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13.1.1 同底数幂的乘法总第 课时 备课时间2012年 月 日 上课时间2012年 月 日一、学习目标1、巩固同底数幂的乘法法则，学生能灵活地运用法则进行计算;2、了解同底数幂乘法运算性质，并能解决一些实际问题;3、能根据同底数幂的乘法性质进行运算（指数指数字）4、在了解同底数幂的乘法运算的意义的基础上，“发现” 同底数幂的乘法性质，培养学生观察、概括和抽象的能力;重点：熟悉同底数幂的乘法性质、幂的意义和乘法运算律等内容难点：区分幂的意义与乘法的意义，发展学生的推理能力和有条理的表达能力。二、自学指导知道同底数幂的乘法法则是什么，应用的时候要注意什么问题。=（m，n为正整数）自学阅读教材P18内容（5分钟）。三自学检测题（12分钟）1、同底数幂相乘，底数_ ，指数_。 （1）aman= (m、n都是正整数）； (2)、推广：amanap= (m、n、p都是正整数）； aman.ap= (m、n、.p都是正整数）； (3)、同底数幂的乘法法则的逆用：am+n= (m、n都是正整数）.2 、计算：（1）103104= （2）aa3 = (3)102102m+1103- m= (4) aa3a5 = (5） = (6)229832= 3、计算：（1）108106 （2）（x)4（x)3 (3)an+2an+1 ana（4）（b+2)4（b+2)7（b+2) （5）(x-2y)8(x-2y)34、下面计算中，正确的个数为（ ）b5b5=2b5 b5+b5=b10 cc3=c3 m+m3=m4 a2a5=a10 aa3=a4 A.1 B.2 C.3 D.45. ，则（ ）A. 8 B. 9 C. 10 D.无法确定四自学中可能出现的问题及解决方法1、同底数幂的乘法，使用范围是两个幂的底数相同，且是相乘关系，使用方法：在乘积中，幂的底数不变，指数相加。2、应用时可以拓展，例如，对含有三个或三个以上的同底数幂，仍成立。底数和指数，它既可取一个或几个具体数，也可取单项式或多项式。3、 运用幂的的乘法运算性质注意不能与整式的加减混淆。五当堂训练题：（15分钟）必做题1、一种电子计算机每秒可做108次运算，它工作5102秒可做 次运算。（用科学计数法表示）2、_ _ _ _ 3、若，则的值为（ ）A8 B.15 C. D.4、小明考考你:等式中横线上应填( )A B. C. D. 5、y2m+2可写成（ ） A.2ym+1 B.y2my2 C.y2ym+1 D.y2m+y26、计算（1） (2) （3） (4) 选做题 7、 已知,求X的值.8、计算：（-2）2003+（-2）20049、已知,求证:b+c=d.六、教学反思,
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