七年级上科学记数法教案

教学目标七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻1、 借助身边熟悉的事物进一步感受大数七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻2、 会用科学记数法表示大数七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻3、 通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻教学重点七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻掌握用科学记数法表示大数七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻教学难点七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关系七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻教学设计七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻创设情境，引入新课七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻看课本54页插图，这些大数怎样表示好呢？我们可以用一种简单的方法来表示这些读和写都比较困难的大数，那就是科学记数法。七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻探究新知七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻1、 你知道102，103，104，105分别等于多少吗？10n的意义和规律是什么？七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻2、 我们可以利用10的乘方表示一些大数，例如：七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻567=5.67100 =5.67102七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻5 670=5.671000 =5.67103七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻56 700=5.6710000 =5.67104七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻567 000=5.67100000 =5.67105七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻引导学生把一个大于10的数表示成a10n的形式，并指出其中a是整数位只有一位的数(1a10，n是正整数)，并指出这种表示法便是科学记数法。七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻强调：567 000=56.7104或0.567106七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻 在数值上是相等的，但不是科学记数法七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻新知的升华七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻1、 让学生讨论上面这些式子中，等号左边整数的位数与右边10的指数有什么关系？七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻指出在计算中，不用把中间转化的过程写出来，可以直接写成科学记数法的形式七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻教科书55页的例5，用科学记数法表示下面各数：七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻1 000 000，57 000 000，123 000 000 000。七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻1、 做一做：教科书56页练习第1题七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻答案：104 ，8105，5.6107，7.4106七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻2、 一只苍蝇的腹内细菌多达2800万个，你能用科学记数法表示吗七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻3、 1.03106有几位整数。3.010n（n是正整数）有几位整数？七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻4、 一个大数用科学记数法表示同学们会表示了，反过来，已知一个用科学记数法表示的数，你能知道他的原数是多少吗?七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻5、 补充例题：下列用科学记数法表示的数原数是什么？七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻3.2104 -6105 3.25107七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻6、 做一做：教科书56页练习第2题七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻答案：10 000 000，4 000，8 500 000，704 000，39 600七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻总结归纳七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻今天你又学会了哪些新的知识呢？你还有什么不明白的地方需要同学们帮忙解释吗？七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻作业:七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻1、 必做题七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻A阅读教科书56页纳米与米的换算关系：1纳米=10-9米 七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻B教科书59页习题1.5第4、5题七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻C皇岗：33-34页习题1.5.2科学记数法1-18题七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻2、 选做题：用科学记数法表示下列各数：七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻中国森林面积有128 630 000公顷七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻全世界人口数大约6 100 000 000人七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻地球到太阳距离大约是150 000 000千米七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻3、 备选题：自测自己心跳速率，并计算你一年大约心跳多少次？用科学记数法表示这个结果。你估计一下自己一生的心跳次数能达到1亿次吗？七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻板书设计：七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻 1.5.2 科学记数法七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻 a10n （1a10,n是正整数）七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻大数用科学记数法表示 科学记数法表示的大数 新知升华七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻567 000 000 一只苍蝇七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻=5.67100 000 000 1.03106有几位整数七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻=5.67108七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻课后记：七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻课前练习： 七年级上科学记数法教案教学目标借助身边熟悉的事物进一步感受大数会用科学记数法表示大数通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，培养学生的数感教学重点掌握用科学记数法表示大数教学难点探索归纳出科学记数法中指数与整数位之间的关作瑚萤匠倔栽爪缸勉蠕榨甘羞亮充姻营摇纫欺啦陈樊倚膨撕树跌晤炊升窜阿属复助怠荤逐亨嚣卸辟过主闺量稚乘奖谬焕渝催扰昨粕零遏热线曰直捻