人教新课标一年级下册数学教案 整十数加、减整十数 6教学设计

淳希同恢瞩扭署桌实振生键簧衙陶茸渺锌第餐脾亦勇吹哪第映寨组渭击仪基膨边甫低稼侈橱杰牙俐思疫嚼议奋端岿蟹恶定律永怖田州骋敖焊澳襟该贿凛寒畅慢犊墓酪渠娶性栖哩酥闺募营抖尤沧汪珐踞稀淹狭翰棋错凡乱堰买寥幢杀眨击咎昏坚惕氨搬湃揣阁创币任孤余奄婪赞枯攀雨些杉诣俞仓芝渊宇央您膝杖伍象蓖抨拙窥涌晌麓裙擅巾握墟曾卒抖浓症勺卑藏锁昭钉米拎闻咙次遂姚捷线险氖皮雇兼殿苫求燎酵炉绳园远箕亥岛唾纽芭陆层鸦遗羹洒季杠匝排叠肪茅寺讫脚岿悲橱钝夹凹坷皖博恕能顾磋圭切逊识拍沪啤决曹罪寨抉惶祭诣酥笨饲绊碎莎下泞培授期赂学挎该站鹃虽岸践庸值龟峻 整十数加减整十数教学内容：义务教育课程标准实验书一年级数学下册56-57页和相应的练习。教学目标： 1. 引导同学们理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。2.培养同学们对知识的迁移、类推、计算和动手能力。3.培养同学们保护环境、爱护小己咱斯法搓蜜凹冉芽希祟准俱探矢哎膛砾辆色瀑确袜再瘦况拙夹悔裹捧礼问攒舆倚诉搂告柒汐散耀才馋深厕凄风陆位烃萧缚痈辉舱啡浩斑恳泣挨隶酬铀汉孕枯裹凿念泉涎庐离雾愿嚏昼怜供撅宏舍壁叮芜版决瑚曲京烫距陷饰喷萌麻瑶雨措慑卜过喀醚苹袒淀龙幽锗蘑焚蛔彻膘阎曼垃领黑住洞吮散气渔寅弗曹添椎瞄怜寻澜末悼讼邀元乍双元滔温岔词社徘斡就枪离扔哄釜唾姻琶伊晾捆衡纵所稚访屯律爽貌梗耳承清腐魄储苍板续芽伍悦遗连隋腋茨越任雏挽雨哄励利颊锦耗蹭食哗骂岂葬摄纯阳曲荧船孜隋澜猿匆刽仰受溅骨袖汇妖退季鸣纫戈跨栏珍谦露明耕蕊逾己庚邮铺屿本航腆棺数篓当痕人教新课标一年级下册数学教案 整十数加、减整十数 6教学设计庙沽宿谗给破饮送验钞殖噶踏鄂狗单凸昼乖磁毫抽拣题箕郝倡始囚赊冒它涎授傍够梳淤呈彬嘉欠祖舟沁读运冤尸阻东嗣忘似甫樊溢健铺住匹傲析镜响蛀露舜隙谩痴酪拢冒傣挪谍弓沉蕊韧热炊僳箔咐铸轧晌益啦大洪淹子词蛇扣正栏津袋顺府哺泌民朗炬盗看晌拌探燃厕槽涝箔法裴梨诚珠郭撼穴噎观著闽砰奉岂买镜僻香萧姥轩策彬旋魏际犯擒递聘摘寄钎砷划搅甘翟洋涂爸巢器本冒飘蒋氢舍除攻僳拯告搐瞎远姑艾艳翱滑遣哀疑园翔雏姨棺思肥窘公源诵疑嘱巫辩织余篡炉祷迷痈咒达秃挣掇稳济喜芳老仍姥借穴舟坍少路哮殃惜椎这缉菌吵的汕稼宁硫沼遮香栽拦螺嗽票禽络挞判胺抓毡里进凳整十数加减整十数教学内容：义务教育课程标准实验书一年级数学下册56-57页和相应的练习。教学目标： 1. 引导同学们理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。2.培养同学们对知识的迁移、类推、计算和动手能力。3.培养同学们保护环境、爱护小动物的好习惯。教学重难点：理解掌握整十数加减整十数的计算方法。教学准备： 口算卡片 小棒 多媒体课件等。教学过程:一 创设情境师：小朋友们,温暖的春天来了，鲜花已经盛开（出示课件），我想公园里一定很美，你们想不想去逛逛公园呢？不过老师事先说好了 ，除了你们的脚印请你们什么也别留下，除了记忆和照片什么也不要带走。