《举手投足之间》优秀作文展示

举手投足之间优秀作文展示以举手投足之间”为题的作文阅读材料你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？ 一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人， 还是霸道地推人？ 一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦肩而 过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然， 如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以举手投足之间为题写一篇文章。（08湖北高考作文题）要求：自定立意，自定文体，不少于800字。作文导写一个有成就的人一定是一个擅长总结，经常反思的人；同样，一个伟大民族也是善于反省自身的民族。判定一个人或一个民族是伟大还是渺小， 是卑微还是咼尚，是前途远大还是 前途渺茫，其中很重要的一点就要看这个人或民族有无自我审视、 自我反省的意识。而这种 意识往往体现在一个人的举手投足之间或一个民族的日常行为之中。举手投足之间”这个题目平实温和而又出奇制胜，能切实引导考生去感悟自然，思考人生，重在引导学生进行内心反省，能有效地考查学生的生活感悟能力和联想想象能力。从某 种意义上讲，这个作文题，就是考学生的 积累”包括阅读的积累、生活的积累等各个方面）, 有所积累，有所思考，人格修养有所历练，才能把话说好。同学们审题时，可以先把它变成半命题作文，然后再补充完整，范围和立意就可以确定了。比如透过举手投足思考”体味举手投足之间的感情”等。这就要求同学们在生活中要善于观察，观察到生活的举手投足之间细微之处；不仅是观察，更要思考，思考举手投足之间蕴涵的精神内涵，要朝向生活的深处开掘和思考， 做到感性和理性的结合， 要求同学们不仅 会要叙述，更要会议论，进行理性的思辨和分析。 作文中的三个 如何对待”给我们以很好的 思考方向启示。要想写好这篇文章,力求从中选取内蕴丰富,需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们感动的人和事,值得我们咀嚼、玩味的材料，放大”细节，把它们组织的文章中来。满分作文（一）举手投足之间外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天，或者看着他，仿佛时间也静止了。小时候，我爱去外公家。外公知道好多趣事，外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞色舞地 讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外公蹑手蹑脚钻进厨房， 趁外婆没在，夹几片刚炸好的鸡排， 赶忙回来和我分享，像一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地摆好桌子准备开饭，那个时候，真开心。有时外婆买菜，用了很长时间。外公就急得坐不住了， 在窗边不住张望，希望看到外婆 的身影。可是当得知外婆是为了买我们爱吃的正宗牛肉，走远路时，外公又喜笑颜开起来。可是，后来外公还是去了另一个再也触不到的世界。第一次没有外公的年饭， 是在酒店吃的。外婆来了，却不大高兴，原来为大家准备的餐 具中少了外公的，可是当服务员送来一张椅子时，外婆却拒绝了，并谢了她。外婆说：“昨晚老头子托梦说了，他也想吃点。他想吃的，你们都孝顺，都记得点了， 他该是高兴的。不过，老头子说要和我挤一张椅子坐，就够了 ” ”外婆是个朴实的人，但 她的那番话，却让我比什么名著都记得牢。外公外婆总是散发着种东西，举手投足之间的，我说不出的，却总想亲近的东西。所以，就算是高考前的一个清明节，我仍然坚持去爬高高的山， 去为外公扫墓，去默默地和他交流。外婆是细心的，小心地摆出一小桌精巧可口的饭，在外公墓前。这个时候，外婆总是哭。我知道，外婆听别人说过，另一个世界的人是很想吃供奉的食品，可是他们的喉，只有针眼大。外婆想到外公那样子，就会很难过吧。而外婆叠的纸钱，已经厚得烧不完了。如果那些 飘飞的灰烬能带上外婆的思念，那么我觉得那些都是最美的情书。外公与外婆之间的小动作、小对话，让我见证了他们的不离不弃。