(遵义专)八年级语文上册 第二单元 6 回忆我的母亲习题课件 新人教

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第二单元6回忆我的母亲走近作者朱德(18861976),字玉阶,四川仪陇人。伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。曾担任中央人民政府副主席、中共中央军事委员会副主席,中国人民解放军总司令,全国人大常委会委员长。背景介绍朱德同志身上,有着艰苦朴素、坚忍不拔、以身作则、平易近人、关怀战士、忠诚于革命事业等许多崇高品质和革命精神。这些崇高品质和革命精神的养成,固然与他接受马列主义,加入中国共产党,长期从事革命实践分不开,但同时跟他母亲钟太夫人的教育、影响和熏陶也是分不开的。钟太夫人忠厚仁慈、坚忍顽强、爱憎分明,她始终如一地支持儿子朱德投身于革命事业。钟太夫人1944年逝世,享年86岁。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情,于母亲逝世后写下了这篇朴素感人的叙事散文。1944年3月25日解放日报上曾刊载过这位英雄的母亲的传略。主题解说这篇叙事散文回忆了母亲勤劳的一生,赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质,叙述了母亲对自己的教育和影响,抒发了作者对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情,表达了自己尽职于民族和人民,尽忠于党来报答母亲的决心。 D 2汉字积累下列词语书写有误的一项是( )A衙门祖籍支撑门户汗流满面B亲戚 横蛮 东挪西借 无可奈何C富裕 妯理 成群结队 乡间豪坤D同盟 红薯 勤劳俭朴 宽厚仁慈CD 4语言运用下列句子中,标点符号使用不规范的一项是( )A我家祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。B母亲把饭煮了,还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。C我念过私塾,光绪三十一年(1905)考了科举。D去年另一封外甥的家信中说:“外祖母大人因年老关系,今年不比往年健康,但仍不辍劳作,尤喜纺棉。”B5语言运用下面语段中标序号的句子都有语病,请加以改正。书信不仅传承文化,更传递感情,同时也真实地记录了时代的变迁。古人写信,内容包罗万象,把天气地理、风俗人情都被写入了书信。在书信中,人们议论时政、品尝诗文、训诫子弟、抒情言志乃至谈情说爱、讨论物价等等。所以,书信不知不觉于无形之中成了历史文化的记录者和传承者。(1)第处语序不当,应将_与 _互换位置。(2)第处结构混乱,应将 _删去。(3)第处搭配不当,应把 _改为 _。(4)第成分赘余,应删去 _。传承文化传递感情把(或“被”)品尝品赏(或“欣赏”“品析”“品味”等)不知不觉(或“于无形之中”)6语言表达卢永根,中科院院士、水稻遗传学家,华南农业大学教授。他长期从事水稻遗传研究,为我国农业的教育和发展做出了巨大贡献。2017年3月,卢永根教授在夫人的搀扶下来到银行,将十多个存折的存款转入华南农业大学的账户,卢永根夫妇一共捐出8809446元,这是他们毕生的积蓄。他被评为2017感动中国十大人物之一。颁奖词如下:种得桃李满天下,心唯大我育青禾。是春风、是春蚕,更是化作护花的春泥,热爱祖国,你要把自己燃烧。稻谷有根深扎在泥土,你也有根,扎根在人们心里。结合卢永根的事迹,说说颁奖词赞扬了他的什么精神。 示例:赞扬了卢永根的爱国精神,他为祖国的建设和人民的幸福贡献了自己的一生;赞扬了卢永根的奉献精神,他为祖国的教育和科研奉献出毕生的财富和才华。 (一)阅读十四至十六自然段,然后答题。7文章的第十四、十五自然段,作者从哪三个方面写了母亲对自己的深远影响? (1)母亲教给“我”与困难做斗争的经验;(2)母亲给“我”一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使“我”从来没感到过劳累;(3)母亲教给“我”生产的知识和革命的意志,鼓励“我”以后走上革命的道路。 8品读下面句子,回答问题。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(1)句中“创造了”和“创造着”可否颠倒?为什么? 不能。