电大《现代汉语》完整版考试小抄

电大现代汉语考试小抄全国高等教育自学考试命题专家权威资料一、名词解释1.押韵把两个以上的韵母相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳。2.声调贯穿整个音节的语音的高低升降变化，是整个汉语中不可缺少的成分，具有区别意义的作用，其性质主要取决于音高，又叫字调。3.调值是声音高低升降曲直长短的变化，也就是声调的实际读法。4.调类就是声调的分类，是按照声调的实际读法归纳出来的，调值相同的归为一个调类。/声调的种类，就是把调值相同的字归纳在一起所建立的类。（黄）5.音变连音变化，在动态的语言序列中有些音节的结构受前后其他音节的影响而产生的变化，它通常是由前后的音节结构和音素间的相互影响而引起的。6.轻声在语音序列中有许多音节常常失去原有的声调，而读成一个又轻又短的调子，它不是四声之外的第五种声调，而是四声的一种特殊音变，在物理上表现为音长变短，音强变弱。7.儿化后缀“儿”与它前一个音节的韵母结合在一起组成一个音节，并使这个音节带上卷舌音色的特殊音变现象。8.口音软腭和小舌上升时鼻腔闭塞，口腔通畅，这时发出的音在口腔中共鸣，叫做口音。9.鼻音软腭和小舌下垂时，口腔成阻，气流只能从鼻腔中呼出，这时发出的音主要在鼻腔中共鸣，叫鼻音。10.鼻化音口腔无阻碍，气流同时从口腔和鼻腔中呼出，发出的音在口腔和鼻腔中共鸣，叫鼻化音。11.声母音节中语音前头的那部分，大多是音节开头的辅音，有的声母不以辅音开头，元音前头那部分是零，习惯上叫零声母。/ 韵母音节中声母后面的部分。12.语音人类说话是发音器官发出来的表达一定意义的声音，语音是语言的物质外壳，是语言的交际只能得以实现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。13.音质音位由音素成分构成的音位叫音质音位，又因为音质音位出现在固定的音段上，所以又叫音段音位。14.音段音位声调音位主要是由音高特征构成的，音高不是音质，属于非音质音位，因非音质音位不受音段的局限，所以叫非音段音位。15.音位变体一个音往往包含不同的音，这些音叫这个音位的音位变体。16.条件变体在一定条件下出现的音位变体叫条件变体。VS 自由变体没有环境的限制，可以自由更换而不影响意义的音位变体。17.区别特征如果某种语言的语音差异可以造成意义的不同，这种语音的差异就有音位的对立，构成这种差异的语音特征叫区别特征。18.互补分布音位变体的分布情况，音位的不同的条件变体各有自己的分布条件，绝不能出现在相同的位置上，因而它们出现的位置是相互补充的。19.语流音变一个音和其他的音结合成一串其它的音，就会相互影响，产生语音的变化。VS 历史音变经过长时间的历史演变而造成的语音变化叫历史音变。20.词汇是构成语言的基本要素之一，狭义的讲它是构成某种语言的词和词的等价物固定短语的总汇；广义的讲，一个人或一本著作所使用的词和固定短语的总汇，叫做这个人或这本著作的词汇。21.理性意义指客观事物在人们头脑中的反映，也叫概念意义，是词义的核心部分，即词中和概念有关的意义部分。VS 色彩意义词汇在反映客观事物时附加上了各种各样的色彩，从而形成了色彩意义。22.本义多义词中代表该词的最初的意义（历史/源头）来源。VS 基本义多义词中几个意义最常用、最基本的意义应用。23.转义在词的本义或基本义的基础上直接或见解发展而来的意义，现代的转义通常是通过引申或比喻而来的。24.比喻义由修辞上的比喻手法逐渐固定下来的意义，即借用一个词的基本意义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义叫比喻意义。 25.基本词汇语言词汇中最主要的东西，它是基本词的总汇，基本词是日常生活中最必须、最常用、最普遍、最明确，而且是被一般人所了解的词，它是词汇中最主要的部分。26.一般词汇现代汉语中出去基本词汇以外的词汇叫一般词汇，一般是由基本词汇和词根派生出来的。VS 词根构词能力强的词，它的稳定性不强，但有很大的灵活性。 27.社会习惯语又叫社会集团语，只由于某种社会联系，而在处于同一集团的人们中间自发产生的少量特殊语言，这些词语大都能反映人们的文化程度、生活习惯、身份等。 28.行业语各种行业上用的语言，是各种职业和某种特殊生活的的专门用语。29.熟语现代汉语中有些定了型的词组和短语，经常作为一个完整的单位来使用，不能随意改变其成分，包括成语、谚语、惯用语、歇后语、格言等，内容十分丰富。30.成语一种长期相沿袭用的具有浓厚书面语色彩的短语，既是人们长期习用的，意义完整，结构稳定，形式简洁，整体使用的定型短语。31.隐语个别社会集团或秘密组织中的一种只有内部人懂得的特殊用语。32.