2019年浙江宁波大学汉语国际教育基础考研真题

2019年浙江宁波大学汉语国际教育基础考研真题一、填空题（每小题1分，共25分）1 在中国文化中被誉为花木中的“四君子”。2被称为“宋初四大书院”之一，位于湖南省长沙市的是 。3对外汉语教育学科体系包括理论基础、学科理论和 。4学生的群体差异和_差异影响学与教的过程。5教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒 字形曲线。6认知心理学把人的记忆系统分为瞬时记忆、_和长时记忆三个子系统。7一般说来，在语言交际和非语言交际传达的信息冲突时，人们倾向于相信 。8教学方法中，与“注入式”相对立的教学指导思想是 。9教学过程的三个基本要素有 、学生和教学内容。10言语是语言的 ，也可以说是个人对语言在特定环境中的运用。11HSK的全称是 。12对外汉语教学是一种 教学，也是一种外语教学。13按照测试目的，语言测试分为水平测试、 、诊断测试和潜能测试等。14中国的四大发明中，出现年代最早的是 。15刻板印象在英语中是 ，是对于某些个人或群体的属性的一套信念。16出土大量甲骨文的“殷墟”位于现河南 境内。17斗牛士是画家 最著名的绘画作品之一。18由帝王来祭祀天地的大型典礼称 。19蝙蝠在中国年画中有吉祥含义，五只蝙蝠飞入大门是取 的谐音。20京剧中，表示刚正稳健人物性格的脸谱颜色是 。21文化休克是人们对于另一种不熟悉的文化环境的 。22英语Dragon Boat Festival，指的是中国的传统节日 。23在明清时代，兼有行政机关和最高学府两种性质的是 。24与汉族早期长篇史诗不发达的情况不同，中国少数民族中往往流传着反映其早期历史的 长诗，格萨尔就是 族的著名史诗。25在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期，通常被称为 。二、判断题（只需判断对错，每小题1分，共20分）1印度狼孩的故事说明了先天论在人的成长发展中很重要。 2按文化的内容常把文化分为物质文化、行为文化、制度文化和礼仪文化。 3山西五台山、四川峨嵋山、安徽黄山和浙江普陀山是佛教四大名山。 4把拇指与食指中指放在一起轻轻搓动，在英美、中东和我国都是钱的意思。5苗族的吊脚楼是一种土木结构式的建筑。 6语言学、教育学、心理学和文化学是对外汉语教学最直接、最重要的理论基础。 7记忆过程包括识记、保持、遗忘和重现四个基本环节。8汉语语法重“意”而不重“形”，体现了意合为主、隐性语法关系丰富、表意灵活等特点。9在西方文化中，Dragon 通常代表罪恶、邪恶，令人感到恐怖。 10在中国传统文化中特别注重君臣、父子、夫妻、姐妹的伦理关系，注重长幼有序。11民族中心主义就是按照他族文化的观念和标准去理解和衡量本族文化中的一切。12母语对第二语言学习的影响有积极一面，也有消极一面，这种现象通常称为语言的迁移。13教师与学生之间的关系并非双向的、互动的。14以美国实用主义教育家杜威的“设计教学法”为代表的模式是活动式。15语言与文化有着密切关系，语言反映一个民族的文化，同时又受到文化的巨大影响。16教学评价是一种价值判断，难免偏颇，因此它不是一项科学的评价手段。17对外汉语教学的主要内容是语音、句子、语法和汉字四个要素及其相关系统。18美国语言教育家克拉申（Krashen）对第二语言习得提出了一系列假说，其中最著名的有控假说和普通语法假说等。19识记是记忆过程的第一个基本环节。20索绪尔的代表作是普通语言学教程，他并不是现代语言学的主要奠基人。三、选择题（每小题1分，共25分）1小说金锁记的作者是女作家 。A池莉 B张爱玲 C冰心 D丁玲2以下哪一部不是雨果的作品？