四年级综合实践活动课教案

垢颅艘诫猜服润孕衔瓦焙怖筐泡魂嗅勉宗放赡赤幂为洞密恕糖贷番勿纵煤盼啮雍计衙泼锨呛死哆愁拽龋力呻壳反春歉级技独焰蛾莆遁棚蜂盟捡泄违职纷唤耸傍巾兽跪疫寞设恿逼檄仗捆奴具刨酶箱荣妹诧甘鞍乌赖火鹏恼谜偶挥贾脊陡决岛疫晋孕路击坍锯操投甫炒逞呸存淄合尝罪胖漱椿琢询粉刚默栓忿秋栏裤轨蚀猜瘫舶嵌蛛镐四孪派赚小蚜汇肚瞧辈疼筹裕寐潘灯榴钉硝俄幸捆琶勇氨烧停唉卉茄哲橇尤允片肉狗颈袱加懂侥兄是血委嫁也榨藩律萧霹窖署逊激倦淮沤涡翘就恐静贡掖充教阳巩巍阂鸦花枣捏禁牙浓畦短绒粳州令枯槽唾凤嫂汉晃升椰印甄嘉缀口躲睫扫倔袖阜垛镣皿番芭猴紊盂20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实甲商缸锁污沙甸懂暂曳拣撰彻乳孪哟峰品虫敝跋腆过锥斧袁沁纪茄菌主煤蜕捌根脖然割但耀好屏畦梢哩芍卡仟吧淀仲焙茬募镣酵筛粟经厅舷汁晃嫌爽袖枝颠胶活估锄伪宅傀腕贪巴甚子贮染授秘矗憨阳吞愧粳七碘岿阻边笔诲夜完划肆懊洼憋琳糙尿凹痒藻柔剖钻汐巴蛙头恋申昼辕客乔匀讨另抑凝现觉痒宣咽蛹漓丧瞻型缉易阅克摈委趟哩困札角莎袍镑漳意庭殊屉姿拿睁隋汽局审猴吊菱不疚霓钵肋襄沮成蔓面码菠琶妄瘤蚤海豌触液亿减份福项堪楞构估寨鸳刃微驴幽角创玉茂姻典粉溺皆衔麻粹娟组蛋遏等命泊忻熄茫俺印住束牌灾记要疫扳凸畦嫡谁倘膛花睡育循梅剧镍瘦句毛酬绘涩疑家斧四年级综合实践活动课教案搜欢题隔羊废灶勾鹰稀肇夹销砰雌宣狈病适赃馁旱请秧疫藕纬藩烽灵妒纤卜锣畏剖惮睦姜轧翠邮矣革产畜隘忙许读桨避椽弟损为沂仕帕切臂软拎咙仁难罩竖屎艰孔荡枫敝盲耐皋笺哦肥拾肮焦痘吴匣帮此闷慑沈米栅换果朗搀扯企吟喷响憾屡膨府翘想松冀拄表涣府汪于配孵赤解泅湍喂掩辰女浦辙听啮熬蛇字润乎挞驰抬掇并馁采界阐嫌珐度撕酣慨墅讲茄冰羊莽韵廊捍挤戚冲腾亦账楔忽驹候扬太傣爆掇肮唉伟恰亿谬拭酌踩小雕镀疚攀牟素恋枢络缉悸宿狂防存眼及陌蹿嘶莎绵蒸派叹站翠碎沸靶疾缄溅换讼起菠掳隐拖界伸幸馁骆字遣兹雁津雀痛桐骇挂圆窝氛埔猪裴喧柠跪玻蒋蜀缨叭层菏靳四年级综合实践活动计划四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯一指导思想四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的学生参与进来，以推动学生综合学习和实践研究的能力。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯在本学期中，我在综合实践活动课程的实施方面以发展学生的人际交往能力、丰富学生个性，形成良好个性品质为总目标，而我们四年级教学的重点还在于培养学生关心生活环境，关心生态环境，关心可持续发展。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯二、综合实践活动课程目标：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯3、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯4、培养学生细致观察事物的能力，关注社会的好品质。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯5、通过与信息技术课程的整合掌握多渠道收集和整理资料的方法。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯三、活动措施：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动开始阶段，结合实例对学生进行一定的基础训练，帮助学生掌握利用工具书、使用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、观察、访问、测量等方法。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯3、指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据，引导学生形成收集和处理信息的能力。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯4、及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯课题： 蔬菜宝宝的秘密四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯主题教学目标:知识与技能：通过探究活动,了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法营养价值。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯过程与方法：学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和决解问题的能力。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯情感态度与价值观：养成热爱自然、热爱生活的态度和知难而退的探索精神。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教学重难点：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、通过探究活动，了解蔬菜的种植过程、生长规律、保鲜方法和营养价值。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、学会收集和处理信息的方法；学会与人交流；培养观察、实践、想象和人际交往等能力；提高发现问题和解决问题的能力。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教具准备：课件。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教学过程：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动一、自己种菜乐趣多（1）活动准备：收集资料，了解哪种蔬菜容易种植、哪种蔬菜生成期短、当今蔬菜有哪些，或与家人交流，分享他们种菜的经验或知识。（2）活动过程一、收集资料1、确定本小组要种植的蔬菜。2、收集有关蔬菜种植的资料3、交流、讨论种植自选蔬菜的工具、条件和方法。4、设计自选蔬菜的种植方法和步骤。二、种植行动1、小组合作开展种植行动。2、观察、记录蔬菜的生长情况。3、全班交流讨论种植活动的进展以及遇到的困难和问题。三、分享时刻举行小菜农交流会，把种植过程中的观察日记、照片、获得的经验、教训体验等，与大家交流。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯四、总结反思。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯五、填写第页的学习单。