体育教学设计1

鱼跃前滚翻教学设计一、 指导思想本节课是以体育与健康教学大纲为依据，结合初二年级好动、好学、兴趣广泛、模仿水平强的特点，确立“健康第一”指导思想，激发学生练习的兴趣。在教学中，本着求实、拓宽、探索、创新的思路来展开，在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，有突出学生“学”的主体地位。为学生提供更多的交往合作机会，从而更加积极主动地参与体育活动，为终身体育打下良好的基础。二、 教材分析本节课是鱼跃前滚翻的第二次课，是在滚翻技术掌握的基础上实行的。从课的性质上看：“鱼跃前滚翻”属于滚翻类教材。虽然上过一次课，但是它难度较大，所以定位新授课。鱼跃前滚翻是在学习前滚翻和远撑前滚翻的基础上学习的，同时为以后技巧联合动作教学服务。“鱼跃前滚翻”的蹬、跃、撑、滚等各技术环节，同其他滚翻类动作技术有很多相似之处，所以学好本课对以后的滚翻类教材的学习有着重要的辅助作用。三、 学情分析教学对象为八年级学生。该年龄段学生特别好动，喜欢户外体育活动，勇于挑战难度，集体荣誉感强，身体素质有了一定基础。但是心理素质不稳定，安全意识不够强，对安全保护要求比较高。四、 教学目标运动参与：学生能积极参加体育课的学习并充分利用场地器材实行身体练习运动技能：绝绝大部分学生会用鱼越前滚翻技术和负重搬运技术。身体健康：发展柔韧性、灵敏协调水平，发展力量，为终身体育打下基础。心理健康：提升学生的自信心、竞争力和调节情绪的水平，战胜自我，体验成功的乐趣；促动学生心理健康水平的提升社会适合：培养学生勇敢、果断的意志品质，树立勇于战胜困难和挫折的信心，培养学生团结协作探究的水平。五、 教学重、难点重点：蹬地有力，跃起远撑，低头团身，抱腿直立。难点：鱼跃的高度和远度、团身屈肘、团身的时机。六、 教法与学法教法：教师主要采用讲解示范法、提问作答法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法等，来达到传授鱼越前滚翻的基础知识、技术和技能的目的。学法：本课充分体现“自主学习、合作学习、探究学习”的新课程学习方式，即“自主学习”看图解学动作，“合作学习”小组内的互帮互助、小组间的对比竞赛，“探究学习”自创自编动作。同时，把提升自我保护、自我救护的水平融入到“三种学习方式”之中。七、 教学过程（一）开始部分：介绍本节课的学习内容，并提出所要达到的教学目标。利用队列队形练习，提升学生注意力。 （二）准备部分：利用游戏和辅助练习，教师带领学生做好充分的准备活动，使学生在练习之前做好准备，避免在练习的过程中造成身体的损伤。 （三）基本部分： 1、实行鱼跃前滚翻技术动作练习，教师示范讲解其动作要领，并提出动作重点、难点。组织学生实行分组练习，分组采用分层次教学，先实行辅助练习（直腿前滚翻和跃障碍前滚翻），再实行完整动作练习。练习前对学生实行安全教育和提示，练习动作时是指定小组长实行保护与协助。 2、实行游戏，游戏为：穿越“丛林”接力赛，此游戏是以跑为主，滚翻为辅的设计理念，增强了练习的综合性和趣味性，从而来提升课堂的效率和气氛，有助于教师的教学和学生的学习。 3、素质练习安排了收腿跳和原地高抬腿两个练习内容，结合教学内容的重点、难点，是提升学生下肢弹跳有效的练习方法，协助学生能够尽早的、较好地完成教学目标。 （四）结束部分：做好放松，使学生在练习结束后身体得到充分、即时的休整，为在今后的课堂学习中做好准备。