人物的语言描写62313

人物的语言描写62313君子动口君子动口 唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们唐僧师徒四人到西天取经。有一天他们一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴。一路走到了一个荒郊野地，又饿又渴。就在这时，他们看见了一个绿油油的大就在这时，他们看见了一个绿油油的大西瓜。你猜猜，他们都会说些什么呢？西瓜。你猜猜，他们都会说些什么呢？人物的语言描写62313唐唐 僧僧 说说猪八戒说猪八戒说孙悟空说孙悟空说沙和尚说沙和尚说“阿弥陀佛阿弥陀佛善哉善哉善哉善哉”“呵呵，太好了！俺老猪呵呵，太好了！俺老猪早就渴了早就渴了”“别急！这荒郊野地的，哪别急！这荒郊野地的，哪来的西瓜？待俺老孙看看再来的西瓜？待俺老孙看看再说说”“还是听大师兄的吧还是听大师兄的吧”人物的语言描写62313 人物的语言描写62313什么是人物的语言描写什么是人物的语言描写 塑造人物形象的重要手段。语塑造人物形象的重要手段。语言描写能鲜明地展示人物的性格，言描写能鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情。生动地表现人物的思想感情。人物的语言描写62313语言描写的类型语言描写的类型人物的语言描写62313语言描写的类型语言描写的类型两个人对话两个人对话人物的语言描写62313语言描写的类型语言描写的类型人物的语言描写62313人物的语言描写62313 描写人物语言时要注意结描写人物语言时要注意结合人物的性格特点合人物的性格特点人物的语言描写62313人物的语言描写62313故事一：故事一： 天下大雪，秀才、县官、财主相遇，天下大雪，秀才、县官、财主相遇， 财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：了一句：“大雪纷纷落地。大雪纷纷落地。”县官接了一句县官接了一句：“都是皇家瑞气。都是皇家瑞气。”财主笑着说：财主笑着说：“再下再下三年何妨？三年何妨？”这时，来了一个流浪汉，一听这时，来了一个流浪汉，一听就生气，骂了一句：就生气，骂了一句：“放狗屁。放狗屁。” 人物的语言描写62313连一连连一连 当警察的爸爸：当警察的爸爸： “在学校吃课间餐，在学校吃课间餐， 别忘洗手，当心生病。别忘洗手，当心生病。” 当医生的妈妈：当医生的妈妈： “过马路要小心，遇到过马路要小心，遇到 红灯亮一定要停下。红灯亮一定要停下。” 当老师的奶奶：当老师的奶奶： “知道了，知道了。知道了，知道了。” 当学生的当学生的“我我”： “上课要专心，作业要上课要专心，作业要 认真，要珍惜时间认真，要珍惜时间。”人物的语言描写62313小表妹天真又活泼，有时候小表妹天真又活泼，有时候她会突然冒出一些你意想不到的她会突然冒出一些你意想不到的话来。一次，她一本正经地对外话来。一次，她一本正经地对外公说：公说：“外公，我们全家只有你外公，我们全家只有你最开心，你有好多名字：阿爸、最开心，你有好多名字：阿爸、外公、老头子、沈常根、老伯伯、外公、老头子、沈常根、老伯伯、爷爷爷爷谁的名字也没你多。谁的名字也没你多。”人物的语言描写62313 描写人物语言时要符合人描写人物语言时要符合人物的身份、职业和年龄特物的身份、职业和年龄特点。点。人物的语言描写62313人物的语言描写62313小明的语文课本不见了小明的语文课本不见了 课堂上课堂上不见课本不见课本 下课时下课时不见课本不见课本 在家里在家里不见课本不见课本 他小心翼翼地翻着书包，他小心翼翼地翻着书包，小声小声嘟哝嘟哝：“语文书，语文书呢，在哪语文书，语文书呢，在哪呢？呢？” 他着急地翻着抽屉，他着急地翻着抽屉，大声喊大声喊 道：道：“语文书哪里去了？谁见过语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！我的语文书呀？书！书！” “老妈！快来呀！我的语文书飞老妈！快来呀！我的语文书飞 了！快，帮我找找！了！快，帮我找找！ ”人物的语言描写62313人物语言描写要注意说人物语言描写要注意说话的（话的（ ）第三把钥匙第三把钥匙场合场合人物的语言描写62313人物的语言描写62313词语接力赛词语接力赛 她（她（ ）地说：）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。我有一个漂亮的布娃娃。” 她（她（ ）地说：）地说：“我心爱的布娃娃不见了。我心爱的布娃娃不见了。” 她（她（ ）地说：）地说：“是谁拿走了我的布娃娃。是谁拿走了我的布娃娃。” 