宿迁市中学教师中级专业技术资格理论考试题

宿迁市2007年中学教师中级专业技术资格理论考试试题（本试卷满分100分 考试时间：90分钟）一单项选择题（下面每小题仅有一个正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共60小题，每小题0.5分，共30分）1教育现代化的核心是 的现代化。A教育内容 B教育方法 C人 D教育结构2教学方法是指为完成教学任务 A教师教育学生的方法 B学生学习的方法 C教师讲授课程的方法 D师生共同活动的方法3基础教育课程改革的一个重要趋势是A更加关注知识的系统传授 B更加关注课程评价的选拔功能C更加关注课程的分科 D更加关注课程的综合发展4新一轮课程改革的核心是 A学生学习方式的变革 B教师教的方式的变革 C学校管理方式的变革 D后勤服务方式的变革5我国于1993年颁布，并首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的是A中华人民共和国义务教育法 B中华人民共和国教师法 C宪法 D中华人民共和国未成年人保护法6教师的教育专业素养除了要有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要具有一定的 A交往能力 B研究能力 C管理能力 D学习能力7 是全部教育工作的核心，是教育活动的出发点和最终归宿。A教育制度 B教育规律 C教育目的 D教育系统8教育家陶行知先生的信条是“带着一颗心来，不带半根草去”，表达了教师应有A坚定正确的政治方向 B对教育事业无私的献身精神 C热爱学生 D严于律己，为人师表9学校的中心工作是 A教学 B完成当地领导机关布置的重要任务 C思想品德教育 D完成教育行政部门布置的突击任务10关于多媒体辅助教学在课堂教学中的作用，下列几种说法中不正确的是A增强教学的直观性 B增加课堂教学容量，提高课堂教学效益C有利于创设课堂教学情境 D有利于促进学生的全面发展11教学工作的中心环节是 A备课 B上课 C布置作业 D学生学业检查和评定12充分发挥学生在教育活动中的 应是实施素质教育的关键所在。A自觉性 B自律性 C主动性 D主体性13 是教育科研的重点任务。A总结教育经验，推动教育学科建设 B进行中外教育比较研究C预测教育未来发展趋势 D研究当代教育发展，指导当前教育实践14新理念下的班主任，是“学科专家”、“人生导师”、“学生的知心朋友与知己”、“班级文化设计师”、“学生心理健康发展的咨询者”等。这说明新课程理念下班主任角色A由经验型向科研型转换 B由单一型向多元型转换 C由封闭型向开放型转换 D由高耗型向高效型转换15加强思想道德教育，弘扬伟大民族精神是新时期道德建设的主要任务。中华民族精神的核心是A艰苦奋斗 B. 勤俭节约 C爱国主义 D. 集体主义16在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A讲授法 B参观法 C情境教学法 D循循善诱法17教师是教育教学的组织者、领导者，在教育教学中起A主体作用 B主导作用 C辅助作用D决定作用18学校管理的核心是A对人的管理 B对物的管理 C对财的管理 D对事的管理19个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的A公正评价权 B人格尊严权 C隐私权 D名誉权20三字经说： “教不严，师之惰”说明教师应该A信任学生 B了解教育对象 C严格要求学生D和学生交朋友21在教师的思想道德素质中居于核心地位的是A社会公德 B职业道德 C教育思想 D教育理论素养22“十年树木，百年树人”，反映了教师劳动的A复杂性 B长期性 C创造性D示范性23综合实践活动是国家规定的A选修课B必修课 C兴趣课D课外活动 24学生是发展和自我教育的A主体 B客体 C主导 D载体25我国九年义务教育阶段指 A幼儿园、小学阶段 B小学、初中阶段 C初中、高中阶段 D幼儿园、高中阶段26德育过程的主要矛盾是 A教育者与德育内容、方法的矛盾 B学生知的深和知的浅的矛盾C无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾 D教育者提出的道德要求与学生已有的品德水平的矛盾27我国教学的基本组织形式是A个别教学 B班级授课制 C现场教学 D启发式教学28主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是A读书指导法 B发现法 C暗示法 D实习法29教师运用各直观手段，引导学生充分感知所学对象，使之获得具体鲜明的表象，为正确而深刻地理解教材，掌握科学概念打下基础，这是贯彻了教学的A理论联系实际原则 B直观性原则 C科学性原则 D因材施教原则30我国古代论语中说的“温故而知新”，它体现了 教学原则。A因材施教 B启发性 C循序渐进 D巩固与创新相结合 31班级文化建设的核心内容是A物质文化建设 B制度文化建设 C精神文化建设 D特色文化建设32德育的基本方法是A说服法 B情感陶冶法 C榜样示范 D实际锻炼33学校各项工作的基础是做好 工作。