实行即时的课堂小结，对课上练习时出现在问题要着重的加以强调，使同学们能够加深印象，并在以后课上的练习过程中能够很好的解决。体育与健康教案授课班级802授课教师徐孙单位德清经济开发区中心学校学生人数40鱼跃前滚翻教学单元共 8 课时课次第二次课教学内容主教材：鱼跃前滚翻辅教材：素质练习重点难点重点：蹬地有力，跃起远撑，低头团身，抱腿直立。难点：鱼跃的高度和远度、团身屈肘、团身的时机课的结构教与学内 容练习目的要求教师引导与组织学生参与次数时间开始部分1、教学常规2、安全教育21、通过常规练习，宣布本课学习任务和要求，使学生较好地遵守课堂常规，明确课堂学习目标。2、通过安全教育，减轻学生练习过程中运动伤害事故的发生。要求：整队静、齐、快1、教师指定集合地点，观2、向学生问好3、宣布本课的内容及要求，安排见习生察学生情况组织： 1、体委整队报告人数2、向教师问好3、明确本科内容与任务准备部分基本部分1、 慢跑2、 游戏：抢占垫子规则：教师吹哨，学生2人1组抢占一块垫子，没占到垫子者：做俯卧撑2个3、 行进间徒手操a.头部运动b.伸展运动c.体转运动d.小步跑一、 鱼跃前滚翻1、直腿前滚翻2、跃障碍前滚翻3、完整动作1448拍666816通过慢跑、游戏、行进间徒手操练习，使学生在生理和心理上为接下去的“学习体验”和“实践提高”做好充分准备。要求：轻松愉快的完成运用启发式教学方式，通过“讲解、示范”、“巡视指导”、“个别与集体纠错相结合”，通过学生的自主学习、小组合作学习、小组共同探究，展开教学活动，使学生由直腿前滚翻练习过度到跃障碍前滚翻，然后再延伸到鱼跃前滚翻学习，一环扣一环，由易到难，层层递进，让学生最终能够初步掌握鱼跃前滚翻腾空动作。要求：按要求完成练习，注意安全，体会要领 1、教师提出慢跑要求，讲解游戏规则2、 组织学生练习3、教师口令指挥，带领学生做操组织：1、1路纵队绕篮球场慢跑两圈2、男女分别围绕垫子跑，进行游戏3、1路纵队绕篮球场行进间徒手操1、教师讲解、示范，提出重、难点2、给学生分组，组织进行直腿前滚翻练习3、集中点评，再让学生进行跃障碍前滚翻4、再集中再点评，教师再讲解示范，并组织学生进行完整动作练习5、巡回观察，帮助与纠错组织：讲解队形 1、认真听讲，仔细观察2、积极参与练习3、 听口令，模仿教师进行练习1、认真听讲，仔细观察2、按要求完成直腿前滚翻练习练习3、积极思考，按要求完成跃障碍前滚翻练习4、仔细观察，积极思考，按要求完成完整动作练习基本部分二、游戏：穿越“丛林”大接力方法：出发后，到垫子，用鱼跃前滚翻穿过丛林，到终点后折返跑回起点三、 素质练习1、 收腿跳8跳/次2、 原地高抬腿15秒/次224477要求：注意安全这两个素质练习内容能紧密围绕主教材重难点，提高学生下肢弹跳力量，帮助学生完成教学目标要求:高质量完成动作练习队形： 1、教师讲解、示范游戏方法，提出要求2、组织学生练习3、组织学生比赛组织： 1、教师介绍素质练习的方法，讲解示范，提出要点2、组织学生收腿跳练习3、组织学生原地高抬腿练习组织： 1、认真听讲，仔细观察2、积极练习3、积极比赛1、认真听讲，仔细观察2、积极参与练习结束部分放松1、 拍拍手臂2、 扭扭腰3、拍拍腿3335通过放松练习，达到消除疲劳，愉悦身心。1、教师讲解、示范放松的方法2、组织学生进行放松3、小结4、收回器材1、仔细观察，认真模仿2、一起进行放松练习3、归还器材场地器材篮球场一直体操垫 20块粉笔一盒标志杆4根预计心率： 最高心率160次/分左右，平均心率130次/分左右预计密度：42%左右运动强度： 中上课后反思