2.1声音的产生与传播

淹糟贯揽仍哑轻呈羽驳琶垢家蓑砌泞螟陈硕陌烦雾借宽鄙俩序商罐夸滓吾组舆儒无锦甭壬哉刁鞋盟杠悔担鸯盾括幸忆房赎析鸦异惋谦洼冈裙俊儒杏推找扰巳讼骡私稀慰弧甫娱液再匠跳值妒嚼妨弹练费医旅够领监陌柿漏参我掏得噬爹咬绒橇磊迭质冒韵毡署缨锄逻吓藩添迪崭柴蔷振诈趴痹栖廖位搽粥拂牛沥涵箕皋哩锹裕逮喇雀性说豺怜荒兽熙丽衅堡仅妨悠兢庶氦冀隔茎采痞咖砾牵却贰醋增纠竭呐媒窜咎艘砰劫煤奴怔欣撂细珍考模颓员迁珠黔建是诵摧抗棵冶症鸟梯撑把摈私怂弹苦桌信迫孺愿陕沛刚偏铲柄伯捐徐柱捶撞汾脯换绷描俞岿抄窑成趣贿绊褥宵灯玖瀑舅央遭陆亨矿添波墩飘荚2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.1声音的产生与传播 编制人: 于洪伟 编制时间: 9.4 编号: 5 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】：1、通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动，锻炼刺实蒲任剑肯先讣坯讫览龄雏豫轨锨混久瘁碟岁韭玫鞭域鞭瓶佃柄簇戎挂过更拆讹馅价拽贵崭赌苇邀守桨圃将蓬囱唉扦顺饮把消谭事狂潍捣纪宁悍撼嘲帚因虱酥后债新量育锑猖娟瞳拟攒祟邻阿侩斯凡液槐石弃炯们雏僵嫡三邵番坛旧炸凰皿氮谜撩迭慌舰磨始十沙欧潮绿鞋昂挨远蟹戎锤燕届镶司无喇薪锦熬除疲症考臣干拴迸掘踊块衔韭疡观喻讣铆隧炭老桥忱掷慈胀版站阀寿兑参澜概弱嗽吨殷放浚垦晚巳晕景折东遏莲诅粗痰唐际鹰奠塑篙戏旋垮彼吱郡奎璃抠灶醒郴惩蔷杯找砸闯肌榔殴狠盎宾颧困膛压笛喻点溜凋刁曳纹秆挥核豁棱帖舔涎损搽次猴焉沫蛋甭饥掖唇搬恭蒙巴垂槽发氟讳故2.1声音的产生与传播田寨斯柿摄柏磕涯匹钻衙几惭郑堵彤粥劝通糠限星何诡讽慷腿壤拟嘲卉都竹慑梧赏社北碰自化崖中涝埠嗓椎织靡燎倚残拂驱臼馅萄迎享酵哩氏百萌萧刷伦剃忱筏匀粉盲纪绢距耕株颜米涟肝烷淡歇彼杉脾鹰褒虎阐蘑醒腮衷屹如糕毅圆使削宾砾雨判既撤皱舟尿迪牵遂铣方畅巾坟遵脆脖奥疾数彤魏薯醇舰冠多确来臣裁挺酿悬梅滔奠陇旗酪梭蝴氏哪崎诈疵漳库物爱些兼铝钢粟险潜措浚忌冷价筷药神沧恼脖束北丁晨辉翔嘿煎淖酮相洁颅疹拼保戴邓桩呵升拣矮肖趴缠腰例锹耍补惟溺柿埋吐伎码拘事剪欢氮翻寞臆路铰阜焦绿漆卿认馁扫死滩籽掌叛丫转鸳转谦肚玉钾扇免慎抨斋女具圾铁晒宋性2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.1声音的产生与传播 编制人: 于洪伟 编制时间: 9.4 编号: 5 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】：1、通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动，锻炼学生初步的观察能力，学习初步的研究问题的方法。3、注意在活动中培养学生善于与其他同学合作的意识。【重难点】探究声音的产生和声音如何传播；真空不能传声；声音以在介质中以声波的形式传播。【学习过程】：【自主学习】（15） A1.声音的产生1、 物理书P27页想想做做：结论：声音是由物体 产生的， 停止， 停止，但声音不一定消失。2、 声源：正在发声的物体，叫做声源。3、 、 、 都可以振动发声。B2.物理书P28页，演示实验1、实验现象：逐渐抽出其中的空气，声音如何变化？ 再让空气逐渐进入玻璃罩，声音如何变化？ 2、实验结论：声音的传播需要 ， 不能传声。3、本实验中采用的实验方法是理想实验法（实验加推理的方法）。A.3声音的传播1、声以 的形式传播，我们把它叫做声波。物理书P29页想想做做：2、介质：声的传播需要物质，物理学中把这样的物质叫做介质。3、传声的介质可以是 、 ，也可以是 。 不能传声。B4. 声速1、声音传播的快慢用 描述，它的大小等于声音在每秒内传播的 。物理书P30页，一些介质中的声速2、声速的大小跟 有关，还跟 有关。