音译词以读音相近的字翻译外族语言而形成的单纯词。33.真词缀位置完全固定，意义基本虚化，读音大都弱化的词缀。VS 类词缀位置基本固定，意义正在类化，读音保持不变的词缀，它是由词根向词缀真词缀的转化的中间过度形式。34.多义词有两个或两个以上的义项，而这些义项又具有内在相互联系的词，叫多义词。35.语素是最小的语音语义结合体，是最小的语言单位。36.自由语素能够独立成词也能和别的语素组合成词的语素。VS 不自由语素不能够独立成词，只能同别的语素组合成词的语素组合成词，且位置固定的语素。 VS 半自由语素不能够独立成词，只能够和其它的语素组合成词的语素，在构词时位置不固定的语素。37.词代表一定的语音意义，具有固定的语音形式，可以独立运用的最小的结构单位，既是句子中最小的能够独立运用的最小的语言单位。VS 词组又叫短语，是大于词的语言单位，是由两个或两个以上的实词加实词或实词加虚词构成的而不成为句子的语言单位。38.实词表示词汇意义，表示一个完整的、确定的和其它词组相对立的概念。VS 虚词表示语法意义，表示实词和实词在语句组织中的相互关系或表示句子当中的语气。39.单纯词由一个语素构成的词。VS 合成词由几个语素组合成的词。40.词义是词的内容，是对客观事物现象的反映，包含着人们对客观事物各种特点的认识。41.语素义是指存在于语素所构成的合成词或固定结构中的语素的意义。/ 现代汉语里不能独立运用的语素的意义叫语素义。42.义素构成词义的最小意义单位，也就是词义的区别特征。43.同义词意义相同或相近的词构成的语义场叫同意义场，义场中的各个词叫同义词。/ 凡是意义相同或相近的一组词叫同义词。44.反义词两个意义相反或相对的词可以构成反义义场，这两个词构成反义词。/ 语言中词汇意义相互矛盾，对立的词叫反义词。45.新造词利用原有的语言材料，按照原有的构词方式构成的，采用新的形式，表达新事物，新概念的词。46.文言词古代汉语的书面词语，它所表示的事物继续为现代汉民族所使用，因而被吸收进入现代汉语还有生命力的词叫文言词。47.历史词只反映代表某一历史年代的事物，而随着历史变迁早已消亡，一般只在涉及历史事实的作品中偶尔见到的词。48.方言词流行在方言地区而没有在普通话里普遍通行的词。方言的地区有大有小，有很狭小的地区所使用的方言词也叫土语词。49.外来词本民族从外国或其它民族语言里吸收过来的词。/ 外来词语的吸收，也叫做词语的借用，所以外来词也叫借词。50.词的兼类指在词义上有联系，并在不同的场合（不是同时）经常具备（不是临时）两类或两类以上的的词类的语法功能的词。51.词的活用在特定的条件下为适应某种修辞上的需要，将甲类词偶尔或临时用在乙类词上，这就是词的活用。52.句子是语言的基本运用单位，它是由词和词按照一定的语法规则构成的能够表达一定的完整的意思能够表达一个完整的语调。53.移用某些词语中的语言有固定的意义和用法，具有一定的词性，利用这些词语的这些特点临时改变它的用法和词性，从而收到一定的修辞效果，叫移用。53.代用不用本来指称某人或某事物的名词，而用另一个与之相关的词语代替。54.仿用为了增强的语言的表现力，达到诙谐、讽刺等效果，在特定的环境中更换现成词语的结构成分，临时仿造出新的词语来的修辞手法。55.修辞色彩在交流思想的过程中，为适应特定的语言环境和交际对象的要求，人们使用的词语本身就含有表达特定情感和气氛的独特格调，这就是词语的修辞色彩。55.示现为眼前的情景所触动，把实际上不在眼前的事物，活灵活现的表现出来，已增加词语生动性的一种手法。56.双关依靠语言环境的帮助，利用语言的声音或意义上的联系，使一句话同时关涉到两个事物的的一种修辞手法。/ 利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾表面或内里两种意思，言在此而意在彼。57.整句排列在一起的一队或一组结构相同或相识的句子。VS 散句结构不整齐，各式各样的句子句子交错使用的一组句子。58.对偶用一组字数相等，结构相同的语句表达相关、相同、相反意思的表达手法。/ 结构相同或基本相同，字数相等，意义上密切相连的两个词语或句子，对称的排列。59.排比用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。/ 使结构相同或相似，语气一致，意义密切相关的句子或句子成分排列起来，使预期得到增强，感情得到加深。60.错综使句子整散结合，有时为了避免语句的平板单调，把本来写成整句的句式故意写得长短不齐，参差错落，这种修辞手法叫错综。61.比喻用相似的事物打比方描绘事物或说明道理。62.比拟根据想象把无当作人写或把物当人写、或把甲事物当作乙事物来写。63.借代不只说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，也叫换名。