六年级上册数学试题期中综合练习苏教版

苏教版六年级数学上册期中试卷一、想想填填（26分）1、7.2米= 厘米 小时= 分钟 30立方米25立方分米= 立方米2、 比吨多吨，12千克是 的。3、是的 ；的是( )；（ ）的是。4、0.125的倒数是（ ），1的倒数是（ ）。5、甲乙两袋大米一共重48千克，如果甲袋大米占总重量的，甲袋大米重 ；如果甲袋大米重量是乙袋的，乙袋大米重 。6、1吨大豆可以榨油吨，140吨大豆可以榨油（ ）吨；要榨140吨油需大豆（ ）吨。7、。8、田田小时走千米，照这样计算，小时可以行 千米， 行千米要 小时。9、食堂中午准备午餐，买来萝卜x千克，鸭子重量比萝卜重量的2倍少10千克，买来鸭子（ ）千克，如果鸭子是290千克，那么萝卜有（ ）千克。10、甲数是720，乙数是甲数的，丙数是乙数的倍。丙数是（ ）。11、把一根长3米的长方体木料，平均剧成三段，表面积增加了2.4平方米，这根木料的体积是（ ）立方米 二、慎思妙断（5分）1、甲数的与乙数的相等，则甲数大于乙数。 （ ）2、如果甲数的大于乙数的（甲、乙0），那么甲数小于乙数。 （ ）3、体积相等的两个长方体，它们的表面积一定相等。 （ ） 4、如果A是B的，那么B是A的倍。 （ ）5、4（20+）=420+4=+5=5。 （ ）三、精挑细选（5分）1、比80的少8的数是（ ） 13 16 7 232、两根同样长的铁丝，一根用去了，另一根用去米，剩下的铁丝（ ）。 第一根长 第二根长 同样长 无法比较哪根长3、右图是一个长3厘米、宽与高都是2厘米的长方体。将它挖掉一个棱长1厘米的小正方体，它的表面积（ ）。A比原来大 B.比原来小 C.不变 D.无法确定4下面能折成正方体的是（ ）。. . . 5小明今年m岁，小刚今年（m4）岁，5年后，他们相差（ ）岁。. 4 . 5 . m+5 . 9四、计算园地。（35分） 25 3解方程。（12分）9.5x-5.3x=12.6 5x4.2=8.818x（459）4 6x54.4=404求下列各题中x的值。（6分） 体积：50立方厘米 4厘米 5厘米 五、实践操作.(4分)用下面的硬纸板中的五块做一个无盖的长方体纸盒，可以做成不同规格的纸盒，如果要使做成的纸盒容积最大，应该选择哪几块？写出序号：（ ）。测量必要的数据（保留整数）并计算它的容积。六、解决问题。（25分，1-4题每题4分，第5-7题每题3分）1、商店运来一批冰箱共150台，已经售出。售出冰箱多少台？2、六年级参加数学兴趣小组的有12人，占全班人数的。六年级共有多少名学生？3、小芳骑自行车每小时12千米，小芳骑自行车每小时行的比汽车每小时行的少6千米。汽车每小时行多少千米？方程解“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。4、一列火车小时行90千米，照这样计算，从甲地到乙地要行小时，甲、乙两地铁路长多少千米？5一节长方体通风管（如图），长3分米，宽2分米，高1.5分米，做3节这样的通风管需要多少平方分米铁皮？6、某厂原计划全年生产7200个零件，实际每月比原计划每月增产，实际全年增产多少个零件？7、学校十月份比九月份节约了 ，九月份比十月份多用水8吨，十月份用水多少吨？