我的眼角常常湿润， 或许因为，久在喧嚣，终于触动了心中长久未拨的一弦。而我总是努力地去传递些什么，在举手投足之间。是对爱的敬仰，还是为爱而生的感激？ 点评:这篇文章选材很好， 选取了外公和外婆之间的小动作、小对话，看起来琐碎、寻常，但是非常生活化，而且渗透了人物情感，极为传神地描摹了恩爱老年夫妻之间的相濡以沫。 作者对生活观察细致、体验深刻，所以文章以情感人。（二）举手投足之间你知道“君子”的含义、“高贵”的概念吗？请原谅我这样直白地问你。 你身上破旧的衣衫， 我没有看见；你足下锃亮的鞋履， 我不 曾注意。我只想知道，昨天你施舍给乞儿的那一枚硬币是不是在下蹲后轻轻放入他的破碗； 今天你鼓鼓的皮包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧米粒。我想知道，你站在这个喧闹而又寂寥的世间，是高贵地弯下腰，还是卑微地仰着头。 弯下腰，伸出手，这是一个多么谦卑恭顺的姿势，却又是人性高贵的君子一个多么温暖的手势。我和许多人、和你一样，被汶川一震震碎许多奢华的念想。电视里反反复复地播放，志愿者们穿行废墟间、帐篷间、病房间，弯下腰，伸出手，去拥抱孩子们泪痕纵横或木然痴然 的小脸。你说你衣衫破旧，你说你鞋履锃亮，可是这破旧的衣衫， 这锃亮的鞋履，都不是君子清 洁的行头。“君子”是人性高贵者响亮的名号，你看他们在举手投足之间诠释着善良、 慎独、 修德的内涵，他们或许面容沧桑鬓发霜白，但衣襟间洁净的光辉却永不会消褪。举手投足之间，他们会常常做一个谦卑的弯腰者，将自己放置在人世间一个很低的位置去仰望幸福，珍惜现在，为所拥有的东西虔诚感恩； 他们更会做出一个伸手的姿势，笑问这世界：是否需要帮助？这世间温润如玉的谦谦君子们哦，纵然那一举手、一投足间光辉如萤如豆，交融汇聚成光的海洋，也该有贯日白虹、骀荡春风。点评:本文特点是，在写法上用第二人称方式娓娓而谈，写得从容、亲切。文章对“君子”内涵把握准确，特别强调谦卑、慎独、修德、温润如玉，显示出作者具有一定的文化修养。文章反复强调弯腰者形象，这将君子谦卑具体化了，尤其是结合汶川地震志愿者的形象， 能引起众人共鸣。（三）举手投足之间当夜幕再次降临时，我又重坐到窗前，没有凉爽的风，依旧，我守着自己的笔记本，记下一天中的弧迹”我不算是个好学生，所以常常用一些譬如“不知上进”“自甘堕落”之类的词语来形容自己。每一点进步，让我沉醉不已；每一次失败，都将我打入痛苦的深渊，无法自拔”就这样反反复复。在经历无数次摔倒， 我似乎再也没有力气去爬起来的时候，我意识到自己注定是一个失败的人。 于是，课堂上的我不再静静的聆听，更不会做到“连老师拿粉笔的姿势也要看个一清二楚”，取而代之的是迷茫而疲惫的双眼，不端正的坐姿。晚自习上，匆匆地打发着作业，忽然，教室里一阵躁动，打乱了我的思绪。我四下张望， 原来是一只莽撞的蝴蝶飞进了我们的教室。我慵懒地瞥了它一眼，淡黄色的身体，普普通通。“快把窗户和门关起来！ ” 一声令下，教室立刻变得严严实实， 蝴蝶被如此大的举动惊坏了， 它开始四处逃窜，到处乱撞，有的同学竟然爬到桌上想用手捂住它。望着小东西落魄的样子，我不禁暗自苦笑，你也太无自知之明了， 如此小的空间，如此强大的敌人，你怎么可能成功 的逃出去。不知何时，小东西竟然径直向我这边逃来，我着实吃了一惊，望一望窗户，依旧严严实实，它猛地转了一个弯，结结实实地撞在玻璃窗上，窗户上隐隐约约地流下了它的痕迹。此刻，教室里一下安静下来， 那几位也在蹑手蹑脚地慢慢靠近。我以为它一定伤得不轻， 却见它使着全身的力气，又重新沿着玻璃窗一点一点飞起，又跌了下去，再次爬起，再次跌下 去”反反复复，玻璃窗上留下了一道隐隐约约的优美的弧线。同时，它的力量也在一点一点地耗尽，而敌人距离它越来越近了。 我竟然变得慌张起来， 那只大手慢慢地伸了过来，忽然“吱”得一声，窗户被谁推了开来，小东西趁此机会一下子窜了出去。那几位同学很气愤 地望着我，我也纳闷地望着他们，惊讶地发现自己的手竟然还在半空中，紧抓着玻璃窗。就这样，举手投足之间，一只小生灵被挽救在世上， 去继续它翩翩起舞于花丛间的美好。 不知何时，一阵凉爽的风吹过，我开始心潮澎湃。举手投足之间，我忽然明白了自己的方向。（四）举手投足之间一片绿叶，唤醒了沉睡的大地；一颗石子凸显了高山的坚韧；一叶扁舟，见证了大海的 湛蓝，爱，缘自举手之间的记忆。