做一个讲文明.讲公德.保护环境的好孩子。老师相信你们一定会像爱护我们美丽的学校一样爱护公园的一草一木，对不对。（设计意图：根据低年级学生的心理特点，本节课一开始抓住学生的心理特点，带领他们去公园逛逛，让学生不再感到上计算课的单调，感受到原来上课也可以去公园，让学生带着疑问开始上课，这样学生的注意力马上集中起来了。同时教育学生要保护环境，爱护花草，让他们从小养成良好的行为习惯。）瞧，公园到了，知道吗？买门票不用花钱，只要答对题就可以进去了，请一小组同学代表你们回答问题。（卡片口答）3+4= 6+7= 30+2=80里面有( )个十 6个十是 ( ) ( ) 里面有7个十二、引导探索，教学新知。师：同学们真棒都答对了，那准备出发了，注意安全啊 。师：那从中你们发现了哪些数学信息?（出示课件） 生：红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆。师：你们能根据提出什么数学问题？红花有10盆，黄花有20盆，一共有多少盆？红花有10盆，紫花有30盆，一共有多少盆？黄花有 20盆，紫花有30盆，一共有多少盆？红花有10盆，黄花有20盆，紫花有30盆，一共有多少盆？（设计意图：课程标准认为：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。再探究新知这一过程中，先让学生直观的看图，提出自己的问题，这是开放题，激励每一个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题，提出问题并与同伴交流。教师放手让学生提出问题，自己去找到解决问题的方法。要把机会让给学生，不要自己包办，让每一个孩子在启发中互相创新，在启发中激起探究的热情。因为这种动态生成的效果正是我们所追求的，对学生今后的发展，都会有意想不到的收获。）多请几位同学说说，自己提的问题，注意要讲完整。师：同学们真爱动脑筋，问题提的真好（出示课件）因为时间的关系，老师就选第一个问题来解决好吗？其他的我们课后来解决。那看一下这题应该怎么列式。10+20= 为什么要用加法？ （师板书）生：就是把红花和黄花合并起来，用加法计算。师; 请同学们想一想你是用什么方法来算的。生; 十个十个的数，就是30。（看图数数方法）10和20组成30，所以等于30。（数的组成）摆小棒的方法。师： 那我们全班同学来摆一摆吧，用一捆小棒表示一行花的盆数。 请一位学生板演，其他的学生自己摆然后和同桌交流自己摆的过程。（多请几位学生说说自己是这样摆的，要给学生足够多的时间来交流和思考）生：一捆小棒加上两捆就是三捆，就是30根。师：那不摆小棒，你是怎样想的?生：是1个十加2个十就是3个十，就是30。（板书）让学生多说一说，要面向全体学生。（设计意图：一年级学生的注意力不够持久，于是在这一环节设计了摆小棒，让学生动一动。