谈编制作业题

谈编制作业题作业标题：谈编制作业题作业内容：作业和试题作为帮助学生巩固和消化及检测所学知识，并转化为技能技巧的重要环节，其重要性不容忽视。随着课改的不断深入，很多教师都开始改革数学作业和试题，增添作业和试题的形式与花样，消除学生对作业和试题的厌恶感与恐惧感，让他们真正喜欢上数学作业，积极参与检测，最大限度地培养学生的自主学习能力作业设计主要有以下几个步骤。第一，确定目标和内容。每一次设计作业，首先要确定该次作业的目标和内容，既要注重学生应掌握的知识目标，更要关注学生达到的能力目标。布置作业，教师不仅要有明确的目的，而且要把作业的目的、要求向学生交代清楚，并规定完成作业的时间；对学生完成作业可能产生的疑难点，要做适当的启发引导。一般说来，作业的内容要反映最基本、最重要的基础知识和基本技能，既要解决学习中的重点和难点，还要针对学生学习中出现的疑点。作业的内容和要求，要符合课程标准与教科书的要求，要有助于巩固和加深理解所学的知识，有助于掌握相应的技能、技巧，要以学生的发展为目的，把握方向，突出检查、巩固、拓展的功能，使学生在作业中能通过各种有效的途径，完成作业，得到能力的培养。总之，作业内容要涵盖知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观诸方面。第二，确定重点、难易程度。作业的目标和内容确定后，就是确定重点、难易程度和深浅了。作业设计要突出重点，结合教学内容相应的要求和深度，不能过难，也不能太容易。这就要求我们在设计作业时要充分考虑学生已有的知识储备和能力水平，使作业内容让大部分学生“跳一跳，就能摘到”，从而不断促进学生思维、智力、兴趣等多方面的健康发展，并形成相应的技能、技巧。第三，确定形式、种类和数量。作业形式、种类和数量的确定，要依据该次作业的目标、内容、重点、难易程度及深浅而定，要选择与之相适应的、能发挥学生个性特长、学生又乐于去做的形式。作业总量要严格控制，力求少而精，避免布置简单重复的机械性作业，严禁布置惩罚性作业。要提高作业的质量，使之不仅仅是知识、技能的巩固和训练，而成为学生再学习、再实践，反思所得、探究问题的学习活动。北师大版小学数学二年级上册第一单元测试题