专练06 基础实验20题-2021年中考化学考前必杀300题(南京专用)（原卷版）

2021年化学中考考前必杀300题基础实验20题1.（2020金昌）正确使用实验仪器是学习化学的基础。下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（ ）A试管B量筒 C集气瓶D烧杯2.（2020湖北十堰）下列实验基本操作错误的是（ ）A取少量固体B量取液体C氧气验满D稀释浓硫酸3. 化学实验要强化安全意识，下列做法符合安全意识的是（）A稀释浓硫酸时把水缓慢加入浓硫酸中B点燃氢气前，先检验氢气的纯度C家中燃气泄漏，要赶紧打开排风扇通风D不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，要用大量水冲洗，再涂稀硫酸4化学是一门以实验为基础的科学。下列仪器用途不正确的是（）A可测量液体体积，也可作反应容器 B可作少量试剂的反应容器C可配制溶液，也可作反应容器 D给物质加热5实验室部分装置如图所示，请回答下列问题。（1）仪器 X 的名称是_。（2） 用大理石和稀盐酸制取CO2，该反应的化学方程式为_，能作为该反应的发生装置的是_（填字母，下同）。若使用过氧化氢溶液和二氧化锰制取O2，并在制取过程中便于补充过氧化氢溶液，发生装置应选择_，收集装置应选择_。（3）实验室通过加热亚硝酸钠和氯化铵的混合溶液制取并收集 N2时，应选择_ 与_组合而成的装置。6（2020四川内江）利用下列装置进行气体的制取实验，请问答下列问题：（1）写出仪器的名称：_。（2）实验室用过氧化氯溶液制取氧气时，若要制取一瓶干燥的氧气，必须使气体通过_(填字母，下同）装置，选用装置_收集，验满的方法是_。（3）实验室用加热高锰酸钾固体的方法制取较纯净的氧气，选用发生装置_和收集装置G组合，检查该装置气密性的方法是：连接好仪器，把导管的一端浸入水中，_，证明装置连接完好、不漏气。（4）实验室用电石固体与饱和食盐水常温下反应制取乙炔（C2H2）气体，同时有糊状 Ca(OH)2生成，发生装置选用C而不选用B的原因是_；乙炔充分燃烧的化学方程式为_。7（2020四川广元）根据下列实验装置回答有关问题。（温馨提示：无水CaC12具有吸水性）（1）写出仪器X的名称_。（2）实验室用装置A制取O2，反应的化学方程式为_，其中黑色固体的作用是_，收集装置可选择_，若用F装置收集，验满的方法_。（3）硫化氢（化学式为H2S）是一种无色，其有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，易溶于水，其水溶液呈酸性，与稀盐酸的化学性质相似。实验室可用CaS固体与稀硫酸在常温下制取，若要制取一瓶干燥的H2S气体，正确的装置连接顺序为_H（用A、B填空）。装置H的作用是吸收多余的H2S气体，防止污染空气，反应的化学方程式为_。8如图1所示装置制取氢气，试回答下列问题：（1）仪器1的名称 （2）与a比较，b装置的优点是 （3）检查b装置气密性的方法是 （4）一氧化碳和氢气都具有还原性，c图中是一氧化碳还原氧化铁，反应前应先通 ，再 ，一段时间后，可以观察到硬质玻璃管内 ，请写出其化学方程式 在装置末端酒精灯的作用是 （5）若b装置气密性良好，某同学用排水法收集一试管氢气，检验时，听到 ，发现收集的氢气不纯，请写出实验室制取氢气的化学方程式 （6）b装置除了能用于制取氢气外，还能用于制取 （填一种即可），请写出制取这种气体的化学方程式 （7）如图2所示A、B、C、D四套装置中，哪些可以产生与图1中b装置相同的效果？ （填编号）9某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究，请你分析并填空。（1）写出图中仪器a、b的名称 a ，b 。（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式是 。应选择的气体发生装置是 ，气体收集装置是 。（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学方程式是 ，应选择的发生装置是 ，若用盛满水的F装置收集氧气，应从导管 （填或）通入。24.5g氯酸钾充分反应后产生 g氧气（4）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度小于空气密度的气体，实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷，则实验室制取并收集甲烷应选择的装置组合是 。10下图为实验室常用的实验装置。回答问题：（1）标号仪器的名称：_；_。（2）A、F组合制氧气，氧气收集完毕，应先_（填“熄灭酒精灯”或“从水中取出导气管”）。（3）用B、D组合制取气体的化学反应方程式_。若将发生装置由B改为C，其优点是_。（4）硫化氢气体（H2S）有毒，溶于水形成酸。