因为“创造了”表示已经创造,是总结过去;“创造着”指正在创造,是强调今天和未来。二者如颠倒,则既不符合逻辑,又失去了强调的作用。 (2)这句话表达了作者怎样的思想感情?对文章的主题有什么作用? 抒发了对母亲的悼念之情,表达报答母亲深恩的决心。由爱母亲推广到爱劳动人民,由赞美母亲到赞颂劳动人民,感情升华了,主题深化了。 9第十六自然段中运用了反复的修辞手法,请找出例句并分析其表达作用。 “这是我能做到的,一定能做到的。”两个“能做到的”表达了作者对实现尽忠于党和人民,让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。 10对第十六自然段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?”一句在文中的作用理解不正确的一项是( )A它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答。B用设问形式表示强调:“我”要报答母亲。C它与下句构成一个反问句,表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。D它用问句引起作者感情的升华:从报答母亲到尽忠于党和人民。C(二)爱到无力丁立梅母亲进厨房有好大一会儿了。我们兄妹几个坐在屋前晒太阳,等着开午饭,一边闲闲地说着话。这是每年的惯例,春节期间,兄妹几个约好了日子,从各自的小家出发,回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜,那个喜欢吃鱼,这个爱吃糯米糕,那个好辣,母亲都记着。端上来的菜,投合了人人的喜好。临了,母亲还给离家最远的我,备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜,那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家,都是鬼子进村,大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己也塞到袋子里,让我带回城,以便事无巨细地把我照顾好。这次回家,母亲也是高兴的,围在我们身边转半天,看着这个笑,看着那个笑。我们的孩子,一齐叫她外婆,她不知怎么应答才好。摸摸这个的手,抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊,它把一切的困厄苦痛,全都掩藏得不见踪影。母亲的笑,便一直挂在脸上,像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似地说,我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹,屋里屋外乱转了一通,最后在窗台边找到它。姐姐说,妈老了。妈真的老了吗?我们顺着姐姐的目光,一齐看过去。母亲在阳光下发愣,母亲说,我要做什么呢?哦,挑青菜呢,母亲自言自语。背影看起来,真小啊,小得像一枚褶皱的核桃。厨房里,动静不像往年大,有些静悄悄。母亲在切芋头,切几刀,停一下,仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处,复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙,母亲慌了,拦住,连连说:“快出去,别弄脏你的衣裳。”我看看身上,银色外套,银色毛领子,的确是不经脏的。我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好,仿佛还是昔日的模样,温暖,无忧。却又不同了,因为我们都不是昔日的那一个了,一些现实无法回避:祖父卧床不起已好些时日,大小便失禁,床前照料之人,只有母亲。大冬天里,母亲双手浸在冰冷的河水里,给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子,好好的突然患了眼疾,视力急剧下降,去医院检查,竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠,逢人便问,孩子没了眼睛咋办呢?都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂,一个人形只影单地晃来晃去,母亲当着人面落泪不止,她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己,也是多病多难的,贫血,多眩晕。