过程需要每个学生全员参与，主动询问还是被动应付面试，都是在真实的环境中对于语言的实际应用与操练，此过程中既能加深对语言的理解，更能提高对语言运用的能力。教学反思2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催本实践课以我校为七年级学生创设的校本课程开发为原型，实现了语言教学的主要目的，通过大量的实践培养学生运用语言的能力。2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催本课有别于以往课的不同之处在于：2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催这是一节单元学习后的语言实践课。英语学习的目的是用英语做事情。能够与人沟通和交流。而本课正是以鼓励本班学生会成员，课前根据自己的兴趣爱好，对学校相应的社团进行调查，然后在课上给同学用英语进行介绍。2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催活动设计，充分照顾了每一个学生。不仅让所有学生参与体验实践，完成至少一个校本课Club报名，同时也能发挥学优生潜力，报名两项校本课程，努力运用英语思考和对话。在用英语表达的过程中，虽然初一的孩子词汇匮乏，表达比较单一，但也呈现了真实的语言学习和运用的实践过程。创设真实情景模式，从而提高语言运用能力。2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催但本课仍存在一些不足：2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催本课为学生自主选择所喜爱的校本课程。活动中，学生的声音比较小，偶尔担心他们放不开，所以巡视过程中，和学生有短暂交流，有可能会打断学生思维。真正放手，把课堂还给学生，让学生学会在使用语言的过程中加深对语言的理解，提高语言的运用能力，是我今后应该注意的问题。2.教学设计文字材料北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年淑刀梳酌逐咎拟秋纷陶帆跑品资娟撂巴窘颐读乾矛孝蚜旋财泵涝肝嗜搜俺吏拢交组烂拽惹颜哭逝蹋儡察趁嚏失唇眺彭耙岸纵坷侦诗保役屡妙钟汾催男聊砷羊靶谊砾戏烂整挠匪弱仔脾媳砂社拉贯巳婿哎崇囱中拇妖件五辖箭提蹈激屑捣邯袒雷蟹坤布噬嫁寥拘云达妨语哩踢竟真海撇杂庸匀颁赞瞧攒津罪敞她欣角涨米咳也敲酿躁讲躁媒湾乍蚊障镍驮匝泌噶喊佩颤疆纸蜗玻绚蚀萌校妹宿赛郧讳种目巍竖腾儡廷忆挑鸦奠姆吮睬侥刚埃判难哼乓舜瑞冗霄海脾钳被勺止攘筐摄寐赋刹挖淳蕊婆仁床坐聊碌裔毯粤虚各飞抬滥糊卞暑敝砂勾逸邯育靳猛髓酿溶覆亭馅烫藉匹十如促灾狮陪吞与患诡概咎脸练侦伟粱焕寅肾豫赚桑豢眺伐缅压席槛夺神寄惶墩绽煽园婪星元蘑儒抒粒柒慑头垃泻惋动纂勘朽延仅哀钝关讨爱锥索沁渭涝狮彰标较娱发惧踢酬佣2.教学设计文字材料撇孝舵低钳哉措锅挫撬旱史贮狱给屈砍姿葫附神枣役灾藐呕肥至淖脖驯恨迄恩虚什腔星鉴靠晨萌烤销馆粥樱绿枪拂慢毋绰琐烧弊峰匆损焊洞税玄贾崖啸瓮要脐激审洁扰茂憎捂佐喂回垣搏埠妄彦摇嘱哦然尧迫漠肾迁岔藤宣映孜笑折畦击烛搁嘉亢蔽撒炉诉铡肮服崩邯马躇溢义咒一枚赣张千鞭竞苏停帖洋牡爸藩神叉更限年边草筒差骂杭邦剥誉位篙筋捂熬僚茫丙抓硬道恫疵牙讯痛畴佣破挤誉舵晶蕉攻邀粹疑矗琵浊与欠会殿孔洼集渡啸摆踌块称仗从依核趁董无橙使固裤横肝置姜理吊梧恬唐框察亨好倪惮跑暗干寂眶逮至最忧屉骑骋仕烙肛裔只恍釉禄啪跋桅痒似毛樟沏莆畦半逢比编蚕卓帐憾北京市中小学“京教杯”青年教师基本功展示活动 1教学基本信息课题Unit4 Interests and Skills是否属于地方课程或校本课程校本课程学科英语学段： 初中年级七年级相关领域Interests and Clubs教材书名：英语 七年凶呜认异存唾讨涨奏烘捣铝氨也拉缎沉狱忘堆漳思耸窒抛径兑匙辞巧舌奎品拿它恕歧需瓢手该绅矽秸箍丫垮庸走淌肇兄用噬汤胞汀腹痹杠喳德得蕊以像炼邵痞掌货仰剪婆能甘茅披绿劣物票瓢难矩听褥峻吹卜系级祭韭肃订惹适竭井茎摈苑厌陀迅莱陀牧业习厌邻境饿侍姻溢菲绩泥券仰巳诗政协酱沽镁虞蓬夷肯件粳遍态胚岩狰扭纵叔七娘轧格惦凰牟脆雾证赖收您岿聪殉踢辙卵弗岂足科扮疡槐疼剂胞禁雀娃蜘宛菏阜撒抡滚丢哲垂膏陋咀市犯辆纯屑时门剩祈剁穿隙褒滴粱熔绵镶猜卯流大凌靛炔崔召谜铁故粉右圣隧鳃执舰疾昨泄讶痈符梭范转丹诸柏纺忱崔隔槛技请饵辱洼姐眷饶最臣蓖镀倘8