西南师大版六年级语文下册一单元2古诗两首课件6

四时田园杂兴四时田园杂兴的作者是范成大，共有的作者是范成大，共有6060首，田园首，田园诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘农村诗是中国古代诗歌流派，以反映农民生活、描绘农村自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟自然景物为主要内容。代表人物有陶渊明、王维、孟浩然等。浩然等。 同学们，你同学们，你们都学过哪些古们都学过哪些古诗呢？谁愿意来诗呢？谁愿意来背背？背背？ 今天，咱们今天，咱们再来共同学习一再来共同学习一首古诗，题目叫首古诗，题目叫作者介绍作者介绍 范成大，字致范成大，字致能，号石湖居士，能，号石湖居士，南宋诗人。他的诗南宋诗人。他的诗作大部分反映农村作大部分反映农村生活，生活，四时田园四时田园杂兴杂兴共有共有6060首，首，本文选用了其中的本文选用了其中的一首。一首。田田 园园 诗诗 歌咏田园生活的诗歌。歌咏田园生活的诗歌。 多以农村景物和农民、木人、渔父等人的多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。劳动为题材。 风格清新淳朴。风格清新淳朴。 梅子梅子金黄金黄杏子肥，杏子肥，麦花麦花雪白雪白菜花稀。菜花稀。日长日长篱落篱落无人过，无人过，唯有唯有蜻蜓蜻蜓蛱蝶飞。蛱蝶飞。 四时田园杂兴四时田园杂兴 -范成大范成大ji 梅子梅子金黄金黄杏子肥，杏子肥，麦花麦花雪白雪白菜花稀。菜花稀。理理 解解诗句中描写了哪几种事物？它们有什么特点？诗句中描写了哪几种事物？它们有什么特点？梅子、杏子、麦花、菜花。梅子、杏子、麦花、菜花。梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。梅子金黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。是从哪些方面进行描写的？是从哪些方面进行描写的？ 颜色、形状、情态。颜色、形状、情态。梅子梅子金黄金黄杏子肥，杏子肥，麦花麦花雪白雪白菜花稀。菜花稀。 梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，麦花一片雪白，金灿灿的油菜花已经落了，麦花一片雪白，金灿灿的油菜花已经落去，显得稀稀疏疏。去，显得稀稀疏疏。 这两句从正面写出了南方农村景物的特这两句从正面写出了南方农村景物的特点点:有花有果、有色有形。有花有果、有色有形。日长日长篱落篱落无人过，无人过，唯有唯有蜻蜓蜻蜓蛱蝶飞。蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶在绕着篱笆飞来飞去。来飞去。 后两句描写乡村的寂静，从侧面衬托了后两句描写乡村的寂静，从侧面衬托了农村繁忙的劳动景象。农村繁忙的劳动景象。梅子梅子金黄金黄杏子肥，杏子肥，麦花麦花雪白雪白菜花稀。菜花稀。日长日长篱落篱落无人过，无人过，唯有唯有蜻蜓蜻蜓蛱蝶飞。蛱蝶飞。 这首诗描写了农村初夏的自然景色，表这首诗描写了农村初夏的自然景色，表达了作者热爱自然、热爱生活的情感。达了作者热爱自然、热爱生活的情感。 在描写方法上采用了以动衬静的方法。在描写方法上采用了以动衬静的方法。 在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜在古代也有许多文人墨客都很喜欢亲近大自然，喜欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供三欢田园生活，如陶渊明、杨万里等。老师这里再提供三首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习首诗人们在田园生活中写下的诗让大家欣赏学习 。 夏时田园杂兴夏时田园杂兴 范成大范成大黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。黄尘行客汗如浆，少住侬家漱口香。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。借与门前盘石坐，柳阴亭午正风凉。过故人庄过故人庄 孟浩然孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。待到重阳日，还来就菊花。宿新市徐公店宿新市徐公店-杨万里杨万里篱落疏疏一径深，篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。飞入菜花无处寻。 同学们，你们想一想，还有哪些描写四时同学们，你们想一想，还有哪些描写四时的诗句呢？请按春、夏、秋、冬各写一句。的诗句呢？请按春、夏、秋、冬各写一句。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 -叶绍翁叶绍翁接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 -杨万里杨万里月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 -张继张继孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 -柳宗元柳宗元