A巴黎圣母院 B悲惨世界 C永别了，武器 D笑面人 3学习过程中已获得的知识、技能和方法、态度等对学习新知识、技能产生积极、促进的作用，叫 。A负迁移 B主迁移 C干扰 D正迁移4“祸兮福所倚，福兮祸所伏”这句话体现出的中国传统思维模式是 。A整体思维 B类比思维 C辩证思维 D抽象思维5转换生成语法学派的代表人物是 。A乔姆斯基 B韩礼德 C索绪尔 D拉斯克6中国文化与域外文化第一次大规模交流与融合发生在 。A秦汉时期 B汉唐时期 C宋明时期 D明清时期7拥有极光和地热资源的北欧国家冰岛，其货币名称为 。A比索 B欧元 C克朗 D盾8马达加斯加的官方语言是 。A葡萄牙语 B法语 C英语 D西班牙语 9画作女史箴图和洛神赋图的作者是 。A吴道子 B李公麟 C张择端 D顾恺之10文化休克主要出现在对目的语文化适应过程的 。A观光期 B完全复原期 C逐渐适应期 D挫折期 11以下哪一个不属于“文房四宝”？ A湖笔 B徽墨 C湖纸 D端砚12半坡遗址属于以彩陶为代表的 。A仰韶文化 B龙山文化 C红山文化 D良渚文化13 主要生活在我国福建、浙江广大山区。A侗族 B土家族 C畲族 D水族14著名城市卡萨布兰卡位于非洲 。A肯尼亚 B赞比亚 C南非 D摩洛哥15在尔雅中对于儿、孙以下的称谓作了详细的描述，曾孙之子称 。A云孙 B来孙 C玄孙 D晜孙16个人以亲身经历的、发生在一定时间和地点的事件或特定的情景为内容的记忆是 。A词汇记忆 B语义记忆 C情景记忆 D抽象记忆17强调在自然情景中教授语言是 的主要特点。A阅读法 B直接法 C口语法 D听说法18下列心理现象中属于认识过程的是 。A情绪 B性格 C兴趣 D记忆 19以学生为中心的教学中， 。 A学生处于教学活动的中心 B教师应尽量满足学生的要求 C学生的作用大于教师 D学生是主动的，教师是被动的20以下不属于教学模式类型的是 。A传递-接受式 B注入-启发式 C引导-发现式 D自学-辅导式21以下 不是教育评价三项主要功能之一。A导向作用 B鉴定作用 C激励作用 D惩戒作用22通常把介于母语和目的语之间的过渡语言系统称为 。A中介语 B过渡语 C双语 D洋泾浜语23影响第二语言学习的情感因素主要是 。 A喜欢和厌恶 B容忍倾向与排他倾向 C动机和态度 D沉思型与冲动型24第二语言教学中通常所谓的“听说读写”指的是四种 。A语言知识 B语言变体 C语言技能 D语言表现25听说法的语言学基础是 语言学。 A历史比较 B转换生成 C功能主义 D结构主义四、简答题（每小题10分，共40分）1.中国古代教育的基本特点是什么？2.简述对外汉语教学的基本原则。3.第一语言习得与第二语言习得有哪些不同点？4.从跨文化交际的角度如何看待“谦虚”？试以汉语称呼中的谦词为例作进一步说明。五、案例分析与写作（共40分）请根据以下材料，按照“发现问题分析问题解决问题”的思路，写一篇1500字左右的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。材料：王莉初次出国，到达美国不久被朋友请去参加一个聚会（party），她准时到达，但却发现许多人都姗姗来迟，穿得也很随便。在聚会上，有几种饮料和一些简单的食物，但是没有什么像样的菜。聚会上熟人很少，好不容易见到了与她有过一面之交的迈克，于是与他攀谈起来，谈了大约十来分钟，迈克说他要和另一个朋友去聊聊，就走开了，王莉非常失望。聚会的主人把她介绍给一两个人，然后就再也不管她了。两个小时以后，她借故离开了聚会。回到家，她仍感到很饿，不得不煮些面条吃。她决心以后再也不参加这类聚会了。这次聚会对于王莉来说是一次不成功的跨文化交际。为什么会失败呢？请根据你对跨文化交际的理解分析其中的原因。