她（她（ ）地说：）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃你怎么可以弄坏我的布娃娃。娃。” 她（她（ ）地说：）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？你能帮我找找布娃娃吗？”人物的语言描写62313 弟弟（弟弟（ ）地说：）地说：“我得到了一朵大红花我得到了一朵大红花 晓军（晓军（ ）地说：）地说：“我的钢笔不见了我的钢笔不见了 爸爸（爸爸（ ）地说：）地说：“不要贪玩了不要贪玩了” 下班回到家的妈妈（下班回到家的妈妈（ ）地说：）地说：“好好写作业，好好写作业，妈妈休息一会儿。妈妈休息一会儿。” 你还能说一说吗？你还能说一说吗？ （谁）（怎么地）说（什么）？（谁）（怎么地）说（什么）？人物的语言描写623131. 看着懂事的儿子看着懂事的儿子,父亲说父亲说:“孩子孩子,你长大了。你长大了。”2. 看着懂事的儿子看着懂事的儿子,父亲父亲欣慰欣慰地说地说:“孩子孩子,你长你长大了。大了。”3. 看着懂事的儿子看着懂事的儿子,父亲父亲拍拍儿子的肩膀拍拍儿子的肩膀欣慰欣慰地说地说:“孩子孩子,你长大了。你长大了。”人物的语言描写62313语言描写要结合人物语言描写要结合人物的神态、动作、心情的神态、动作、心情第四把钥匙第四把钥匙人物的语言描写62313 课间，班里的玻璃窗被砸坏课间，班里的玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：主任来了，说：“谁弄坏的？谁弄坏的？”捣乱鬼董小天说：捣乱鬼董小天说：“没看见。没看见。” 旁边的高芳芳说：旁边的高芳芳说：“是董小天踢是董小天踢的。的。”董小天不承认。老师说：董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？还有谁看见了？”“”“没看见。没看见。”李星说。李星说。 人物的语言描写62313课间，班里的玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大课间，班里的玻璃窗被砸坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任走了过来，的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼瞪着眼：“谁弄坏谁弄坏的？的？”捣乱鬼董小天捣乱鬼董小天斜着眼，一脸不在乎的说斜着眼，一脸不在乎的说：“不知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？不知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？” ” 他的态度一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声他的态度一下惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道说道：“是董小天，他和张小勇在玩，张小勇推是董小天，他和张小勇在玩，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃。璃。”董小天董小天一跺脚一跺脚：“大白天别说梦话！你小大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！心点，不要诬陷好人！”高芳芳高芳芳理直气壮理直气壮：“我我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。还耍嘴。”老师老师望了望四周望了望四周，说：，说：“还有谁看见还有谁看见了？了？”“”“我我没看见。没看见。”李星李星使劲地咽了一下使劲地咽了一下口水，神情恍惚口水，神情恍惚。 人物的语言描写62313人物的语言描写62313小剧场小剧场 创设情境：创设情境： 星期六上午，小明的爸爸妈妈要出门办事，星期六上午，小明的爸爸妈妈要出门办事，叮嘱小明一定要认真做完作业才能玩，小明叮嘱小明一定要认真做完作业才能玩，小明连连点头。下午，爸爸妈妈办完事回来，发连连点头。下午，爸爸妈妈办完事回来，发现小明看电视看得正起劲，作业，他却一个现小明看电视看得正起劲，作业，他却一个字未写。字未写。人物的语言描写62313错怪1234写作辅导讲座人物的语言描写62313人物的语言描写623135人物的语言描写62313此课件下载可自行编辑修改，供参考！此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢你的支持，我们会努力做得更好！感谢你的支持，我们会努力做得更好！