整十、整百数乘整十数口算乘法

整十、整百数乘整十数口算乘法课题名称整十、整百数乘整十数口算乘法科目年级三年级教学时间1课时（40分钟）教学目标1.知识与技能：1.使学生经历整十、整百数乘整十 数的口算乘法的过程，能比较准确熟练地实行口 菅 O02.过程与方法：经历整十、整百数乘整十数计算的探 究过程，达到掌握其方法的目的。3.情感态度价值观：培养学生口头表达水平和演绎推 理水平。教学重点、 难点1.掌握其方法，能准确的实行口算。教学资源多媒体课件。教学过程教学活动一活动一：引入新课1、听算后指名任道题说说口算方法。20X530 6 4X70100 53X2003X200 500M 1000 6 23X212M22、抢答：3个十是（）？30是（）个十？ 300是（）个百？ 60是（）个十？ 9个十是（）？ 3个30 是（）？3、小结导入：以上的练习同学们回答的都很好， 今天，我们用这些知识做铺垫，来学习新知识。板书： 口算乘法。活动二：二、创设情境，提出问题：1、出示情景图，引导学生观察邮递员叔叔每天工 作的情况。（幻灯片）（1）同学们从图中发现什么信息？（2）你能根据图中所提供的信息提出用乘法计算 的问题吗？2、分小组讨论交流。教学活动二3、学习例1（1）指名说说你从图中获得什么信息？提出什么 问题？根据学生回答，教师整理板书如下：（学生自由发言，适当时老师出示问题)问题A:邮递员叔叔工作10天，要送多少份报 纸？要送多少封信？(2)你会解决这些问题吗？怎么解决？小组讨 论。(3)生汇报交流：说说算式表示的意义，口算方 法。( 300X10)2、用你喜欢的方法解决第 2个问题问题B:邮递员叔叔工作30天要送多少份报纸？ 要送多少封信？(1)学生独立解答。(2)小组讨论后汇报口算方法： 两个因数末尾都 有0的乘法，口算时只要先把 0前面的数相乘，再 看两个因数的末尾一共有几个 0。就在乘得的积的 末尾添上几个0。教学活动三教学活动四活动三：三、实践应用1、生完成第58页 做一做。(1)看谁算的对又 快。(2)指名汇报口算结果。弁任选一题说说你的口 算过程。2、独立完成第60第3题，然后同桌交流。3、开火车口算比赛：第 60页第1、2两题。四、全课总结1、本节课你有什么收获？还有不明白的或需要提 醒大家的吗？2、全课总结。板书设计口算乘法（整十、整百数乘整十数 ）300 X10= 3000（份）1、3 X1=3300 X10=30002、300 X1=300300 X 10=3000