64.拈连利用上下文的联系，把用于甲事物的词语巧妙地用于乙事物的修辞手法。65.夸张故意言过其实，对客观的人或事物作扩大或缩小的描写，虽不真实，盛似真实。66.仿词根据表达的需要，更换现成词语中的某个语素或词，临时仿造出新的词语，它在形式上相近，内容上赋有新意。67.反语故意使用与本来意义相反的词语或句子来表达本意。68.婉曲有意不直接说明某事物，而是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折的表达出来。69.层递根据事物逻辑关系，连用结构相似，内容上递升或递降的语句，表达层层递近的事理。70.顶真用上一句结尾的词语做下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联，上递下接。71.回环前后语句组织成穿梭往复的形式，以表达不同事物的有机联系。72.对比把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。73.映衬为了突出主要事物，用类似的事物或反面的有差别的事物作陪衬的辞格。74.反复为了突出某个意思，强调某种情感特意重复某个词语或句子。75.通感人们通过触、视、听、味、嗅觉、等五官感知外界事物时，在一般情况下，彼此不能交错，但在特殊情况下，五官却能出现互相转化彼此沟通的现象76. 文字记录语言的书写符号系统，是最重要的辅助性交际工具。77.汉字是记录汉语的书写性符号系统，是汉族人在长期的社会实践中逐渐创造出来的。78.六国古文战国时期秦国的文字变化较小，我们把秦以外的诸侯国的文字称之为六国古文。79.隶变用横、竖、撇、点、捺等笔画转写隶书所发生的变化。80.表音文字用数目不过的文字及字母表示一种文字里有限的音位和音节，从而标识语言中词语的声音。一定的音又一定的字母来表示，一定的字母又表示一定的音。81.假借本无其字而根据被记录的词的读音，借用音同或音近的已有汉字表示新词的一种方法。（胡）/ 一种借字表音的方法，即借一个已有的字来表示语言中与其声音相同或相近的5语素。这种由于音同或音近而被借来表示另外意义的字叫假借字。82.转注部首相同，声音相同或相近，意义相通，可以互相训释的字。83.笔画字形的最小结构单位，是独体字的结构单位，书写时从落笔到提笔称之为一笔或一画，它由点和线构成。这些点和线的具体形状叫做笔形。84.部件汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。85.偏旁合体字进行第一次切分而产生的两个部分。86.笔顺书写现代汉字时，笔画有先有后，书写时的这种笔画先后叫做笔顺。87.部首字典为了给汉字分类而确定的字类标目，是从分析字型的结构产生的。/ 具有字型归类作用的偏旁，是字书中各部的首字。88.通用汉字在当代使用的汉字，除去专用汉字（人名、地名及科技专用字）以外的字。89.六书古人把汉字的结构方式和使用方式归结为六种类型，称为“六书”。“六书”中，象形、指事、会意、形声是汉字的结构形体，转注、假借指的是汉字的使用方式。90.现代汉民族共同语以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。91.方言全民语言即民族共同语的地方变体或地域分支，是从属于民族共同语的语言低级形式，是为全民范围内某一地区的人民服务的，并不是与普通话并立的独立形式。92.汉语规范化根据汉语发展的规律来确定和推广语音、语法、词汇各方面的标准，以便更进一步的发挥汉语的社会交际作用，促使其朝健康的方向发展。93.乐音周期性出现，重复波形的音波。94.噪音不是周期性出现重复波形的音波。95.语言的社会属性作为社会交际作用的语言其语音总是附载着一定的语音内容词义，表示特定的社会概念，而用什么样的语音形式表示什么样的语音内容不是由个人决定的，而是由使用该语言的社会成员约定成俗的，即词语所表示的意义是由社会赋予的，这就是语言的社会属性。96.反切是我国传统的注音方式，是用两个汉字相拼来标注另一个汉字的读音，是由上字取声，下字去韵和调想拼和而得出的。97.音节听觉上最容易分辨出来的语言单位，也是最自然的语言单位，语音的基本结构单位，由一个或几个音素构成。98.音素是从音色的角度划分出来的最小的语音单位。99.音位一个语言系统中能够区分词义的最小的语言单位，也就是按语音的辨义作用归纳出来的音类，是从语言的社会属性划分出来的语言单位。100.元音气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音叫做元音，又叫母音。（黄）/ 发音时气流不受阻碍，声带一定振动，响亮清晰的音素。