A课外活动 B美育 C班主任 D体育34师生关系在人格上是A民主平等关系 B相互促进关系 C授受关系 D相互制约关系35促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以 为主，校长、教师、学生、家长共同参与的教师评价制度A学校综合评价 B教师自评 C教学实绩评价 D学校领导评价36“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这主要说明教学中教师应注重 A传授科学知识 B反复练习巩固 C培养学生能力 D加强“双基”教学37“总是等到考试时才知道该念的功课没有念”，说明了学生意志品质的 差。A变通性 B果断性 C自觉性D坚持性38从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是 A记忆容量 B注意稳定性 C知觉范围 D注意分配能力39过度学习是为了更好的保持与回忆，假设某同学用2小时的学习时间达到某一材料的第一次正确回忆，那么该同学再用 时间能使其记忆效果达到最佳。A0.5小时 B1小时 C1.5小时 D2小时40一个学生迟到了，推门而进，师生这时不由自主地转向教室门。这是注意的A分散 B起伏 C转移 D分配41“以学论教”的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要A全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面 B只关注教师在教学过程中的具体表现C二者都要关注，但关注“教师的教”应重于“学生的学”D关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容42学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的 规律。 A再认 B先快后慢 C倒摄抑制 D前摄抑制43教师上课时讲到重要地方，声音要适当放大放慢，使学生听清楚，这符合知觉的 规律。A选择性B理解性 C整体性 D恒常性 44学生运用学习过的原理，解答教师布置作业的这一思维过程是A抽象 B分析 C比较 D具体化应用45研究表明，在课堂中 的教师教学方式课堂气氛最佳。A民主型 B专制型 C放任型 D集权型46有经验的教师穿了新衣服总是提前到班级里亮相，这是考虑到刺激物的 会引起学生的注意。 A强度 B对比关系 C运动变化 D新异性47人们在学习、工作和生活中，当碰到一时不能解决的问题时，会说“请让我考虑考虑”。这种“考虑”指的是A想象活动 B知觉活动 C记忆活动 D思维活动48父母的 教养态度有利于培养儿童的独立、合作、温顺和社交等良好性格A民主 B保护 C支配 D拒绝49若50人中只有5人通过某一测验题目，那么该题的难度系数为A01 B09 C055 D04550中华人民共和国未成年人保护法所称未成年人是指A未满14周岁的公民 B未满16周岁的公民 C未满18周岁的公民 D未满12周岁的公民51教师一边讲课，一边观察学生的反应的注意特性是注意的A广度 B稳定性 C分配 D转移52“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的A聚合思维 B发散思维 C形象思维 D抽象思维53有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣；有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物等。这表明兴趣具有A稳定性 B集中性 C指向性 D广度性54学校管理的目标和尺度是 A校长政绩 B提高教师待遇 C学校绩效 D学生考试分数55学生根据教师对“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”诗句的描述，在头脑中浮现出一幅草原牧区的图景，这种心理现象是A记忆 B想象 C注意 D知觉56教育过程中的学生是 A未成熟的人 B发展中的人 C成熟的人 D被塑造的人57教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于A激发兴趣 B引起注意 C丰富想象 D分化概念，让学生便于理解知识58按照有关法规规定：参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废， 年内不得再次参加教师资格考试。A5 B1 C2 D3 59“前怕狼，后怕虎”顾虑重重，这是意志品质中 差的表现。A自觉性 B果断性 C自制性 D坚持性60有些学生把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于A内部稳定的归因B外部而不稳定的归因 C外部而稳定性的归因D内部而不稳定的归因二、多项选择题（下面每小题有两个或两个以上的正确答案，请将正确答案涂在答题卡的相应位置。