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小学体育小刺猬学本领-技巧 前滚翻教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”指导思想为宗旨,以趣促学,培养学生团队合作、创新实践能力、勇敢顽强的精神,促进学生主动积极参与体育活动,在体验式学习过程中,采用通俗易学、贴近生活的技能活动渗透到各个环节的学习中,让学生体验成功的喜悦,享受体育运动的乐趣,全面发展学生的身心健康。学情分析三年级(水平二)学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期,有一定的运动能力,但感知事物直接视听和形象为主,抽象思维能力还较差,思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教材分析技巧前滚翻是水平二体育教学的主教材之一,该内容活动形式贴近实际生活,具有较强自我保护的实用价值,是较复杂技巧项目的重要基础。在本单元教学中应重点指导学生掌握正确的动作方法,发展滚翻能力,强化运用动作自我保护的意识,开展创新活动,促进学生身心和谐发展。动作要领“一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球”。重、难点教学重点:团身紧,滚动圆滑,方向正。教学难点:两臂撑推用力平均,用头的后部着垫, 身体依次着垫,滚动圆滑,顺势起立。 创新思路利用情景教学进行技巧前滚翻单元教学,在发展学生的思维能力、运动能力和神经肌肉的协调性为主的基础上,不断启迪学生的学习智慧,激发学生的情感,鼓励他们在巩固基础的前提下大胆创新,同时也注重学生学习态度的养成,鼓励学生主动地、富有个性地学习,提高审美水平,促进身心和谐发展,为终身学习打好身体、运动能力和良好道德品质的基础。学习目标认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。技能目标:1.70%80%的学生基本掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2.通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。运动负荷目标:预计练习密度在4045%左右,平均心率130140次/分。教学方法根据本课内容枯燥的特点,我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学,以激发学生的学习兴趣,使学生积极主动地去学习。另外,还采用了示范法,以准确优美的动作示范激发学生“我要学习的情感,以及采用讲解法和练习法,通过教师的讲解和学生的练习,使学生更快更好地掌握动作要领,整节课通过个人自练、双人合作学习、小组展示学习的练习形式,充分激发学生对技巧项目的学习兴趣,让他们在快乐中感受技巧项目带来的乐趣,解决本课的重难点,达成本课的学习目标。教学过程本课我采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运动后的愉悦,并能很好地掌握运动技能的技巧。(一)创设情景(课堂常规):培养良好的课堂纪律,从小做起,从身边做起的良好品质,创设情景,我们是一个“小刺猬”,准备去学本领,从而引出课的主题。(二)初入情景(热身活动):在课的开始,教师创设游动物园情景,让学生模仿在游览过程中所见动物的走与跳.在音乐的伴奏下,在教师的语言引导下,学生以饱满的热情模仿动物的走与跳(慢跑),并做快乐集合的游戏,创设“小刺猬锻炼”情景,让学生知道既然要锻炼,就要做准备活动,教师带领学生做专项准备活动垫上徒手操(包括头部、腰背部、腿部),学生每两人一块体操垫,教师领做徒手操。通过模仿动物游戏和徒手操来激发学生的学习兴趣,充分活动身体各关节。(三)发展情景(前滚翻教学):1. 把空间留给学生,启发学生创造各种滚法,让学生利用小垫子进行各种自由滚翻、滚动等练习,培养学生的创新意识和想象力。2.用皮球与砖块滚动的比较,问学生哪个滚动的快?引导学生模仿“小刺猬”动作,想到了刺猬搬水果,就是把自己紧紧团在一起,体会团身紧的动作要领,练习前后滚动。3.老师讲解示范动作要领,提示重点难点,传授动作口诀:“一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球”。4.组织学生尝试练习前滚翻,鼓励同学之间团结协作,相互对比,集体研究,大胆展示,学生自评,组内自评。5.老师巡视指导,及时帮助解决练习中学生出现的问题(如:头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等),指导同伴帮助完成,在保护与帮助练习中培养学生团结协作,互相帮助,关心他人的优良品质。6.老师评价各队学习情况,在学生较熟练的基础上提出创新要求。(四)深入情景(游戏“集体攻岛”):游戏“集体攻岛”创设小刺猬们群体攻岛的情景。