五年级下册语文月考试题 5月月考卷人教新课标

苟街小学2016-2017学年下学期五年级5月随堂检测 语 文 班级： 姓名： 得分： 一、基础知识与积累。（36分）（一）我会选（只填序号）（10分）1、下列读音错误的一组是（ ）A、驱逐（ q zh ）B、渑池（ min ch ）C、踉跄（ ling qing ）2、下列加点字，读音完全相同的一组是（ ）A、难题 困难 难忘 B、酒兴 高兴 兴旺 C、感觉 觉得 睡觉3、下列词语中有错别字的一组是（ ）A、呐喊 合氏壁 B、胆怯 都督 C、推迟 拒绝4、下列搭配错误的一组是（ ）A、牧童 吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声B、清平乐 村居 辛弃疾 醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？C、浪淘沙 白居易 如今直上银河去，同到牵牛织女家。5、下面是中国古代名著的作品与作者，其中搭配不当的一组是（ ）A、西游记 施耐庵 B、红楼梦 曹雪芹C、三国演义 罗贯中6、出自于满江红的句子是（ ）A、有志不在年高，无志空长百岁 。 B、莫等闲，白了少年头，空悲切！ C、少年易老学难成，一寸光阴不可轻7、 下面是中国古代四大名著的作品与人物，其中搭配不当的一组是（ ）8、 A、三国演义 孙权 B、水浒传 关羽 C、西游记 孙悟空8、下列搭配错误的一组是（ ）A、及时雨宋江 B 、豹子头吴用 C、黑旋风 李逵9、“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”选自于（ ）A、离骚 B、荀子 C、周易10、下列词语归类不正确的一组是（ )A、描写人物外貌：仪表堂堂 身强力壮 目瞪口呆B、描写人物行动：点头哈腰 健步如飞 活蹦乱跳C、描写人物说话神态 ：巧舌如簧 低声细语 语重心长（二）我能在下面的方格里规范、正确地写出三个成语。（3分）（三）看拼音，写词语（5分） lng zhng dn qi n hn f jng qng zu ( ) ( ) ( ) ( )（四）组词。（4分）硝（ ）拒（ ）延（ ）胯（ ）梢（ ）炬（ ) 廷（ ）挎（ ）（五）选词填空。(3分）诚心 爱心 信心 恒心 关心 耐心我们在日常生活中，对自己要有（ ），做事要有（ ），学习要有（ ）。与人交往要（ ），对有困难的人要 ( ),向他们奉献自己的( )。（六）按要求改句子。（8分）1、“人人为我，我为人人”，这是一种美好的境界。改为感叹句:_改为反问句:_2、诸葛亮不是不知道三天交不出十万支箭的严重后果。改为肯定句： 3、膀大腰粗的小胖墩儿把小嘎子扳倒了。改为“被”字句： 4、真娇气，我又不是故意撞你的，哭什么？（改为礼貌用语）： 5、敌人狡猾。（改为比喻句）： 6、母亲的手轻轻地抚摸着失散多年的女儿的头。（缩句）_7、红楼梦是我国的四大名著。（修改病句）： 8、西游记的作者是吴承恩写的。(修改病句）： （七）填空。（3分）在第五单元中，我们认识了顾全大局的 ，足智多谋的 ，知错就改的 ，我最喜欢的人物是 ，理由是 。二、展示台 (14分）（1）请将左右两边相当应的内容用线连接起来。（4分）史记 孙悟空 将相和 西游记 诸葛亮 景阳冈水浒传 廉颇 草船借箭 三国演义 武松 猴王出世 （2）语言实践。 你认为小学生上网利大于弊？还是弊大于利？（3分）我认为：_（1分） 理由是:_ _ （2分） （3）歇后语（7分）刘关张桃园三结义( )关公赴会( ) 梁山泊的军师( )孙猴子的脸( )孔明借东风( )课外学到的写两句： 三、阅读理解。（20分）（一）课内阅读。（6分） 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害。”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。1、用“”画出文中的比喻句，这个句子把_比_，还把_比作_2、给短文标出小标题。3、从“我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”一句可以看出，蔺相如是一个的人。4、“负荆请罪”表现了廉颇具有的好品质。（二）课外阅读（14分） 解放自己的空间 教育家陶行知多次告诫青少年：不要把自己关在笼子里，要学会“解放自己的空间”，努力到自然，到社会中去扩大眼界，取得丰富的学问。“解放自己的空间”，可从以下几方面入手。利用课余时间，博览群书。在掌握课本内容的基础上，多读一些课外书，会使课内的知识学得更好，更活。鲁迅曾经多次号召广大青年：可以多看看本分以外的书，比如学理科的，可以看看文学书；学文科的可以看看科学方面的书。他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”青少年时期，精力旺盛，多读书储存下丰富的知识，则可终身受益不尽。参加课外活动小组，发展自己的兴趣爱好。课外积极参加兴趣小组活动，不断培养自己的特长爱好，以后可以把自己的爱好，特长发展成自己的职业和事业。科学家达尔文从小有（搜索、收集）标本的爱好，这一爱好后来发展为专长，使他成了举世闻（名、明）的生物学家。走出校门，开阔视野，开辟学习的新天地。同学们可以通过各种方式，去读社会这本无字巨著。参观工厂、农村，观看画展、科技展览，可以获取书本上得不到的知识；调查访问，接触和参与社会实践，可以丰富阅历，增长才干；游览自然景观、名（圣、胜）古迹，可以陶冶（情绪、情操），提高修养。“解放自己的空间”，可以使我们变得更聪明。更有实力。1、划去括号里使用不恰当的字和词。（2分）2、用“_”划出分别能概括第二、三、四自然段中主要意思的句子。（3分）3、根据短文内容，在括号里填上合适的词语。（3分） 扩大（ ）开阔（ ） 开辟（ ）陶冶（ ） 博览（ ）丰富（ ） 增长（ ）提高（ ）4、填空。（3分） 他还认为：“学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。”这句话中，“他”是指_ _。“采过许多花”是指_ _，“叮在一处”就是 。5、请从文中摘录一句你感受最深的句子，并结合自己写写感想。（ 3分）句子： （2分）感想： （1分）四、习作表达部分。（任选一题）（30分）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。1、题目：我学会了 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。要求：（1）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事情来写。（2）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。2、电视中曾经播放过这样一则公益广告：一个五岁的男孩，用稚嫩的双手颤巍巍地打来一盆洗脚水，要给他（她）的妈妈洗脚。像这样深深触动心灵的事，你一定看到、听到甚至经历过。选一件令你感动的事写下来。内容要具体，语句要通顺，感情要真实。题目自己定。提示：先把作文题补充完整，再完成作文。注意内容要具体，语句要通顺。宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。