用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸发生复分解反应制得H2S，反应化学方程式为_。某同学用下图G、H 、I组合收集H2S。G收集H2S，说明其密度比空气_（填“大”或“小”）。各装置的作用：H_、I_。11请根据下图所示的实验装置图填空。（1）图中的仪器名称为_。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气，选用的发生装置为_，该装置还应做的一点改进是_，该反应的化学方程式是_。（3）实验室制取二氧化碳的药品是_。若用 C装置制取CO2气体， 在反应过程中，使反应停止的操作_。（4）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体。甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制备甲烷的发生装置是_，若用如图装置收集甲烷，气体应从 _端导入(选填“a”或“b”)。若用G装置来收集甲烷，气体应从 _端导入（选填“c”或“d”）12实验室常用如图装置制取气体。请你根据所学知识回答下列问题：（1）写出下列仪器名称：a ；b 。（2）常温下，用锌粒和稀硫酸反应制取氢气。若要随时控制反应的发生和停止，应选用的发生装置是 （填如图字母序号，下同），为确保安全点燃氢气，最好选用装置 所示方法收集氢气。若改用图G装置收集氢气，则气体应从 （填“a”或“b”）进入。（3）兴趣小组的同学模拟潜水艇制取氧气的方法，利用二氧化碳与过氧化钠反应制取氧气。过氧化钠是一种淡黄色固体，常温下与盐酸、二氧化碳、水都能发生反应，产生氧气。【实验探究及现象】用石灰石与稀盐酸制取CO2，其发生装置与如图装置连接，一段时间后，烧杯中澄清石灰水变浑浊，a处带火星的小木条复燃。【实验分析】装置G中发生反应的化学方程式是 ，装置H的作用是 。烧杯中澄清石灰水变浑浊的原因是 。【实验结论】经进一步探究可知，过氧化钠与二氧化碳反应的另外一种生成物是碳酸钠，则二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式是 。13实验室现有下列仪器和装置，请你回答下列问题：（1）实验室用高锰酸钾制取纯净的氧气，利用上述仪器组装一套制取装置，你选择的仪器是_（填字母），化学方程式是_；（2）小亮同学在实验室制取CO2气体反应的化学方程式是_；若想收集一瓶纯净、干燥的CO2气体，所选用装置与下图装置1、2连接顺序依次是：发生装置_收集装置（填字母）；若用K装置收集氧气，请将K装置补充完整并标明气体流向_。（3）实验室用如图制取二氧化硫的原理是：Na2SO3H2SO4（浓）Na2SO4H2OSO2，制取二氧化硫是大气主要污染物之一，易溶于水，仪器e的名称是_，装置的优点是_；装置烧杯的溶液最好用_，其中漏斗的作用是_14现有以下装置、仪器。请根据要求回答问题：(1)仪器的名称是_。(2)图A是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置，为使试管口略向下倾斜，应该调节的螺丝是_(选填“a”、“b”或“c”)，装置改正后试管中发生反应的化学方程式是_。(3)实验室用过氧化氢溶液分解制取O2，若要控制反应速率获得平稳气流，应选用_(从A至D选填序号)作为气体发生装置。(4)D装置作为制取CO2的发生装置时，可以随时控制的反应停止和发生。从E至H选择_(填序号)也可以组装成一个可随时使反应停止和发生的气体发生装置。(5)若用图甲除去CO中的CO2，瓶中装入的试剂最好是_(选填数字：烧碱溶液 浓硫酸澄清石灰水)，气体从_(选填“d”或“e”)通入。(6)图乙装置中容器、都盛等体积CO2，分别用注射器向两个容器中注入等量的水和NaOH溶液，观察到_现象，说明CO2能与NaOH溶液发生反应。15根据如图回答下列问题：（1）实验室常用装置B来制取二氧化碳，反应的化学方程式为： ，现要得到纯净干燥的CO2与Na2O2反应制氧气，选择装置的组合顺序是B EF （填装置编号），你选择该装置的目的是： 。（2）若要收集到纯净干燥的氧气，还需将上述所得氧气先通装置C、E，最后用装置G来收集，其中装置C中反应的化学方程式为 。装置E 的作用是： ，检验G中氧气已收集满的方法是： 。（3）某同学还想到实验室用装置A也能制得氧气，反应的化学方程式为： 。（4）用推拉注射器活塞的方法可以检查如图2装置的气密性。当缓慢向左推动活塞时，如果装置气密性良好，则能观察到 。A长颈漏斗下端管口产生气泡 B长颈漏斗内液面上升C瓶中液面明显上升 D注射器内有液体16请根据如图实验装置，回答有关问题：（1）用A装置制取氧气的化学方程式是 。（2）能否用C装置作为发生装置制氧气的装置，以控制反应的发生和停止？（填“能”或“否”，并说明理由）： 。（3）若用G装置收集一瓶干燥的某气体，则该气体不可能是 （填字母）。a.NH3 b.H2 c.O2 d.CO2【实验探究】将上述二氧化碳发生装置与如图装置（气密性良好）连接。