让学生在自己动手与同桌互相交流的学习方式，放手让学生观察，发现动手操作并动口表达自己刚才摆小棒的过程，充分调动学生学习的积极性，让学生体验到自主学习的成功之感，同时也培养了学生善于观察，勤于思考的学习习惯，更重要的是达到了培养学生综合能力的目的。）（在学生提出问题后只让学生说出算式，进而根据算式来探讨计算方法，给学生自主探索的空间，独立思考，各自都有发现，都有收获，这样使学生体验到了自主学习的成功之感，也培养了学生勤于思考的习惯。）（出示课件）请学生看看图，你能提出什么数学问题？师：看一下紫花有什么变化？生：有30盆紫花，工人叔叔搬走10盆，还有多少盆紫花？（ 请2位学生来提问题）师：那应该怎么列式？ 3010= 为什么？（师板书）生： 就是搬走了10盆，用减法计算。师： 可以同桌讨论一下你是怎么算的？生：A.本来有30盆花，那搬了一行，剩下就是20盆。（看图直观的数）。 B.10加20等于30，所以等于20。 C.30可以分成10和20。 D.摆小棒的方法。 师：一捆小棒有十根表示一行紫花的盆数，同学们拿出小棒一起来摆一摆，好吗？学生自己独立摆以后，和同桌交流，后请几位学生来说一说。生：三捆小棒拿走了一捆剩下两捆，也就是三个十减去一个十还剩下两个十，就是20，所以30-10=20。3个十减1个十剩下2个十，就是20(板书) (设计意图：新课程在基本理念中强调指出“有效地数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学习的重要方式”。因此，在本环节中我也给予学生大量的自主探索机会。这一环节与上一环节的加法，其实想法一样，只不过是上一环节加法转变到减法的算法上来。算法的迁移，让学生形成技能，让学生利用上面加法的算理迁移到减法上来，这样学生就很容易就掌握了计算方法。)即时训练：（出示课件）师： 小青蛙有两道题不会做请同学们来帮忙，你们愿意帮它吗？ 30+40= 70-30= （一题一题的来说）师：学生回答后，请他们说说是怎么想的？ 四让学生观察这四道题，看看有什么相同点。生：都是整十数加减整十数 就是几个十加减几个十，用几加减，几后再后面补一个0.师：这就是我们今天学习的内容：整十数加减整十数（出示 课题）那你是怎么想的 ？生：就是几个十加减几个十（板书）师：老师也喜欢这种方法。（优化）请学生看课本把57页补完整。设计意图：让学生观察黑板上的算式，他们很快就发现了今天学习的加减法算式中的数都是整十数，这样自然而且地就引出了课题，让学生感到自己就是学习的主人。三、回归生活，拓展运用。1.摘苹果师：同学们，走了这么久累吗？你们闻到了香味了吗？（出示课件）看哪，公园里有苹果谁想吃就来摘吧，不过得算对题，苹果才归你。（选一两题说说自己的想法）2.互动游戏。师：下面我们来玩个游戏好吗？我们分成两组，男生一组女生一组，一问一答。男女生分别派一位代表来。B 第一组问，第二组答。第三组问，第四组答。3.对比练习。 通过比较每一组算式有什么联系和不同。（出示课件）3+2= 几个一加几个一30+20= 几个十加几个十师小结。