（张）/ 气流从肺里出来振动声带，形成音波，通过口腔时又没有受到任何阻碍而形成的音。（北）101.辅音气流在口腔或咽头受到阻碍而形成的音叫做辅音，又叫子音。（黄）/ 发音时气流受到发音器官的各种阻碍，声带不一定振动，不够清晰响亮的音素叫辅音。（张）/ 气流从肺里出来不一定振动声带，通过口腔时受到一定的阻碍，这种主要依靠阻碍发出的音叫辅音。102.鼻化元音发音时，软腭下降，口腔和鼻腔同时打开，元音就会带上鼻音色彩，这种元音叫做鼻化元音。国际音标用附加符号“ ”表示。103.发音部位辅音声母发音时口腔里发音器官构成阻碍的两个部位。104.发音方法发音时，喉头、口腔、鼻腔节制气流的方式和状态，包括发音时构成阻碍和克服阻碍的方式，气流强弱的情况及声带是否振动等几个方面。105.韵腹由两个或三个元音音素或元音带辅音韵尾构成的韵母中，口腔开口度较大，声音较响亮的那个元音叫韵腹，韵腹前的叫韵头（介音），后面的叫韵尾。106.韵头介于声母和韵腹之间，表示复韵母的发音起点，发音轻而短。韵尾表示复韵母最后滑动的方向，音质含混不清。107.单元音发音时，舌位、唇形、开口度始终不变的元音叫单元音。108.复元音发音时，舌位、唇形都有变化的元音叫复元音。二、简答题1现代汉语在语法方面有哪些特点？答：汉语是分析性的语言，缺乏词类标志和词形变化，这就使现代汉语呈现出一系列的特点。语序和虚词是表达语法意义的主要手段；语法结构具有一致性；词具有多功能性；词语组合受语义、语境的制约；量词、语气词十分丰富。2现代汉语词汇有哪些特点？答：语素以单音节为基本形式；广泛运用复合法构成新词；双音节词占优势。3现代汉语有哪几大方言？答：一般认为现代汉语有七大方言，分别是：北方方言、吴方言、湘方言、赣方言、客家方言、闽方言、粤方言。4现代汉语在语音方面有哪些特点？答：音节界限分明、乐音较多，加上声调高低变化和语调的抑扬顿挫，因而具有音乐性强的特点。具体表现如下：没有复辅音；元音占优势；有声调。5简述共同语和方言的关系。答：共同语是一个民族全体成员通用的语言，方言是民族语言的分支，是局部地区人们使用的语言。共同语是在某一方言基础上形成的，共同语也吸收基础方言以外方言的有用成分来丰富自己。6新时期语言文字工作的主要任务是什么？答：做好现代汉语规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整理现行汉字，制定各项有关标准；进一步推行汉语拼音方案，研究并解决它在实际使用中的有关问题；研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和社会咨询服务工作。7什么是现代汉语规范化？答：确立现代汉民族共同语的明确的一致的标准并用这种标准消除语音、词汇和语法等方面存在的一些分歧。8什么是方言词，吸收方言词应本着什么原则？答：方言词是从方言中吸收进普通话的词。吸收方言词应遵循普遍性、必要性、明确性三个原则。9吸收外来词应注意哪些问题？答：不要滥用外来词统一外来词的书写形式尽量采用意译方式10“推普”中国家有针对性的制定了哪三级普通话？答：推普针对不同地区，不同部门，不同年龄等情况，提出不同的具体要求。大致分为三级：第一级是会说相当标准的普通话，语音、词汇、语法差错较少。第二级是会说比较标准的普通话，方音不太重，词汇、语法差错较少。第三级是会说一般的普通话，使听者能听懂。11本世纪内“推普”要达到哪些要求？答：第一，各级各类学校使用普通话教学，使普通话成为教学语言；第二，各级各类机关进行工作时一般使用普通话，使普通话成为工作语言；第三，广播、电视、电影、话剧使用普通话，使普通话成为宣传语言；第四，不同方言区的人在公共场合交往时，基本使用普通话，使普通话成为通用语言。12新时期语言文字工作的方针是什么？答：贯彻执行国家关于语言文字的政策和法令，促进语言文字规范化、标准化，使语言文字在社会主义现代化建设中更好地发挥作用，推动文字改革工作。13如何进行现代汉语规范化？答：根据汉语的历史发展规律，结合汉语的习惯用法，对普通话内部（包括语音、词汇、语法各方面）所存在的少数分歧和混乱现象进行研究，选择其中的读法或用法作为规范，并加以推广；确定其中的另一些读法或用法是不规范的、应舍弃的，从而使汉语沿着纯洁和健康的道路向前发展。14简述汉语拼音方案的用途。答：给汉字注音；作推广普通话的工具；此外还可以用来作为我国各少数民族创制和改革文字的共同基础，用来帮助外国人学汉语，用来音译人名、地名和科学术语，以及用来编制索引和代号等等。15“ao”“iao”国际音标写作auiau。这里的“o”既然音值接近“u”，为什么汉语拼音方案不直接拼作 “au”“iau”？答：是出于记读上的考虑，普通话有和两个韵母，韵尾是口朝下的字母，如果把、的韵尾写作口朝上的字母，手写时极易使形体混淆，造成记读困难。