制备二氧化碳，过一段时间后，J烧杯中澄清石灰水变浑浊，a处带火星的小木条复燃。【实验分析】（4）装置H的作用是除去CO2中的HCl气体，装置I的作用是 。J烧杯中澄清石灰水变浑浊的原因是 。【实验结论】（5）二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气。结合所学知识得出CO2与Na2O2反应的生成物为 （填字母）。a.Na2O和O2 b.NaOH和O2 c.Na2CO3和O2 d.NaHCO3和O2【总结提高】二氧化碳可用于灭火，但不是所有可燃物失火都可以用二氧化碳来扑灭。17请结合如图装置回答问题：(1)图1中标号仪器的名称是_。(2)用高锰酸钾制取一瓶用于验证蜡烛燃烧产物实验的氧气，应选用的制取装置是_(选填序号)，该反应的化学方程式为_；若高锰酸钾制氧气的实验中选用E装置收集氧气时，当出现_的现象时说明已收集满，收集完毕后，应先_(选填字母：A从水中取出导气管B熄灭酒精灯)。(3)实验室制取CO2，反应的化学方程式为_，为方便控制反应的发生和停止，应选择的发生装置是_(填字母)。(4)NH4Cl溶液与NaNO2溶液混合共热可制取氮气，氮气和氢气在一定条件下可化合生成氨气。如图是实验室制氮气并模拟合成氨的装置。装置B可以使N2、H2两种气体充分混合，并通过观察气泡以调节N2和H2的气流速度，除此以外，还有一个作用是_。合成氨气时参加反应的氮气和氢气的质量比为_。实验中烧杯D内导管口有气泡产生，同时观察到的现象是_。18某化学实验小组欲探究盐酸、氢氧化钙两种物质的化学性质，取8支试管分别用AH编号后，做如下实验。（1）实验中观察到有气泡出现的试管是_，有沉淀生成的试管是_。（2）写出实验中无明显现象产生的试管中发生反应的化学方程式_。（3）实验后某试管中为红色溶液，当向其中加入过量的_后，溶液变为无色。由此推断，该试管中最初盛有的物质是_。（4）实验后某试管的底部有白色固体，过滤后向滤液中滴加稀盐酸，一段时间后有气泡出现，则该滤液中的溶质是_。（5）实验后某试管中只得到无色溶液，向其中加入足量的Na2CO3溶液，无明显现象。由此推断，该试管中最初发生反应的化学方程式为_，原无色溶液中的溶质是_（写出所有可能）。19（16分）分类研究是化学研完物质的常用方法。某化学兴趣小组同学总结了酸的“通性”，又分析了酸的“个性”，请回答下列问题：（1）稀盐酸、稀硫酸化学性质相似，是因为 。（2）反应2结束后得到的溶液中一定有的阳离子是 （写化学用语）。（3）氧化铜的物质类别 。反应3的化学方程式为 （写一个）。（4）反应4中的盐既能与稀盐酸反应，又能与稀硫酸反应，写出这种盐与某种碱反应的化学方程式 。（5）同学们在验证酸的“通性”时，向各放有少量氧化铜粉末的两支试管中，分别入6mL氢离子浓度相同的稀盐酸和稀硫酸，发现前者黑色粉末很快溶解，溶液呈蓝绿色；后者无明显现象，反应现象出现差异的原因可能是 ，这也是不同种酸既有“通性”，又有“个性”的原因。（6）同学们发现实验室中还有硝酸，为了进一步了解硝酸的“个性”，他们在老师的指导下进行以下探究：硝酸能与金属反生成水：3Cu+8HNO33Cu（NO3）2+2R+4H2O则R的化学式为 。浓硝酸能与蛋白质作用：向盛有蛋清溶液的试管中加几滴浓硝酸，微热，观察到出现黄色固体，该变化属于 （填“物理变化”或“化学变化”）硝酸能与某些非金属反应。同学们进行如下实验，发现均有红棕色NO2气体产生。查阅资料：a4HNO3O2+4NO2+2H2ObC+4HNO3(浓)CO2+4NO2+2H2O实验1中所用碎玻璃与浓硝酸不发生化学反应，灼热的碎玻璃在实验中起到的作用 。实验2中有红棕色气体产生，但并不能证明实验2中木炭与浓硝酸发生了反应，理由是 。实验3在生成的气体产物中检测出二氧化碳，且体积分数大于0.03%，但也不能证明实验3中木炭与浓硝酸发生了反应，理由是 。同学们又进行了实验4，将少量浓硝酸置于试管中，采用强光照射，立即观察到溶上方有红棕色的二氧化氮气体产生，据此现象可推知浓硝酸具有的 性质，实验室保存浓硝酸的方法是 。20实验创新是中学生最为重要的科学素养，某兴趣小组设计了如下图两套装置进行实验：（1）为了加深对一氧化碳还原性的理解，婷婷同学设计了如图实验一所示的实验：将图B中灼烧后的薄铜片迅速插入到图A的装置中（如图C所示）。观察到图C装置中的薄铜片由黑色变成亮红色，其反应的化学方程式为_。实验室一般将剩余的一氧化碳气体导出点燃，其原因是_。（2）实验二的装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。其中水泥负载二氧化锰小球是指在水泥球表面粘附着一层二氧化锰粉末，便于实施固液分离。锥形瓶中制取氧气的化学方程式为_，实验二中收集氧气的方法是_。做氧气的性质实验时，实验不同，Z的作用不同：若Z为水，做细铁丝在瓶中燃烧时，水的主要作用是_；若为了验证蜡烛中含有碳元素，则Z应为_（填名称）。