高二家长会班主任的发言稿6

高二（16）班学生家长会发言稿 尊敬的各位家长：大家下午好！首先感谢您在百忙之中抽空来参加此次家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！您的孩子能取得进步，获得全面发展是我们共同的目标！时间很快。一转眼，高二上学期已经过半，期中考试也已结束。我想每一位家长都非常想了解孩子在校的表现和本次期中考试的成绩。这次家长会的目的是为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性地实施教育，能够更好教育自己的子女成人与成材。我坚信我们的努力您的关爱孩子的成功！下面我向大家汇报一下我们高二(10)班的基本情况和这半学期来的成长发展。1、 班级组成；42名男生+10名女生。寄宿生28+通学生24=52人。2、 常规、学习的基本情况；我们班级的同学普通性格比较内向，上课比较安静，略显沉闷，但比较适合理科学生的思维习惯，有利于学生独立的思考问题。我们班同学基本上都能够自觉遵守纪律，违反纪律的情况有但不多，大部分同学都能够服从老师管理，学习目标明确，学生积极性较高，学习气氛比较正常。班干部能够为同学负责，敢于管理班级的日常事务，同学和同学的关系、老师和同学的关系融洽，在这个班级里学生都能够适应、认可并喜欢这个班，请家长们放心，创造一个合谐、民主、公平的班级气氛是我班主任追求的目标。3、 关于高二以来的成绩情况进行一个总体反馈：半学期以来成绩在明显进步的有：谢磊、谢燊、陈冰、严朝松；小进步的有：林颢、陈基沈、肖小华、罗雨婷、萧新攀、郑小蕊；学习态度端正但进步不明显的有：叶礼宁、曾垂正、吴尔燮、陈航；成绩有波动的有：黄挺黄强、肖方磊、林义辉：成绩趋于下降趋势，家长应高度关注的有：周燕声、林兴达、陈琳、张理鋆、胡世煊；学习态度不太明确的有郑序鹏、纪金辉。（说明：1.因时间紧，评价不一定客观，请家长看成绩单，以年段成绩为准。2.分析的主要是通学生。3.有几个家长已经交流过了，就没有说到了。）我认为，学校教育的目标应该是做人与学习的双丰收，其中最关键的是一些良好习惯的形成。我们班上有部分学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读不投入，上课听讲没有效率，课后作业没有保证真正弄明白。在家的表现如：放学回家不能及时处理作业，或者处理作业时不能保证单位时间内的效率，假期不能科学安排学习时间等。对此，我们老师会更进一步加强引导，同时希望家长能督促、检查子女在家的学习安排，也定期与子女交流学习情况和近期的一些表现。这次期中考试也暴露出来一些问题：【期中考试暴露出来的问题】：学习踏实的同学成绩进步明显，平时练习做的少，跟不上老师的教学进度，课堂节奏，反应较慢的，作业不能及时完成的同学学习成绩出现下降趋势，或者成绩波动明显。【成绩背后的问题】科学的看待成绩，有的孩子有读书，态度也不错，成绩出不来，是不是考试紧张或者急于考好来，请家长们能够客观冷静的看待，如果是退步的一定要引导孩子找原因，减少孩子的后顾之忧（家里的、老师的），请家长们多鼓励孩子。【期中考试之后我们要做的】下面，请允许我向各位家长提几点建议要求： 1、冷静客观的评价孩子的成绩，科学地分析子女的成绩档案。不与其他同学作比较，而是着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，该多花些时间补上。一次成绩不能一棍子把孩子的信心给打击了，高二年级很重要，很多孩子高一时，因不适应初中和高中学习态度、方法的改变，造成高一成绩很差，已经有点失去了信心，到了高二他们大部分同学已经意识到读书的重要性，从班会课来看，学生还是很懂得想的，很乖的，只是一直没有想明白，请多鼓励他们，给他们主够的信心，这比在物质上的满足重要的多。2、注意与孩子的交流技巧，选择合适的比较对象。其一：在把孩子和同学做比较时不要总是找“优秀”的学生，这样学生很反感，有时可以找一些不优秀的学生作为反而例子，让孩子觉得我还是不错的，爸爸、妈妈还是以我为自豪的。这也无形中给了学生以强大的生活动力。千万不能向孩子传递你的失望情绪，这样孩子就会破罐子破摔了。当然老师也一样。其二：和孩子交流时，不可总拿自己的过去比，比如很多家长会说：“你怎么会学不好数学，当年你爸爸数学在班上是第一名。”“你哥哥都已经本科毕业了，你怎么成绩这么差？”“我们当年因为什么什么没考上大学，我全家的希望都在你的身上”这种话我听得太多了，每当此时我都为这个学生担忧。说这种话的家长其实从没有把孩子当作一个独立的人。请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你过去的理想。如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。 3、不要一味满足孩子的物质欲望，不买手机和学习机，mp3、mp4等所谓的学习辅导产品，学习不是靠这个机器而是靠孩子的自身努力，如果孩子提出，请一开始就坚决否定，不给孩子任何的机会，不然孩子会以不学习来威胁你或者说其他同学都有让你同情他，不行的时候就让老师来当坏人吧，打电话请教老师，如果老师说应该我就满足你。如果已经买了，有办法把他收起来，总之让学生一门心思的把精力投入到学习中。4、适当尊重孩子的选择，周末回家应该允许孩子有一定的自由空间和时间，不能一直把孩子关在家里，不让孩子去玩，去和同学接触，学习很重要，社会交际能力更重要，太专政的压制学生的私人空间，强制关在家，他不仅书没有读好，还造成了对家长的不信任、反感，这样对教育孩子来说很不利。要把他们当大人一样看待，平等的对待，不放心怎么办呢？多和孩子交流，民主的管理，允许他有一点小失误，在失误中教育他们比强迫要好的多。如果我们家长想不透这一点，很容易对学生苛求多、失望多，也容易造成孩子的逆反心理，因此，我希望大家尊重学生，尊重个性。 5、充分的相信老师，给学生相信老师的充分理由。6、多给老师提出合理的建议。7、加强家校联系，有不放心的地方多与老师交流。老师不一定全对，但应该可以借鉴。各位家长，望子成龙、望女成凤是每一个父母的心愿，但不是每个人都可以成龙、龙凤，如果学习不是他的强调，我们应多引导孩子学会做人，做个尊重老师、尊重爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈孝顺的人，尊重他人，适应社会，将来有能力自力更生的人。也请你们放心，每一个孩子的进步是你的希望，也是我们每一位老师的心愿！真诚谢谢大家能来参加这次家长会，祝愿各位家长身体健康，工作顺利，万事如意，合家幸福！4