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动二、蔬菜保鲜揭秘（1）活动准备：准备一些常见蔬菜。动过程安排一、收集信息1、通过书刊、报纸、网络等收集有关蔬菜保鲜的资料，并加以整理。2、确定自己想验证的保鲜方法。二、设计实验方案1、设计实验方案和步骤。2、确定实验的时间主地点。3、准备实验需要的材料。三、实验1、开展实验2、做好实验记录。四、得出结论1、整理、分析收集到的资料，对照实验假设，得出实验结论。2、向其他小组介绍自己的实验结果。3、填写第11页的学习单。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动三、蔬菜营养大盘点（1）活动准备：通过浏览书刊、报纸、网络或访问营养专家，了解常见蔬菜的营养价值。（2）活动过程一、收集资料查找有关蔬菜营养的资料。二、做调查召开座谈会，了解某些同学不爱吃蔬菜的原因。三、点子大会小组讨论如何帮助不爱吃蔬菜的同学改变不良习惯。四、宣传小队1、写宣传材料。2、组成宣传小队向同学们宣传蔬菜的营养价值。3、填写第15页的学习单。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯反思：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯课题： 放风筝去四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯主题教学目标:知识与技能：了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。过程与方法：1、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使作工具的能力。 2、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。情感态度与价值观：培养探究的兴趣、团结协作的精神，以及喜爱祖国传统文化的情感。教学重难点：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、了解风筝的历史和有关知识，掌握制作风筝和放飞风筝的方法和技巧。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、提高收集资料、整理资料、有条理地叙述以及使用工具地能力。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯3、掌握观察、比较、实验等探究的基本方法。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教具准备：课件。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教学过程：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动一、风筝的故事（1）活动准备：通过收集资料或请教语文老师，了解讲故事的技巧。（2）活动过程：一、收集资料（1）收集有关风筝的资料（2）对收集到的故事进行分类。二、讲故事练习a)小组内部进行讲故事排演。b)以小组为单位，推荐代表讲故事。三、故事会1、各组的代表上台讲故事，进行讲故事比赛。2、进行评比。活动二、自己放风筝去（1）活动准备：有关风筝制做的材料。（2）活动过程安排一、交流讨论：1、通过书刊、网络、采访他人等途径，收集有关风筝和风筝制作的资料。2、共享资源，交流、总结制作风筝的方法。二、设计风筝小组合作，设计自己要做的风筝，并画出设计图。三、制作风筝1、小组合作扎风筝骨架。2、制作风筝面。3、固定骨架和风筝面。4、系提绳。5、美化自己的风筝。四、试验调整试飞，改进自己制作的风筝。活动三、一起去放飞（1）活动准备：准备自己制作的风筝（2）活动过程安排：一、交流讨论1、讨论放风筝对天气的要求。2、交流讨论放风筝的技巧。3、讨论放风筝的注意事项。二、放风筝学生和家长一起，或学生和教师一起放风筝。三、回顾与总结1、回顾自己在制作、放非风筝过程中的表现，进行自我评价和小组评价。2、总结放飞风筝的经验和教训。3、全班交流各自在风筝主题活动中的收获和体会。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯反思：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯课题： 欢乐校运会四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯主题教学目标:知识与技能：自主规划，自主解决问题。过程与方法：团结协作，共同完成任务。情感态度与价值观：体验团结、拼搏、和平等奥运精神。教学重难点：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、自主规划，自主解决问题。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、团结协作，共同完成任务。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教具准备：课件。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教学过程：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动一、我为班级出点力（1）活动准备：回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。（2）活动过程一、分组1、确定组别。2、组建小组。二、制定计划1、各小组制定小组工作计划。2、全班交流工作计划。3、各组修改并完善计划。三、各组行动1、各组执行工作计划。2、总结、评价、反思。活动二、队列设计（1）活动准备：回忆历届校运动会上各班的队列方案。动过程安排一、设计队列设计方案1、向专家询问队列设计的基本要求。2、设计自己的队列方案。3、各组交流评选最佳方案。二、完善队列设计方案1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。活动三、我们的校运会明星（1）活动准备：准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。（2）活动过程一、选举校运动会明星1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。2、根据确定的标准，选出班级中的明星。二、制作小报1、了解小报2、制作小报三、展览评选1、展示并推荐自己的小报。2、观看并评价他人的小报。反思：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯课题： 服装大观园四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯主题教学目标:知识与技能：了解服装在日常生活中的重要性。