一场雨，带走了桃园的芬芳，同时也浸湿了少女的双眼，同样的雨季，独自一人走在迷 茫的街上，没有伞，雨水夹杂着泪水滑过脸颊，一直流入孤独的心里， 触痛着那份被人遗忘的脆弱。我和母亲的关系就如易碎的玻璃，光亮透明的同时隐藏着一份破碎的危机。我们又吵架了，原因在于，我们同时思念一个人 -外公。外公已过世很多年了，在我童年的岁月里， 外公就是我的护身符，每每在我淘气闯祸的时候，外公总会帮我逃过外婆的责骂，因而外公是我一生中最敬重的人。外公的晚年是在病痛的折磨中度过，我的心同样也在焦虑中煎熬。“你外公的死与他来说不是一件坏事，反而是一种解脱，对大家也是一样” 这是母亲和我说的，但是就是因为这句话，我们又吵架了，我一甩门离开了家，由于用力太猛，门上的 玻璃和着紧张的气氛一起碎了 ”不知道为什么，走在雨中的我很想哭， 耳边不时响着玻璃破碎的声音，想象着雨水落在玻璃的碎片中，发出凄凉的响声，玻璃被雨水冲刷得很干净， 突然一滴血落在了碎片上” 我感到害怕，不敢再想下去，不知什么时候，我发现自己正走在回家的路上。远远的，我看 见了母亲的身影，她正用手捡着地上的玻璃碎片。我立刻冲到了面前， 一面夺去母亲手里的玻璃碎片，一面说：“小心手，”没等我说完，只见一滴鲜红的血滴在了地上，“妈，你受伤了，”我紧张地喊着，母亲只静静地站在那儿，眼里噙着泪花。过了一会儿，我才发现是 自己的手破了，那一刻，我突然放声大哭。回到家里，妈妈给我拿来创口贴，嘴里说着“我原怕你回来时被玻璃上了脚，就随手拣 了，没想到把你手给伤了 ”没等母亲说完，我一把抱着母亲大哭起来。原本以为，爱是迷茫了，它无处找寻，可现在才发现，爱就在举手投足之间。（五）举手投足之间“一花一世界，一树一菩提”，一滴露珠能折射出五彩的画面， 一言一行也能折射出美好 的心灵。带着一双睿智的双眼， 能就能够捕捉到生活中无数精美的瞬间， 就能让我们的灵魂 不断地得到洗礼和升华。一杯浓浓的亲情乍暖还寒的春天，天气就像是孩子的脸，说变就变。班级里许多同学整天喷嚏连天，显 然是禁不住料峭寒流的扫荡。而晚自习回家，就会发现水杯中已经冲好了一杯散发着浓浓药味的抗病毒冲剂，试试温度总是那么恰到好处。那苦涩发麻的感觉在口中蔓延， 强忍着咕噜一声吞了下去。一连一个 礼拜，每晚杯里那温度适宜的药从未少过。“妈，不要再准备药了，我又不是病了，干嘛每天晚上都喝！ ”话刚出口，我就非常后悔， 后悔自己的唐突冒失。妈妈的脸上流过了一丝难堪，旋即笑容又毫无遮掩地漫过那张有着岁 月痕迹的脸庞。“好吧，不喝了！ ”第二天晚上，杯子里竟是热热的富含营养的果汁等滋补品。每当此时，我都双手紧紧地捧起杯子，把它慢慢地吸入我的胸腔。一句亲切的问候高三了，我们搬进了“培英楼”，楼新窗大，一切似乎都非常满意。可是高兴之余，也 有小小烦恼。教室比较高二时的大， 课桌不再排成四列， 而是五列。明朗的光线让比较破旧黑板的反 光仍是那么强烈。可我又偏偏坐在第一排而又靠边的课桌上。每堂课都要把头向后高高仰起，有时甚至还要站起身来。即使这样，黑板仍有三分之二的地方看不见，如同睁眼瞎，心里很是着急。可又没有什么充分的理由去找一向颇为严厉的班主任老师，再说总得有人要坐在这个地方，我不坐谁坐，谁叫我总是排头兵的身高呢？谁知班主任在发现我上课怪异的姿势后，以后每次上课他都努力地把字写在黑板的中 间，并且也扩大了字体。几天之后在班级换了一块不太反光的新的黑板之后，班主任就跑到我的面前，亲切的目光从镜架上面投射过来，面带微笑的问道：“现在黑白看得怎么呀？”刹时一股暖流涌遍我的全身。 原来看似粗犷的老班， 也有他那细腻的一面； 看似严肃的 老班，也有他那温柔和可爱的一面。一个鼓励的眼神我是一个心理比较脆弱且不够内敛的人，喜怒哀乐都会形之于脸色。 联考的成绩并不理想，一个月的拼搏，一个月的汗水又付之于东去的流水，心里失落得很，彷徨得很，痛苦得 很，整天萎靡不振的，觉得茶水很苦，觉得饭也不香，风也刺骨，天也阴霾。我的同桌的敏 就来安慰我，握紧我的手，微笑的话语在身边荡漾，信任和鼓励的目光在我眼前穿梭。是的，天总不都是晴朗的天，路总不会都是平坦的路，绚丽的彩虹总是出现在风雨过后 的天空，没有人会轻轻松松的成功。“一滴水里见世界， 半瓣花上说人情”，只要我们用敏感而细腻的心去体验生活，我们就会发觉自己是生活在一个充满温情的百花园里，一个鼓励的掌声，一个暗示的眼神，一句宽 慰的话语”都会让我们收获到温暖和关怀，这也是我们战胜困难奋勇前行的力量源泉。