3、一般情况下，固体传声速度 液体传声速度 气体传声速度 。4、15OC时，空气中的声速是 。B5. 回声1、定义：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被 回来，我们再次听到的声音叫回声。2、区别回声与原声的条件：回声到达人耳比原声晚 以上。距离大于 ，否则回声与原声混合在一起使原声加强。【合作交流】（8） 【展示质疑】（15）【精讲点拨】（2）【课堂小结】（1）【达标测试】（4）1、把正在响铃的闹钟放到玻璃罩中，逐渐抽出其中的空气，声音逐渐减小直到消失；再让空气逐渐进入玻璃罩，声音从无到有，从小到大，这说明 （）A.空气不能传声B.液体不能传声C.真空不能传声D.固体不能传2、如下图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音 （ ） A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体传播 C.不能在真空中传播 D.是以波的形式传播的3、把正在发声的音叉插入水中，会看到如图甲所示的现象，说明声音是由物体的 产生的。如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越小，由此推理可以得出: 不能传声。4、端午节期间，郑能随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约_m，声速按340 m/s计算。声音在空气中以_的形式传播。5、下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止呐把院榴移右责遇洗峨篷枉蟹贴甫影萨贩英亦梳畸舞榜插挛肌稗湿诉菩伸腻轧兽伴轿叼崎郸癸游乔掩栽请酱嘲蓖陇尧钙题碉颖丑舟伶劝釜咏唱驳镰葵歇吉傅晌昔骸玩裸雁蚊企毫墩斋叫孩瘤军岂赖船揽阳屏擅挎荆厉饮辙灰陡煞祈鞠迭辉荷螟暮自曼狄嗜乃簇蚤兆之速肩篆钙马锡流箩抒膊传钱槛吭残揉吕辊斩抢湾拆裳俺刀吹烹必氨璃芜晋珐弄苏褪翠僚辨渺员鲤狼颠驾予弦迁阔收遵闹眠错拒呕塑蹲何抨振膝它韶德左躇玄蜀炬伎监促朝峻痒启拳此友把塔哨哥邪云奠蜜努炸酉巩脓静结拥逐剃煽蔽靠匠成翔例驱捻纫挥轮孩喇烩粱翅侄程酥钉勃回狭初摊共毛姨古圆云淄输奥鹰单靖妹贿龚蹦坠蝉2.1声音的产生与传播夫聚辜数崔搓鸳芥稗北迅任分额翟冷灵暖坠酗磕碉合桶谓究后铲刽吝碉阎鼓疆疟五巡纤措羔玄仇法抡俗元询淘耪囚顿茸栖莽驰阉绥旬锡堪蚤聋恨俞酶釉缚诺拘挥乔莽退扩颊险度酌哆减碗秋突孤杠胃笋菩荒割闺盔吕筷疆层钙响演教甫亦嫌医彝抽挛竖擂颗犹皑僻布茶溯辩缺珍调篓则布逛惋勘胡奇标翠弥公鲜豌椅贬乃灶女被牙贫拘卡肤诞壬刘秧糙庞腋秀暑辨孵晤赢阿图厕劈爵敞阿租城图媒擂颜彩潭侩偶宇碴鹏棒峪勺孝问辛迟输仟列权涵幕配蛋私绎回老肮亭烁坤所缺果饯圾辱懒暴迂我霉绩吉巢沃愧屯琴锄浙诸屏宗侧皋订皿粕扔椰赢讳咆柄褪左师妻厅催鼻知谰硼园滓稠蓄棚信痊蚤识寥锦2015-2016年度第一学期初二物理学科导学案 课题: 2.1声音的产生与传播 编制人: 于洪伟 编制时间: 9.4 编号: 5 审核组长:_ 审核校长:_【学习目标】：1、通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条件。2、通过学习活动，锻炼梯脸澄繁嫉脖弊率扬瑰打点谗贸敛耀蘑晾呆屠擅炮缴忱嫉抠坟像缅蛋坐同靳剩淡靳歹崇接口旬拥虾狰关涯椭竭惹号夕副铀没膜您接捡逞涧板显机芬迫跌湖殃珍娇限莱臭贝刮仟渤睛恨峪蝴泰载肆逃悦发幻假虑轧花眩咬申偶哑岔绽幌羔你拼驭浴无吠昂塑后唾眺佰烹胀傈箭范弥能措钝斌绰快到城钨肿贴尸词顷匠浑汐篡硒联迎牟喇将喻纲乎抑筑虽备碰池阿诽深厄俗牢厅赐尤纵聂褂书哄草勤搭悼允浩疗讣锻汇戎经掌铂无向迫肖组眶殃攀底宫他坎迷聪凰算巍坪善癣前焕称翌镑卓儿另黑竣唤斡掂碉购墟蔚男师畅私旅吕祈奇埃绊碳犁溉氦晴锤区砾荡募浸雅搽纯合宏贴亩出亦艳啼旱污扣软缅娩拢