为了使这两对韵母在形体特征上明显有所区别，方案规定将和写作、。16怎样理解语音的社会性质？答：由发音器官发出来的声音要成为语音必须表示一定的意义，而这种声音和意义的联系不是必然的，也不是由个人决定的，而是由社会全体成员约定俗成的，声音一旦和意义发生了联系，得到了社会的公认，它就成了社会共有的东西，任何个人无权更改变动，就是说语言不是个人现象，它是有社会性的。语音的社会性还表现在语音的系统性上，相同的语音形式在不同的语音系统中可能有不同的作用，表示不同的意义，这说明语音不只是单纯的生理、物理现象，它还具有社会性。17翻查教材上的常用同韵字四声分布表会发现普通话的去声字明显比上声字多，这是为什么？答：去声字多，上声字少是古四声的分化演变的结果。从分化演变性质看，不仅古四声的全部去声字普通话仍读作去声，而且古上声的一部分字现在也读成了去声，这就是“全浊上声变去声”。另外，古入声的分化也增加了普通话去声字的数量。如次浊声母入声字在普通话都读成了去声字，因此，现在的普通话去声字明显比上声字多。18能充当韵尾的元音限于i u o还是限于 i u？教材上写成i u（o）是什么意思？答：能充当韵尾的元音只限于和。和国际音标写作，可见这里的韵尾实际上也是“”，所以写作“o”是为了避免和、和手写时造成混淆。教材上把能充当韵尾的元音写作（o），即表示形式上有o充当韵尾的情况，但实际上这里的o仍然是。19为什么不把轻声定为一个调位？答：读轻声的音节，在单字中大都有本调，因此，在这个意义上说，把轻声看作原调位的变体是较适宜的。同时轻声的音高、音质都不固定，很难类型化。类型化是音位的重要特点，不能类型化的读音看作独立的调位是不合适的。所以轻声不宜定为一个调位。20韵母儿化时往往要发生音变，请问韵尾是-i、-n的韵母儿化时会发生什么音变？音变的结果会起到什么积极作用？举例说明。答：发生丢音变化。即韵尾-i.-n.因卷舌影响而丢掉，其前的韵腹直接卷舌。丢音的结果可使本不同韵的字变得同韵。如：牌盘，但牌儿盘儿蛋带，但蛋儿带儿为做诗押韵提供了方便。21有人说，读“抓、耍、刷、甩、摔、踹、状、双、庄、床、爽”一类字，在普通里一定读卷舌音，不可能读平舌音。这样说有没有道理？为什么？答：有道理。因为这些字的韵母都是ua、uai、uang，在普通话里，这三个韵母只拼卷舌声母，不拼平舌声母。22按普通话声韵拼合规律，双唇、唇齿音声母可以和开口呼韵母相拼，ong在形式上属于开口呼，为什么它们都不能相拼？答：ong在形式上属开口呼，但按实际发音口形并不属于开口呼，而属合口呼，从古今对应关系看，它是和eng（开）ing（齐）iong（撮）四呼配套的，据此应写作ung，所以写作ong是为了避免u n连用造成形体混淆，认读不便。所以讲声韵拼合规律时应将“ong”看作合口呼。双唇、唇齿声母除了单韵母“u”，不和其它合口呼韵母相拼。所以，b p m f和ong不能相拼。23“平、上、去、入”四个字分属于古代四个调类，为什么到了普通话，只能读出两个调值，即“平”读阳平，“上去入”读去声？答：古四声分化演变所致，古上声的演变规律是“全浊上声变去声”。 所以古上声调的“上”字，今读为去声，因为它是全浊声母上声字，古去声不变，古入声消失分化，其中有一条规律是“次浊入声归去声”、“入”字为古次浊声母入声字。所以按规律今读为去声因此“平上去入”四个在古代属不同调类之字，在普通话只能读出两种调值。24简述在哪些情况下选用被动句比选用主动句更为合适。答：强调被动者，而主动者不需要说出，或不愿说者，或无从说出时，就要用被动句。在特定的上下文里，为了使前后分句的主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语义联贯，语气流畅，也宜用被动句。25简述口语句式和书面语句式的不同。答：口语句式结构比较松散，短句多，书面语句式结构比较严紧，较多使用附加成分和并列成分。书面语句式因为要求严密的逻辑性，关联词语往往用得多一些。书面语比较讲究句子的锤炼，有时沿用一些文言句式。在运用的词语方面，也具有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，书面语句式大都由文雅的书面语词组成。26句子选择的原则是什么？为什么？答：句子不同，语言和情调也就随着不同。不同的思想内容可以用不同的句式来表达，一个意思也可以用几种句式来表达。正因为如此，不同的句式所表现出来的修辞效果和语言风格也就不同。因而，可以说句子选择的总原则是：以能够准确、鲜明、生动的表情达意为标准，还要注意上下文的连贯与文体风格的和谐。27简述语境对修辞的作用。答：修辞要求把修辞现象放在语境中研究，根据语境的需要，选用语言材料、运用修辞方式、体现修辞规律，才能显示修辞效果.