本大题共20小题，每小题2分，共40分，多选、少选、错选均不得分）61中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出，基础教育建立新的三级课程体系，包括 A国家课程 B特色课程 C地方课程 D学校课程62新课程倡导的三维目标包括 A知识与技能 B过程与方法 C学生自主发展 D情感态度价值观63完整的课堂教学设计应该包括A教学目标和内容的设计 B教学方法的设计 C教学媒体的选用 D课堂教学结构的设计64在实际的教学过程中，主要有三种直观教学方式，包括A实物直观 B模象直观 C言语直观 D练习直观65教师鼓励学生创造性思维，应努力做到A尊重与众不同的疑问 B用成人的价值规范学生C尊重与众不同的观念 D向学生证明他们的见解是有价值的66新课程下的教师不能仅仅做蜡烛、春蚕、火炬，原因是A默默无闻、无私奉献的精神需要淡化B时代要求我们要与时俱进发展自己，因为教师的发展是学生发展的前提C课程要求教师在工作中自我发展、自我提高、自我完善，从而与学生一道，同成长，共进步D教师不但需要无私的奉献，而且需要不断的完善和发展67教师的素养包括A思想品德素质 B知识素质 C能力素质 D心理素质68体态是教师形象的重要组成部分，以下对教师课堂教学中体态要求表述正确的是A注意自己的眼神，目光集中在学生身上 B对不良体态坚决制止C教师应保持严肃，努力树立自己威信 D教师的手势也是一种体态69按照学校体育工作条例规定，下列说法正确的是A普通中小学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会 B普通中小学校保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课） C组织学生远足、野营和举办夏（冬）令营不属于体育活动 D体育课是学生毕业、升学考试科目 70职业道德是人们在职业活动中形成的具有自身职业特征的道德准则、规范的总和。下面属于中小学教师职业道德规范要求的是A依法执教，爱岗敬业 B热爱学生，严谨治学 C. 团结协作，尊重家长 D廉洁从教，为人师表71中小学的“双基包括A基础知识 B基本能力 C基本技能 D基本技巧72教案是教师教育理念、备课成果的书面体现，一篇好的教案应做到A科学正确 B实用有效 C有个性色彩D体现新课程理念73教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任A故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 B体罚学生，经教育不改的。 C品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 D旷课达60节以上的。74课堂教学中，教师要善于提问，提问应该注意以下几个方面A问题应难度适当 B问题应有具体针对性 C应对学生进行连续追问 D应对学生回答及时评价75中小学教师选择教学方法要根据A教学目的 B教师的知识水平 C学生的年龄特征 D教材特点76课外校外教育活动的特点有A形式上的多样性 B活动上的自主性 C内容上的广泛性 D参与上的自愿性77下列属于教师义务的有A为人师表 B执行学校教学计划 C评定学生品行 D带薪休假78中华人民共和国教师法规定取得教师资格应当具备的相应的学历是A取得幼儿园教师资格，应当具备小学毕业及其以上学历 B取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历。 C取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范学校专科毕业或者其他大学专科毕业及其以上学历。D取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范学校本科毕业或者其他大学本科毕业及其以上学历。79新形势下的基础教育必须体现民主教育思想，下面体现民主教育思想的有A因材施教，分层教学 B课堂教学面向全体 C言传身教 D师道尊严80备课主要做好三个方面的准备工作，包括A钻研教材 B了解学生 C制定教学进度计划 D组织课外活动三判断题（请判断下面各题的正误，将结果涂在答题卡上，正确的涂“A”，错误的涂“B”每小题1分，共30分）81“义务”教育中的“义务”是指学生本人应承担的义务。82素质教育的价值取向是使学生成为一个完整的人。83国家法律规定：禁止任何组织或者个人招用应该接受义务教育的适龄儿童、少年就业，但少年本人自愿除外。84只关注知识传授的课堂教学是一种“目中无人”的教学。 85俗语说：“棍棒底下出孝子”。因此，用体罚去整治学生也是可以的。86转变学习方式就是要转变他主性、被动性学习状态，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展、提升的过程。87振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。