作业设计——小青蛙

23快乐的小青蛙作业设计设计目标1、学习掌握本课的生字、新词和偏旁。2、积累词语，仿写词语。3、激发学习汉字的兴趣，灵活运用语气词。4、复习课文内容，拓展延伸，培养学生观察、写话的能力。作业设计设计意图难易程度一、我有一双智慧眼。一（ ）青蛙 一（ ）大象 一（ ）枯丼 一（ ） 歌一（ ）伙伴 一（ ）嘴巴一（ ）梳子 一（ ）树苗复习数量词，让学生能正确填写，了解用法。（第一课时使用）二、巧辨双胞胎。白（ ） 为（ ） 把（ ）伯（ ） 办（ ） 吧（ ）井（ ） 因（ ） 工（ ）开（ ） 困（ ） 公（ ）对比组词，训练学生的辨析能力，熟练掌握所学生字。（第一课时使用）三、我是克隆家。例：不急不慌不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）仿写词语，积累字词，让学生活学活用。（第二课时使用）四、奇妙的语气词。 呀 啊 吗 呢 吧1、大象伯伯，快救我出去（ ）！2、是谁在井里唱歌（ ）？3、（ ）！华山真高（ ）！ 语气词放在语境中。考察学生能否灵活运用。为以后的句子练习做准备。作业设计设计意图难易程度五、能说会道。小青蛙遇到困难不急不慌，假如你是那只小青蛙，你还有其他的办法吗？想一想，说一说。引导学生展开想象，训练说话。六、名言记心上： 世上无难事，只要肯攀登。 学了这篇课文我懂得了遇到困难的时候要（ ），想办法（ ）。 给学生积累名言。为今后的灵活运用打基础。