手有严重的风湿性关节炎,疼痛,指头已伸不直了。家里家外,却少不了她那双手的操劳。我再进厨房,钟已敲过十二点了。太阳当头照,我的孩子嚷饿,我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头,旁边的篮子里,晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落,已消失殆尽。看到我,她恍然惊醒过来,异常歉意地说,乖乖,饿了吧?饭就快好了。这一说,差点把我的泪说出来。我说,妈,还是我来吧。我麻利地清洗锅盆,炒菜烧汤煮饭,母亲在一边看着,没再阻拦。回城的时候,我第一次没大包小包地往回带东西,连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加,她的脸,贴着我的车窗,反反复复地说,让你空着手啊,让你空着手啊。我背过脸去,我说,妈,城里什么都有的。我怕我的泪,会抑制不住掉下来。以前我总以为,青山青,绿水长,我的母亲,永远是母亲,永远有着饱满的爱,供我们吮吸。而事实上,不是这样的,母亲犹如一棵老了的树,在不知不觉中,它掉叶了,它光秃秃了,连轻如羽毛的阳光,它也扛不住了。我的母亲,终于爱到无力。(有改动)11请概括说明,从哪两件事中看出“我的母亲”老了? 母亲要挑青菜却找不到小锹;母亲做饭不利落了。 12赏析词句。(1)请赏析第段画线句中加点词语“摸摸”“抚抚”的表达效果。 “摸摸”“抚抚”,运用叠词(动作描写),生动传神地写出母亲关爱孙儿们的动作亲切,表现了母亲的慈爱与高兴。 (2)请从修辞的角度赏析第段的画线句。 运用了比喻的修辞方法,把母亲的背影比作“一枚褶皱的核桃”,生动形象地写出了母亲衰老的样子,表达了作者对母亲的怜惜之情。 13从叙述的方式看,第段内容在文中有何作用? 插叙;通过插叙,突出描写了母亲对孩子们深厚的爱,也为下文写母亲年老体衰、记忆衰退而爱到无力做铺垫。(也可从对比角度作答,言之成理即可) 14说说标题“爱到无力”的含义和作用。 标题突出了文章的中心,赞颂了母亲的伟大,她将所有的爱,所有的一切都奉献给了家,奉献给了孩子,流露出作者的感激,崇敬之情,同时标题也设下了悬念,富有感染力,与文章结尾相呼应。 15本文与课文回忆我的母亲有哪些共同点? 都赞美了母亲的勤劳和伟大,饱含对母亲的热爱,以及对母亲的愧疚。 16母亲节来临前,八(1)班准备开展以“母亲”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列任务。(1)为了营造活动氛围,请你拟一条标语,张贴在教室里。 示例:母爱无声惊天动地!天地宽大,父母恩大。谁言寸草心,报得三春晖! (2)夏旭同学拟用一组排比句来赞美“母爱”,写了两句后却卡壳了,请你为他续写一句,要求修辞、句式一致,语意连贯。母 亲 如 春 蚕 , 到 死 丝 方 尽 ; 母 爱 如 蜡 炬 , 成 灰 泪 始 干 ;_母爱如春雨,润物细无声。(3)下面是中央电视台一则公益广告的截图,阅读后写出你的探究结果。探究结果: 示例一:妈妈最大的幸福就是看见孩子健康成长、找到工作和美满生活。示例二:只要妈妈活着,孩子的一点一滴、一举一动都是妈妈一生的牵挂。17在我们的眼里,母亲是平凡的,更是伟大的。她的故事,多得像天上的星星。尤其是写母亲的一生,更是无从下笔。然而,朱德却紧紧围绕“勤劳”二字,选取了若干具体的事例,使母亲的形象富有立体感。试仿照课文的写法,通过具体的事例,表现某个人的某一方面的性格特点。(200字左右)我很顽皮,喜欢爬高下低。记得去年暑假的一天下午,在游泳回来的路上,我被一阵阵蝉鸣声吸引住了。我四下寻找,只见蝉停在一棵树上。我不假思索地来到树下,双手环抱树身,双脚一蹬一蹬地往上爬。由于刚下过雨,树皮很滑,手还没有接近蝉,就“哎哟”一声从树上摔下来,跌了个“四仰八叉”。我刚想爬起来,却又被树下一群蚂蚁给迷住了。我忘了疼痛,双膝跪下,双手趴在地上,屁股撅得老高,眼睛睁得圆圆的,鼻子几乎贴到了地面,看着蚂蚁大军怎样齐心协力把一小块肉骨头搬进洞里。看完蚂蚁搬食,我爬起来,一瘸一拐地走回了家。看着镜子中的我:蓬松的头发,满脸污泥,我毫不在乎地扮一个鬼脸,哈哈地笑了。你们看,我多么顽皮呀!
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