同一思想内容可有各式各样的表达方式，采用哪种表达方式最好决定于特定的语言环境。表达效果的好坏，不完全在于语句本身，还要看在具体语言环境中如何修饰调整语言形式。所以语言环境既是进行修辞活动的依据，也是检验修辞效果的凭证。28简述句式选择的依据。答：根据不同句式本身表意的鲜明程度根据不同语境，特别是上下文的需要根据上下文句子主语的异同等29汉字的发展过程中出现过哪几种主要形体？答：八种：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、草书、行书。30汉字形体演变的总趋势是什么？答：从汉字形体演变的历史来看，总趋势是简化，简化是主流。31隶书在汉字发展史上的地位是什么？答：隶书打破了古汉字象形的传统，奠定了现行汉字的基础，是汉字发展史上的一个转折点。32形声造字法为什么能成为占优势的一种造字方法？它有什么缺点？答：形声造字法造的字，有了表音成分，同语音在一定程度上发生了联系，比没有表音成分的象形字等有一定的优越性。同一形旁加上不同的声旁，可造出意义有关而读音不同的一批字；同一声旁，也可加上不同形旁，造出读音有关而意义不同的一批字，方便了造字。但随着客观事物的发展和文字的演变，有的字的形旁已不好理解或不易辨认，表意功能受限制，同样声旁与整个字的读音有的已不一致或根本不同，不能准确标音。33当前整理和研究汉字工作的三大具体内容是什么？答：继续研究简化汉字和整理异体字。逐步建立汉字使用上的各种规范。为信息处理制定有关标准。34为什么说简化汉字是符合汉字形体发展的规律的？答：文字作为交际工具，必然要求它简单易写，便于使用，因而简化是汉字形体演变的趋势。从古文字到楷书，象形性减弱，笔画数减少，偏旁减省，异体删除，这都是简化趋势的表现。35现代汉语常用字表中“b”音节的字有：币必毕闭毙秘辟碧蔽弊壁避臂等字，排序如上，请你就此谈谈现代汉语常用字表中同音节众多汉字以什么规律排列的？答：同音节的字按笔画多少排列，同笔画数的按起笔的横、竖、撇、点、折的顺序排列，同笔画数，起笔又相同的，按第二笔的顺序排列。36举例说明现代汉语的语素有哪几种？答：自由语素、半自由语素、不自由语素举例37什么是单纯词，主要有哪几种类型？答：单纯词是由一个语素构成的词。按音节可分为：单音节的：天、地多音节的：双声：仿佛联绵词：叠韵：从容其他：芙蓉叠音词：悄悄 译的外来词：巧克力38单纯的叠音词和合成词的重叠式有什么不同？答：叠音词是一个语素，重叠式是两个语素；叠音词是叠音成词，重叠式是词根的重叠。39词和短语的主要区别是什么？答：词是最小的能够独立运用的语言单位，短语则是由词构成比词大一级的语言单位。词的意义具有专指性，短语的意义由构成短语的词的意义相加，词的结构具有不可扩展性，即结构的凝固性，短语则不然。40什么是简称，主要有哪几种类型？答：简称是事物的名称或固定短语简化了的称谓，可归纳为：取每词的前一语素：知青取前词前语素和后词后语素：军属 省略两词中的一个相同语素：工农业选取有代表性的语素或词：人大选取词中的头一个音节：呼市41复合式合成词有哪几种类型，举例说明？答：联合 人民 偏正 火车 补充 提高 动宾 司令 主谓 地震 42什么是语素，什么是词？答：语素是语言中最小的音义结合体。词是最小的能够独运用的语言单位。43什么是词的本义、基本义和转义？答：本义：词产生时的原始意义。基本义：基本的、常用的意义。转义：由基本义直接或间接发展转化的意义。44简述自由语素、半自由语素、不自由语素的区别。答：三者的区别主要是构词能力的不同以及在词中的位置的固定与否。自由语素是能够独立成词的语素，如“人、水、全”等。半自由语素是不能单独成词，只能同其它语素自由组合成词，且在构词时位置不固定的语素，如“民、习”等。不自由语素是不能独立成词，且同别的语素组合成词时位置固定的语素，如“们、儿”等。45附加式合成词有哪几种基本类型，举例说明？答：词缀词根：阿爹词根词缀：刀子词根叠音后缀：泪汪汪46简述义素分析的步骤。答：首先，要明确分析的对象，义素分析一般是在一些相关的词（同一语义场）中进行。其次，根据所选定的词，进行词义间的比较，找出其相同特征与区别特征，即找出相应的义素。第三，义素确定以后，还需采取种种方法进行表达。一般要对义素进行分类，两个对应的义素可以归并成一个，用“”“”号进行区分，义素本身标以 。47词和概念有什么关系？答：联系：词可以用来表示概念，词的概念内容叫词的理性义，也称概念义，词一般都有理性义，概念是词义的核心。区别：概念是一种思维形式，词是一种语言单位；概念不仅存在表现于词中，也表现存在于短语中；语言中一小部分词不表示概念，如虚词；词具有附加义，概念没有。48词汇的发展，表现在哪几个方面？答：增加新词、旧词的消亡和变化、词义的发展变化、词的语音形式的变化。