88班集体不仅是教育的客体，同时是教育的主体，还是教育的手段。 89教育测验与评价在教学评价与管理中具有激励、诊断、评定和选拔等功能。90课程的综合化趋势特别需要不同学科间教师的合作。91教学有法，但无定法，贵在得法。92正面教育就是对学生只能表扬，不能批评。 93按照教育有关法规规定，中学生每日在校学习时间（包括自习）不超过10小时。94教师将自己置于学生的位置，才能准确地观察学生，体验其情感。95教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。 96课外活动不需要活动计划和纪律要求。 97品德就是道德。98能回忆一定能再认，能再认一定能回忆。99学生上课边听边记笔记，属于分散注意力。100学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。101经验、情绪状态、动机、兴趣、需要等都会影响知觉的选择性。102学生说“马是动物”，说明他已揭示“马”这一概念的本质特征。103“谁看不到教师劳动的创造性，谁就是根本上不理解教师的劳动；同样，不进行教育研究的教师，也不可能真正尝到当教师的乐趣，并成为真正出色的教师。”这句话给我们的启发是：教师要做研究型教师，学校教学研究管理制度的建立要以校为本。104学习较长材料时，材料的开端和末尾部分一般遗忘较少，而材料中间部分遗忘较多。105民办学校聘任的教师一定要有任教资格，学校应为教师缴纳社会保险费。106上课时学生正在聚精会神地听讲，忽然一声巨响，大家不约而同地朝声源探望，这是注意的转移现象。107中华人民共和国教育法规定：任何组织和个人不得以盈利为目的举办学校及其他教育机构。108“勤能补拙”表明了能力发展和良好个性的形成是相辅相成、互为促进的。109在一般情况下，高度焦虑有助于促进学生取得好的学业成绩。110在我国，受到行政或刑事以上处罚的公民，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。宿迁市2007年中学教师中级专业技术资格理论考试试题标准答案一、单项选择题（本大题共60小题，每小题05分，共30分）1234567891011121314151617181920CDDABBCBADBDDBCCBACC2122232425262728293031323334353637383940BBBABDBBBDCACABCCCBA4142434445464748495051525354555657585960DBADADDAACCBCCBBDDBB二、多项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）61626364656667686970ACDABDABCDABCACDBCDABCDABDABDABCD71727374757677787980ACABCDBCABDABCDABCDABCBCDABCABC三、判断题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)818283848586878889909192939495BABABAAAAAABBAA96979899100101102103104105106107108109110BBBBAABAAABAABB我的大学爱情观目录：1、 大学概念2、 分析爱情健康观3、 爱情观要三思4、 大学需要对爱情要认识和理解5、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：1) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；2) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 3) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：1. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。2. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。3、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（1） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（2） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（3） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（4） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（5） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（6） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！ 