第四小组【小数加减法2】教学设计

第四小组小数加减法（二）教学设计小组成员：防城港市上思县思阳镇中心小学 温兰英防城港市实验小学 冯梅崇左市扶绥县渠黎镇中心小学 梁艳舞崇左市扶绥县渠黎镇中心小学 陆奇谋崇左市宁明县海渊镇中心小学 李佩佩崇左市宁明县海渊镇中心小学 吴政伸崇左市天等县向都镇中心小学 黄秋雨崇左市天等县向都镇中心小学 许永娟崇左市大新县城南九年一贯制学校 李雪葵崇左凭祥市连全小学 甘达平崇左市龙州县金龙镇中心小学 黄红英崇左市龙州县金龙镇中心小学 卢金丽教学内容：教科书第73页例2、“做一做”。教学目标： 1.经历探索位数不同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2.理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3.进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重难点：掌握不同数位小数加、减法的计算方法，理解小数点对齐的道理。一、以旧引新，唤醒认知。1.复习。 （1）整数加减法的计算方法是怎样的？预设：生1：在计算整数加减法时相同数位要对齐。 生2：在计算整数加法时，相加满十要向前一位进1，计算整数减法时，哪一位不够减要向前一位借1当10。用竖式计算： 102+85= 729-145=（2）在计算位数相同小数加减法时要注意什么？生3：在计算小数加减法时，小数点要对齐。1.用竖式计算。12.56+10.87= 9.53-4.32=2.解决问题：同学们交过电话费吧，小兰家一月份的电话费是37.35元，二月份的电话费是40.75元，两个月一共交电话费多少元？（1）学生自主列式计算并展示。（2）追问：得数是78.10末尾的0怎么处理?依据是什么？2.导入。这节课我们继续学习小数加减法。（板书课题）二、新课教学。1.教学不同数位小数加法：出示教材73页例2主题图。（1）知道了什么？要解决的问题是什么？用什么方法计算？仔细观察对比，和例题1有什么不同？第二个加数的百分位上少了一个数字，那么百分位应该怎么加呢？带着这个问题同桌讨论一下，然后自己列竖式解决。 （2）引导学生借助已有的知识独立列竖式计算，并在小组内交流。读题，并列出算式。（1）6.45+8.3 生2:8.3-6.45 (2)独立列竖式计算，然后在小组内交流。 （3）组织学生汇报。预设：生1：我是这样计算的：6.4 5+ 8.3 -7.2 8 生2：我认为他的计算是错误的，6点多加上8点多结果一定比14多，不可能是7点多。我是这样计算的：6.4 5+ 8.3 -14.7 8 生3：第一名同学错在列竖式时相同数位没有对齐，他是按照整数加减法中末位对齐相同数位就对齐的道理计算的。在小数加减法中末位对齐不一定代表相同数位就对齐，只有小数点对齐才能保证相同数位对齐。 生4：第二道题我是这样计算的：8.3 0 6.4 5 -1.8 5 被减数的百分位上没有数，我就在被减数的百分位上添0占位进行计算，小数的大小并没有改变。 2.总结小数加减法在计算时要注意什么。 预设：生1：小数点要对齐，也就是要把相同数位对齐。 生2：整数加减法和小数加减法在计算时道理都是一样的，相同数位一定要对齐，只有相同计数单位上的数才能相加减。生3：当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。生4：得数的小数部分末尾有0，可以省略不写。三、联系实际，巩固应用。1、说说下面各题错在哪里，并改正。（题略）2、列竖式计算并验算。 5.464.72 105.55.94 4.9526.25 8.050.573、选择。(1) 一个加数是三位小数，另一个加数是两位小数，和是()小数。 A.两位 B.三位 C.五位(2) 小明在计算小数减法时，不小心把减数多写了3.2，如果被减数不变，那么他算得的差() 。 A.增加3.2 B.减少3.2 C.不变4、课件出示问题。 丽丽带了100元到书店，买书花了89.85元，还剩多少钱？独立完成后小组选代表汇报问题的答案。5、不用竖式你能很快说出得数吗？ 5.55 +0.02= 5.55 +0.2= 5.55 + 2=四、回顾总结今天这节课你有什么收获？你是怎样获得这些知识的？五、板书设计：小数加减法（二）6.45+8.3=14.75 8.3-6.45=1.85 6.45 8.30 +8.30 -6.45 - -14.75 1.85小数加减法在计算时要注意：1、小数点要对齐，也就是要把相同数位对齐。 2、整数加减法和小数加减法在计算时道理都是一样的，相同数位一定要对齐，只有相同计数单位上的数才能相加减。3、当小数部分位数不同时，可以根据需要在末尾添“0”后再计算。4、得数的小数部分末尾有0，可以省略不写。