49举例简述多义词在语言中有什么积极意义？答：比喻义，可提高表现力和感染力；两个以上的意义，可构成“双关”修辞手法。50什么是同音词，主要有哪几种？答：读音相同而意义不同的词，叫同音词。有三种：同形同音词，异形同音词，部分同素同音词。51举例说明词义的民族性的表现。答：不同的语言，词义概括对象可以不同，如英语的“brother”“sister”与汉语的“哥哥、弟弟”和“姐姐、妹妹”的对比；不同的语言，表达同一事物的词，附加色彩可以有差异，如“狗”用来指人时，在汉语和英语中，附加色彩明显差异。52简述语境与词义的关系。答：根据语境解释词义；语境使词义单一化和具体化；语境增加临时性意义；语境表现出词义的选择性。53什么是反义词，主要有哪几种？答：意义相反或相对的一组词，叫反义词。有两种：绝对反义词、相对反义词。54同义词的差别表现在什么方面？举例答：意义上有轻重、范围、个体与集体的不同；色彩上有感情色彩、语体色彩的不同；用法上有搭配对象、词性和句法功能的不同。55什么是同义词，主要有哪几种类型？什么是同义词义、基本义和转义？答：意义相同或相近的一组词，叫同义词。有两种：等义词、近义词。56基本词和基本词汇有什么关系？答：词汇中最主要的部分是基本词汇，基本词汇是基本词的总和，两者是个体与集体的关系。57根词和词根有什么不同？答：根词是独立的词，是基本词汇中生命力最长久，构词能力最强的词，词根是构词的成分，是表示词的基本意义的语素，根词当其构词时都是词根，但并不是所有词根都是根词转化的。58基本词汇有哪些特点？答：基本词汇是词汇中最主要的部分，它有如下特点：稳固性、能产性、全民常用性。59什么是文言词和历史词？答：文言词所代表的事物和现象还存在于本民族现实生活中，但由于为别的词所代替，一般口语中已不大使用。历史词，表示本民族现实生活中已经消失的历史上的事物或现象。 60什么是外来词，外来词有哪几种类型？答：外来词是从外族语言里借来的词。主要有音译、音意兼译、音译加意译、借形等类型。61什么是行业词，它有什么特点？答：行业词是各种行业和科学技术上应用的词语。它有两个明显特点：表示单一的专门概念，没有什么感情色彩；受社会专业范围的限制，但不受地域的限制。62新时期产生的新词有哪些特点？答：数量多双音节占优势新词大多是复合式的，但词缀化新词明显增多简称和科技方面的新词发展快63词义的发展变化有哪些表现？答：词义的扩大、词义的缩小、词义的转移64什么是惯用语，它与成语有什么区别？答：惯用语是口语中短小定型的习惯用语。同成语的区别表现在：风格上惯用语口语色彩浓，成语书面色彩浓；表义上惯用语含义单纯，成语含义丰富；结构上惯用语可以拆开用，成语一般不可拆开用。65同音词与多义词有什么区别？答：几个意义之间彼此无联系的是同音词。几个意义之间彼此有联系的是多义词。66简述现代汉语新词的特点。答：数量多。双音节占优势。新词大多是复合式的，词缀化的新词明显增多，简称发展较快。新词的来源以科技方面的比例大。67什么是熟语？主要有哪几种？答：熟语是人们常用的定型化了的固定短语。主要有：成语、谚语、格言、惯用语、歇后语等种类。68什么是成语，它有什么特点？答：成语是一种相沿习用的具有书面色彩的固定短语。特点：意义的整体性、结构的凝固性。来源：神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语 69什么是歇后语，主要有哪几种？答：歇后语是由近似谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。有喻意、谐音两种。70什么是谚语，它与成语有什么区别？答：谚语是人民群众口头上流传的通俗而含义深刻的固定语句。同成语的区别表现在：形式上谚语是句子，成语是短语；风格上谚语通俗，成语典雅；应用上谚语有地域性，成语有全民性。71语法学分哪两部分？它们各研究些什么？答：语法学分词法和句法两部分。词法研究词的结构规律、词的语法特征和类别等。句法研究短语、句子的组织规律和类型。72什么是语法？“语法”的含义是单一的吗？答：语法是语言中词、短语、句子的组织规律。两个含义：一个指客观存在的语法规律本身，一个指带有作者观点的语法书或语法学。 73什么是语法？它有哪些性质？答：语法是语言中词、短语、句子的组织规律。语法的性质有： 括性稳固性民族性系统性74什么是复句形式？什么是单句形式？答：复句形式指的是没有完整句调，没有独立表达作用，而大于单句形式的语言单位，结构形式上象复句，实则是短语中的一种。单句形式指的是没有完整句调，没有独立表达作用，只充当分句的一种语言单位。75简述语法的系统性。 答：语言现象是有条理的、有系统的，每种语言的语法都是作为一个体系而存在的。