我的大学爱情观目录：6、 大学概念7、 分析爱情健康观8、 爱情观要三思9、 大学需要对爱情要认识和理解10、 总结1、什么是大学爱情：大学是一个相对宽松，时间自由，自己支配的环境，也正因为这样，培植爱情之花最肥沃的土地。大学生恋爱一直是大学校园的热门话题，恋爱和学业也就自然成为了大学生在校期间面对的两个主要问题。恋爱关系处理得好、正确，健康，可以成为学习和事业的催化剂，使人学习努力、成绩上升；恋爱关系处理的不当，不健康，可能分散精力、浪费时间、情绪波动、成绩下降。因此，大学生的恋爱观必须树立在健康之上，并且树立正确的恋爱观是十分有必要的。因此我从下面几方面谈谈自己的对大学爱情观。2、什么是健康的爱情：4) 尊重对方，不显示对爱情的占有欲，不把爱情放第一位，不痴情过分；5) 理解对方，互相关心，互相支持，互相鼓励，并以对方的幸福为自己的满足; 6) 是彼此独立的前提下结合；3、什么是不健康的爱情：1)盲目的约会，忽视了学业;2)过于痴情，一味地要求对方表露爱的情怀，这种爱情常有病态的夸张;3)缺乏体贴怜爱之心，只表现自己强烈的占有欲;4)偏重于外表的追求;4、大学生处理两人的在爱情观需要三思：3. 不影响学习：大学恋爱可以说是一种必要的经历，学习是大学的基本和主要任务，这两者之间有错综复杂的关系，有的学生因为爱情，过分的忽视了学习，把感情放在第一位；学习的时候就认真的去学，不要去想爱情中的事，谈恋爱的时候用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。4. 有足够的精力：大学生活，说忙也会很忙，但说轻松也是相对会轻松的！大学生恋爱必须合理安排自身的精力，忙于学习的同时不能因为感情的事情分心，不能在学习期间，放弃学习而去谈感情，把握合理的精力，分配好学习和感情。4、 有合理的时间；大学时间可以分为学习和生活时间，合理把握好学习时间和生活时间的“度”很重要；学习的时候，不能分配学习时间去安排两人的在一起的事情，应该以学习为第一；生活时间，两人可以相互谈谈恋爱，用心去谈，也可以交流下学习，互相鼓励，共同进步。5、大学生对爱情需要认识与理解，主要涉及到以下几个方面：（7） 明确学生的主要任务“放弃时间的人，时间也会放弃他。”大学时代是吸纳知识、增长才干的时期。作为当代大学生，要认识到现在的任务是学习学习做人、学习知识、学习为人民服务的本领。在校大学生要集中精力，投入到学习和社会实践中，而不是因把过多的精力、时间用于谈情说爱浪费宝贵的青春年华。因此，明确自己的目标，规划自己的学习道路，合理分配好学习和恋爱的地位。（8） 树林正确的恋爱观提倡志同道合、有默契、相互喜欢的爱情：在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。摆正爱情与学习、事业的关系：大学生应该把学习、事业放在首位，摆正爱情与学习、事业的关系，不能把宝贵的大学时间，锻炼自身的时间都用于谈情说有爱而放松了学习。 相互理解、相互信任，是一份责任和奉献。爱情是奉献而不时索取，是拥有而不是占有。身边的人与事时刻为我们敲响警钟，不再让悲剧重演。生命只有一次，不会重来，大学生一定要树立正确的爱情观。（9） 发展健康的恋爱行为 在当今大学校园，情侣成双入对已司空见惯。抑制大学生恋爱是不实际的，大学生一定要发展健康的恋爱行为。与恋人多谈谈学习与工作，把恋爱行为限制在社会规范内，不致越轨，要使爱情沿着健康的道路发展。正如马克思所说：“在我看来，真正的爱情是表现在恋人对他的偶像采取含蓄、谦恭甚至羞涩的态度，而绝不是表现在随意流露热情和过早的亲昵。”（10） 爱情不是一件跟风的事儿。很多大学生的爱情实际上是跟风的结果，是看到别人有了爱情，看到别人幸福的样子（注意，只是看上去很美），产生了羊群心理，也就花了大把的时间和精力去寻找爱情（11） 距离才是保持爱情之花常开不败的法宝。爱情到底需要花多少时间，这是一个很大的问题。有的大学生爱情失败，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们在一起的时间太多。相反，很多大学生恋爱成功，不是因为男女双方在一起的时间太少，而是因为他们准确地把握了在一起的时间的多少程度。（12） 爱情不是自我封闭的二人世界。很多人过分的活在两人世界，对身边的同学，身边好友渐渐的失去联系，失去了对话，生活中只有彼此两人；班级活动也不参加，社外活动也不参加，每天除了对方还是对方，这样不利于大学生健康发展，不仅影响学习，影响了自身交际和合作能力。总结：男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。要树立正确的恋爱观，明确大学的目的，以学习为第一；规划好大学计划，在不影响学习的条件下，要对恋爱认真，专一，相互鼓励，相互学习，共同进步；认真对待恋爱观，做健康的恋爱；总之，我们大学生要树立正确的恋爱观念，让大学的爱情成为青春记忆里最美的风景，而不是终身的遗憾！