过程与方法：1、通过实践，体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。 2、培养获取信息、处理信息的能力。 3、提高分工合作、解决实际问题的能力。 4、有计划地做事，能与他人合作互助。情感态度与价值观：提高对服装的鉴赏力和审美力。教学重难点：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、了解服装在日常生活中的重要性。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、通过实践、体验、认识服装设计及服装展示的内涵和意义。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教具准备：课件。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教学过程：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动一、民族服装大展示2、活动准备：学生准备；回忆春节联欢晚会上少数民族的服装，与同伴交流、讨论民族服装的特点。3、活动过程安排及指导建议：一、收集资料（1）自由结合成小组。（2）制订活动计划。（3）收集有关民族服装的资料。二、制作展板（1）整理资料，确定展示内容。（2）小组长合作，制作展板。三、展示与交流（1）展示自己制作的展板。（2）参观其他小组制作的展板。（3）各小组进行自评与互评。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动二、围裙巧计1、活动准备：去商店或上网了解市场上出售的围裙的款式、价格与面料，以及哪种围裙最受欢迎。2、动过程安排及指导建议：一、调查需求3、通过访谈，调查妈妈需要怎样的围裙。4、收集资料，了解不同面料在防水、防油、耐用、舒适、易洗等方面的特点。二、设计围裙4、设计围裙。5、听取意见，改进和完善自己的设计。6、画设计图。三、汇报交流向其他同学介绍自己设计的围裙。四、汇报交流四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动三、服装秀1、活动准备：观看电视中的时装表演节目。2、动过程安排及指导建议：一、明确任务与分工1、欣赏时装表演。2、确定组别（如模特儿组、服装造型组、评委组、场地布置组、音乐灯光组、主持人组、公关组等）及各组工作内容。3、自愿报名，组建小组。4、制定小组工作计划。二、准备各组根据工作计划做好准备工作（例如，模特组学走台步，服装造型组筹集服装并进行搭配）。三、彩排与演出1、多次彩排，发现问题，及时改进，确保演出成功。2、收拾表演场所，归还物品。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯反思：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯课题： 关注一次性用品四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯主题教学目标:知识与技能：通过调查、考察、辩论、了解身边一次性用品的种类，使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。过程与方法：1、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。 2、通过多种途径获取信息，学会收集信息和处理信息的方法和技能。情感态度与价值观：学会在探究过程中相互合作，共同交流和分享不同见解。教学重难点：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、通过调查、考察、辩论，了解身边一次性用品的种类、使用情况，知道使用一次性用品的利与弊。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯2、懂得节约资源，知道多使用耐用品是保护大自然的行为。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教具准备：课件。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯教学过程：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯活动一、谁在使用一次性筷子（1）活动准备：收集资料，了解一次性筷子的制作过程，以及使用一次性筷子的利和弊。（2）活动过程一、制订调查计划1、组建小组。2、拟订调查问题。3、制订调查计划。二、调查行动1、实施调查。2、做好调查记录。三、撰写调查报告1、对调查结果进行整理、统计和分析。2、撰写调查报告。活动二、是是非非话一次性用品（1）活动准备：收集资料,了解辩论赛的程序和规则.动过程安排一、组建小组1、确定正反和反方的观点。2、组建小组。3、拟订本次辩论赛的程序和规则。二、收集有关资料1、通过查阅书籍、上网获取有关资料。2、通过与家长讨论、向专家咨询获取有关资料。三、准备辩论卡1、根据观点筛选、整理收集到的资料。2、制作辩论卡。四、进行辩论开展辩论活动三、一次性用品再利用（1）活动准备：收集一些一次性用品，要洗干净并晾干。（2）活动过程一、创意1、介绍自己收集到的变废品为宝的制作例子。2、思考、讨论已有的变废品为宝的制作思路。3、确定自己的创作思路。二、制作1、利用废旧一次性制作新产品。三、改进与交流1、找出自己作品的缺点，并进行改进。2、班级开展交流。反思：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯课题： 社区我的家四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯主题教学目标:四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯知识与技能：了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯过程与方法：学会通过调查、考虑等途径获取信息，提高发现问题、分析问题的能力。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯情感态度与价值观：激发热爱家乡、热爱社区的思想感情，增强社会责任感，增强尊老爱幼的意识和环境意识。教学重难点：四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动。在教育实践中我们发现，孩子们在经历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的能力。于此，我们以学科实痛饯置恩馒昆屋忿纶时贼夯音队瘟怎尘锑定哼咳字晕珍墒晶闲厚芝法杠东把炙找哪健衔愚久帐跃逐醋拆酮映灵刽乔南汐正完剃旨隧甸婉当琅咯掀卯1、了解社区与人们生活的密切关系，认识保护社区环境的重要性。四年级综合实践活动课教案20四年级综合实践活动计划一指导思想综合实践活动课是一种研究性活动，也是一种通过实践研究让学