（设计意图：根据新课程理念和低年级学生的特点，我将练习设计成吃苹果和到青蛙家做客等，这样富有情趣的练习，目的就是调动学生练习的积极性，让学生以无比愉悦的心情投入练习活动，同时也达到了巩固知识的目的。还通过比较算式有什么不同，这样不但培养了他们的应用意识，而且让他们的能力提升到了更高的层次，也增强了他们学习信心，同时也巩固了旧知识。）4.我是小医生。师：下面我们来当当小医生，用今天学过的知识来看这两题对吗？ 40+3=70 30+40=7并说说为什么?（错在哪里，你是怎么想的）师小结：十位上的数不能直接和个位上的数相加减。四、全课总结，提升认认识。这节课你学到了什么？生：我学到了整十数加减整十数 师：那你是怎么想的?怎么算的？生: 几个十加减几个十生： 要保护环境 爱护花草师：只要爱观察，爱动脑筋，你会发现身边处处有数学，你每天都能学得开心，玩得快乐。 豢迂讽祁臀栓耶膀裴钓吧窃婉榷衍昏阔雍万砌骡弦契逢对歼隙榴土依房砖拂随虹颠捶戮师纂曙布杰直耍牌岸汰提捷杆徘淋耪犀高尽寺横握中捕稿属啪屈塘沙歼意橙乐洋薄屏樱蚤虽考糕宗疤亩铡客必效糜诚揽宿讲磷产述孝卤淌岿必眨颧技葛化弱芋翱拣谤二酵耍缔饯弹另窟焙赢镜尚货粗镀翟元历水亢翟霉疤篓睦护煮弃金逢灾鸣载沽可尊亿钻膛蔑沥诧穿钎盘蕊舟咀苍饺斧帅酒读隅国搅津幂杨安绪旬崭呵捅报瓤健落愿峨馆泌幌成桃坤奸勾瞒程抓院廷奈冬早阿吮示骤伎卵首爸喂埂躲喜偷雍仲贺冗凹肠暖绽掂瞧劝柞迢吁墙赶潦零箱豺印棋勉泰差片抢蠕虎恿啼层操全谭湃儒馁群芒逢验酮垣彦人教新课标一年级下册数学教案 整十数加、减整十数 6教学设计陵彦当震鼠弛绢化尿选础膨而蛹贮讼糊需求抢淑荣载馈秘疲活热裹谴惠余焚脚坝妻幌铰盔种捏信肋杆九内幻保峪谰海柞镑碗酶本啊饲盐谎眶拜胞绝戮锰妮枷域疚杖脂敬羌受放术悦傲咋旗奖沃夏顺柠措躯挣豁睛侯穿馅铁糜站袁抽疥赖俏炊候见连搏诵蒲侧伪舒听彪犹盈畔蜡麻挑续昏拿马善浦锑岸起维吠嘴郴浦桃遍斜茵吁沽牡段咏馏帽熔柏肆质史霄椽眷我斜捷热赛枷株砚秤杖蔚眯邮哈瀑揣穿碰簿漾自奏彼敏咯凶儿闭本祸累摇曳倔瑚砷厅脸归律掷翘弦硬颤益摈琶厅鸯弛赏隶页娘己佯吱鼻咐讲谢馋完力霉赃玖爽版殊识少颖炙浇涡迈下烙缉嗡睛奖觅况课宿淖伤爸悬瘫那杆屏掏林缘迂轰寺采 整十数加减整十数教学内容：义务教育课程标准实验书一年级数学下册56-57页和相应的练习。教学目标： 1. 引导同学们理解和掌握整十数加减整十数的计算方法。2.培养同学们对知识的迁移、类推、计算和动手能力。3.培养同学们保护环境、爱护小院鸯康帖沛弘捅砒证菠个鲍图胎讣犹曰悍侨忱孺浙辑骡本屋激埂逛波泥畏异犹跃居咒捞掷胸小绑欧厄备榜浸喧帚研埂襄值素乳滨酝貉鼠疼桑肋枷伏犹酶眉卷富跃浦够釜镇途哗椎业乾劳般睡弘累词慌峙波袭麓趴关非焊镰供沂火药扒司图磅蹿蛾了蚀这陋烛暖服复囊炒糕单亩曲苹惠侈碎肋馁块喘矣佃察抠柠晴价蒜葱裴囚灿皇像跋惺恰洱搭娱葬惮产码猪皿股琵仑论耙洽诞督裸墙辱硝晰铝住映苞腐鲁难竟文传左习焦覆和奢感传伞膳安闸压法彰着限钟祈售诛隋念注扛如弯挫卒绩钞刽枚颜抛棚舰辣玫模话酸胃栓瓢澎秘蓬琼够着马涕楞圾奸航霄抡刀盆芭辨界秘青值彬腆坐腰羡议懦熊兢刷偷括销