每组十人,分成四组站在起跑线前,必须翻滚过小溪(利用刚学习的前滚翻技巧滚翻过小溪),钻过山洞,跨过小山才能摘到果子然后直线跑回来,下一个同学按要求接力,看哪组最先完成为胜,注意安全,迅速传递。第二回合再由学生自己动手动脑摆设小溪、山洞、小山,引导学生运用所学知识参与实践活动,告诉学生取得胜利的因素不仅仅是靠同学们的速度快与慢,关键看你翻滚的动作正确与否,一旦你没有翻滚正确,侧歪了,只能再翻滚一次,这样,就耽误时间了。通过同伴和群体间的共同讨论,彼此勉励和互相保护与帮助,体验集体学习的乐趣和情趣,树立自尊与自信,克服胆怯、畏难等心理障碍,培养勇敢、顽强、果断和克服困难的良好品质,帮助学生树立安全意识,协同配合的能力,努力创造和谐的人际关系,并提高社会适应能力。(五)保持情景(放松操):在优美的旋律伴奏下,师生共舞做放松操,动作优美舒展,尽量的放松身体各关节,轻松,自然,尽快地消除运动疲劳,身心得到充分放松。(六)延续情景(小结):1.学生自评;2.老师评价;3.表彰鼓励,布置作业;4.师生告别。 小学体育与健康课时教学计划水平 二 教学单元(模块):小刺猬学本领-技巧前滚翻;课次:第 1 课时执教老师: 班级: 三年级(1) 班;人数: 40 人学习目标1.认知目标:让学生了解滚翻必须团身紧,只有像球一样,才能滚的好,才能有利于保护自我。技能目标:170%80%的学生基本掌握前滚翻正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。2通过游戏练习,发展学生腿部力量和判断能力。情感目标:通过模仿性、创造性练习和游戏练习,进行克服困难,勇敢顽强的品格教育,培养团结协作、积极进取的优良品质。3.运动负荷目标:预计练习密度在4045%左右,平均心率130140次/分。场地器材篮球场一个,体操垫21块,录音机一台,录音带一盒。教学内容一: 热身游戏“快乐集合”二:徒手操“小刺猬锻炼”三:学习 技巧前滚翻 四: 游戏“集体攻岛”重点、难点教学重点:团身紧,滚动圆滑、方向正。教学难点:两臂撑推用力平均,用头的后部着垫, 身体依次着垫,滚动圆滑,顺势起立。 教学流程一:课堂常规二:热身游戏“快乐集合”三:徒手操“小刺猬锻炼”四:学习技巧前滚翻五:游戏“集体攻岛”六:放松七:师生评价部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始3分钟一:课堂常规1.集合、体育委员整队、报告人数,检查学生着装;2.师生问好。一、队列如图示:1.教师检查服装,安排见习生;2.宣布课的内容、要求。1.集合做到静、齐、快,认真听教师讲解。1次准 备8分钟二:热身游戏“快乐集合”。三:徒手操“小刺猬锻炼”(体操专项准备活动)。二:学生分2组练习。男 女三:学生听口令认真练习。 二:热身游戏“快乐集合”。1.教师讲解游戏方法规则,并分组安排活动场区;2.创设情景:动物园,引导学生模仿动物的滚翻;3.教师巡视。三:教师讲解示范并口令组织学生练习。1.态度认真、精神饱满;2.认真积极练习;3.动作正确;4.能做自我评估小组讨论思考;5.听从指挥,注意安全。 8X8基 本14分钟四:前滚翻1前后滚动练习(学习刺猬的滚动方法);2前滚翻:“一蹬二撑三低头,团身滚动像圆球”;3创设滚翻动作练习法。四:组织形式:四:前滚翻。1.教师讲解示范动作要点;2.教师通过提问方式让学生明确“团身”和“依次着地”的意义和讲解示范保护与帮助的方法与自我保护法;3.教师讲解示范前滚翻动作要领;4.教师集体与个别纠正错误动作;5.在学生较熟练的基础上提出创新要求。1.学生认真听教师讲解,并能做到边听边看边思考,积极回答提出的问题;2.学生分组在垫子上做前后滚动练习;3.学生学习保护与帮助的方法并在保护与帮助下做前滚翻练习;4.每组学生举一反三,创新其它滚翻动作并分组表演。若干次10分钟五:游戏“集体攻岛”通过设置生动的游戏情景,帮助学生克服对障碍的恐惧。五:组织学生分成四小组:五:游戏“集体攻岛”。1.教师讲解游戏方法、规则及要求,指导学生注意安全;2.创造情景,调动学生参与体育游戏的积极性;3.鼓励学生要勇敢,充分发挥想象;4.裁判胜负。1.安静,遵守课堂纪律,认真听老师讲解游戏规则;2.学生分4组进行比赛,比比哪一组做得好和快;3.学生自主动手动脑摆设小溪、山洞、小山;4.以高涨的情绪进行比赛,遵守游戏规则,注意安全。2次结 束5分钟六:整理,放松。1.放松活动;2.学生自评;3.老师评价。七:小结,表彰鼓励,布置作业。六:组织:如图 七:组织:如图要求:放松,调整呼吸。六:放松练习。1教师引导学生进行愉快的放松。2教师评价。七:本课总结讲评。1学生自我评估学习情况;2教师总结;3布置收还器材。六:在音乐伴奏下随教师做放松操,尽量的放松身体各关节,轻松,自然,尽快地消除运动疲劳。七:1学生分组小结自我评估;2集中汇报;3男生第一组归还器材。4师生再见。8X8预计运动负荷平均心率: 130-140 次/分练习密度: 40-45运动负荷表征1.脸红( )2.出汗( )3.气喘( )4肌肉疼痛( )教师课后反思
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