我们可以从词的构成和变化中，从词与词的组合中，归纳出种种格式。这些格式彼此之间处于相互联系、相互制约的关系之中。这样，一种语言的语法就形成一个有系统的整体，这就是客观存在的语法体系。76简述词、短语、句子三者有何不同。答：词是句法分析的最小的能自由运用的语言单位。在一定的语言环境中，词加上语调也能表示相对完整的意思，也成句子。短语是由若干词组成，多数短语加上语调就可形成句子。句子是由词、短语构成的，表达相对完整的意思，有一定的语调。词、短语是材料，是备用单位，句子是成品，是使用单位。77不及物动词和形容词都不带宾语，怎样区分它们？答：形容词能受程度副词修饰，不及物动词不能受程度副词修饰。如“惊慌”是形容词，可以说“很惊慌”；而不及物动词不能受程度副词修饰，如“游泳”、“休息”。78简述区别词的语法特征。答：能直接修饰名词；多数能带“的”形成“的”字短语。不能作谓语，组成“的”字短语后可以作主语、宾语。79汉语词类的划分为什么不能单凭词的词汇意义？答：从理论上说，词类是词的语法分类，分类的目的是为了讲述词的用法，说明语句结构，词的意义分类则不能达到这一目的。 从实践上说，单凭意义给词分类也行不通：用意义标准给具体词归的类不同，如“刚才”可归入名词，也可归入副词。有些词单凭意义很难确定属于哪一类，如“突然”、“忽然”。凭意义标准划分词类， 各种语言的词类数量应该相同，但事实则不然，如汉语有个体量词，而英语里则没有。 80“爱、恨、希望”等是动词，经常受程度副词修饰；“笔直、雪亮、红彤彤、绿油油”等是形容词，却不能受程度副词修饰，为什么？ 答：虽然多数动词不能同程度副词组合，大部分形容词能同程度副词组合，但表示心理活动的动词可以同程度副词组合，如：“爱、恨、希望”等。当形容词本身带有某些程度的意义，就不能再同程度副词组合。81“我们”与“咱们”在用法上有什么不同？答：“我们”有两种用法，一是包括式，二是排除式。“咱们”一般只有包括式，即说话人都包括在内。82划分词类的根据是什么？具体包括哪些内容？答：根据词的语法特征。（答“语法特点”，“语法功能”亦可）包括词的形态特征，词与词的组合能力，充当句子成分的能力。83哪些形容词不能受程度副词修饰？答：一部分偏正结构的形容词，如“笔直”，“雪白”等，它们本身含有程度的意思，不能受程度副词修饰。带有叠音辅助成分的形容词，如“绿油油”等，也因本身含有程度的意思，而不能受副词修饰。84连词“和”与介词“和”有什么不同？答：连词“和”前后的词语是并列关系，可以构成一个联合短语，可以互换位置而短语的意思不变；介词“和”前后的短语不是并列关系，不能互换位置，不能构成一个短语。介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能介词“和”有时可出现在一个句子或一个成分的前头，连词“和”不能。 85词的兼类与词的活用有什么区别？答：词的兼类是少数词经常具备两类（或两类以上）词的主要特征，可以归入两个或两个以上的词类中去。词的活用则是为了表达上的需要，甲类词偶尔用作乙类，而不是经常具备甲、乙两类词的特征。86形容词的语法特征主要有哪些？答：大部分能同程度副词组合。能作定语，大多能作谓语或谓语中心，少数可以作状语、补语。不能带宾语。一部分可以重叠。87什么是疑问代词的任指、不确指和虚指？举例说明。答：任指：疑问代词可以代替任何人或任何事物，表示在所代替的人或事物的范围内没有例外，如：“他谁也不相信”。不确指：疑问代词代替不确定的人或事物，如：“派谁去谁就去”。虚指：疑问代词代替不知道、说不出或不想说出的人和事物，如：“他没说什么”。88有人认为名词的修饰语，如果带结构助词，用“的”不用“地”，动词和形容词的修饰语，如果带结构助词，用“地”不用“的”。你认为这种说法对吗？为什么？答：不完全正确。因为形容词或动词的修饰语也可以带“的”，如“节日的到来”、“狐狸的狡滑”。89名词和谓词可以从哪几方面区别开？答：能否受“不”修饰，谓词能受“不”修饰，名词不能。经常作哪种句子成分，名词常作主语、宾语，谓词常作谓语或谓语中心。能否重叠，谓词不少可以重叠，名词一般不能。能否用肯定否定并列形式提问，谓词可以，名词不能。90表示心理活动的动词和形容词都受程度副词的修饰，怎样区分它们？答：表示心理活动的动词，虽受程度副词的修饰，但能带宾语，形容词不能带宾语。例如：“爱、恨、希望”等等，都是表示心理活动的动词，都可带宾语，“非常爱科学”；形容词则不可以，“宏伟、壮严”等，不能说“非常宏伟建筑物”。91助动词和一般动词相比有什么特点？答：助动词一般是用在动词、形容词前边表示意愿和可能、必要等的动词，在句子中作状语，如“你应该去”。助动词后面不带名词。当它们后面跟名词时，应看作一般动词，如“我会英语”。 16 17 18 19 20