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看了镜子前人物的装束，你有什么想法？ 他就这样走上了大街，你又做何感想？ 而且他还是个皇上！ 这究竟怎么回事呢？ 预习检测 一 加点字注音：骇骇人听闻( ) 随声附和和( ) ( ) 称称职( )( ) 二 根据拼音写汉字： ju士（ ） ypin（ ） 滑j（ ） 三 根据意思写出相应词语： 1.病重到无法救治。（ ） 2.使人听了非常震惊。（ ） 3.别人说什么，自己也跟着说什么。形容没有主见。（ ） 四 填空：安徒生( )国( )家，主要作品有 、 、 。我们学国他的 教学目标教学目标 1.学会概括课文内容，分析人物形象，领会童话寓意 2.学做一个正直无私的人 3.模仿本文写法，用想象力续写短小的童话故事。 自读课文，整体感知自读课文，整体感知我自己就行！ 1. “皇帝的新装”有什么特点？简要概括。 2.围绕“皇帝的新装”，童话中主要刻画了哪些人？他们之间发生了怎样的故事？主要人物是谁？ 3.开端、发展、高潮、结局分别是什么？用简洁的语言概括。 4.说说你对皇帝的初步印象。 （方法积累：概括主要内容：主要人物方法积累：概括主要内容：主要人物+中心中心事件）事件） 默读课文，深入理解默读课文，深入理解 （圈点批注总结归纳） 1.皇帝为什么要骗子给他做这件新装？ 2.他很想知道新装怎么样了,为什么不亲自看？ 3.当他看到新装时,是怎么想的,又是怎说、怎么做的? 4.穿上新装时,他的表现是什么? 5.从他的所做所为可看出他是个什么样人？ （方法积累：读描写（方法积累：读描写猜心理猜心理联处境联处境析性格）析性格） 学以致用，奋勇夺标学以致用，奋勇夺标 我最棒！我最棒！ 1 1、按照这种方法分析其他人的性格特点、按照这种方法分析其他人的性格特点（大臣、众人、小孩、骗子）。（大臣、众人、小孩、骗子）。 2 2、这些人物中你最喜欢谁？最厌恶谁？为、这些人物中你最喜欢谁？最厌恶谁？为什么？什么？ 3 3、你从童话中受到怎样的启示？、你从童话中受到怎样的启示？ 精彩回顾精彩回顾 1.1.皇帝赤身裸体在大街上行走究竟怎么回事皇帝赤身裸体在大街上行走究竟怎么回事? ? 2.2.骗子为什么能得逞？骗子为什么能得逞？ 3.3.你觉得现实中真有这样的事吗？你觉得现实中真有这样的事吗？ 4.4.你觉得哪些地方好笑？好笑在哪里？作者用你觉得哪些地方好笑？好笑在哪里？作者用什么方法增强了这种效果？什么方法增强了这种效果？ （构思巧妙、想象丰富、讽刺深刻、大胆夸张构思巧妙、想象丰富、讽刺深刻、大胆夸张） 放飞想象！放飞想象！ 也做小小童话家也做小小童话家 听到小男孩的话，这赤身裸体的皇帝会以怎样的动作、神态继续他的游行，请你放飞想象用饱含感情的笔刻画出来！
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