体育课教学说课稿

体育课教学说课稿内蒙古电子信息职业技术学院/郭伟各位评委老师：你们好！我叫郭伟，是体育教学部的一名体育教师。今天，我说课的内容是学习篮球技术-传球（双手胸前传球、单手肩上传球、击地传球）一、 教学指导思想：本课的指导思想：依据新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在授课过程中，遵循“以学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生的创新意识。教学中除了传授学生的基本技能外，还创设开放性的课堂教学氛围，让学生在学练过程中既掌握运动技能又学习到体育知识陶冶情操，做到智力的开发和能力的培养。同时也注重培养学生的组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想。本课通过情景教学的模式，整个教学过程加入了一些有助于提高体育专项素质的游戏，使学生在愉快的氛围中掌握知识，通过学中练，练中玩的方式来完成教学目标，充分体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，所有的教学内容都是围绕教学目标设计的。日常的教学中我们了解到大部分学生对单调的身体练习不感兴趣，如果我们把身体练习容入到学生喜欢的游戏中，那就会极大的提高学生的学习效果。因为兴趣是促进学生自主学习和自主锻炼的前提，只有有效的激发和保持学生的学习兴趣，才能使学生自主积极地进行体育锻炼。因此，在体育教学中重视学生的学习兴趣是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。为此我力求在教学中贯彻“寓教于乐”的教学思想，让学生在“学中练，练中玩，玩中指导，游戏中提高”，把学生的主观能动性充分调动起来，从而促进他们的健康成长培养学生对体育运动的兴趣，激发其终身体育锻炼的意识。二、教学目标 1、通过学练使90%以上上课学生能够初步掌握本课所学的传球技术，65%以上较好掌握2、通过学练使学生了解相关的篮球知识、规则。 3、通过学练提高学生身体素质。发展学生的力量、反应、灵活性、身体协调性和耐力。 4、培养学生对体育运动的兴趣。培养学生严谨的态度，表现出沉稳、积极的良好品质，形成独立思考，团结协作的意识。三、教学重点、难点的把握及突破 重点: 持、传、接球的正确动作方法。难点：传接球动作自然协调，传球落点准确。不同的传球动作在比赛中的运用。四、学情分析： 经过教学观察，我发现，我院学生在课堂上表现为个体差差异大，注意力容易分散，自我控制能力较弱，由于身体发展的因素，力量不强，可塑性大，好胜心强，面对困难容易退缩，男生喜欢对抗运动和参与活动性的游戏女生不积极参与。我认为，在教学过程中拓展学生的思维让学生认识到体育锻炼给人身心健康带来的益处和人全面发展的重要性，选择适应他们生理和心理发展的教学方法和手段，以培养学生的独立性和自觉性，激发他们在练习中去思考，去发展他们的体能与智力。在欢快的氛围中练习，在练习中穿插多种形式的练习方法，并以各种游戏来拓展课堂教学，教师再以激励性的语言及时的进行鼓励，使学生树立自信心，养成互助互学、谦虚严谨、共同提高的学习习惯，更加培养了学生对体育运动的热爱，使之成为学生受益一生的科目。五、教学准备（教学器材、场地布置） 篮球场地2块 篮球15颗六、教法 针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循从学生的发展出发，培养学生的创新能力的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法： 1、讲解示范法：精讲细说，抓住重、难点。2、练习法：在学生进行练习时，巡回指导、有口令引到学生积极有序的参与游戏。 3、游戏法：组织学生进行已练习为目的的游戏，是其技术水平得到巩固和提高 七、教学设计： 教学流程的设计与安排 1、准备活动：采用双热身（即“身体热身”和“情绪热身”）和徒手操2、组织队形，讲解游戏规则及要领3、组织练习：徒手练习有球两人对传练习五人传二球练习4、游戏：7人参与的传球斗牛（规则略）5、教学比赛：不能运球已传球为推进方式的全场5对5篮球比赛6、放松、总结本节课是以篮球的几种基本传球技术为教学内容，在教学内容的选择上，我遵循简单愉快可操作性强为原则，首先使学生充分热身。通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考、创新能力。通过精炼适度的语言讲解，是学生获得正确的动作概念，正确到位的动作示范，有利于学生模仿正确的动作技术。采用示范教学，配合师生互动演示，这样能能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。分组练习和自主学习相结合，通过多次反复的联系，达到熟练程度。根据学生间的个体差异，完成练习的情况各有不同，能发现并及时纠正错误，鼓励学生通过反复练习提高动作质量提升学生的学习信心。组织小组间比赛。增强竞争性和娱乐性气氛。使学生们能在学中练，练中玩，玩中提高。4