暑假校本培训计划

暑假校本培训工作计划教师的素养是一个学校的生命线。教师教育教学水平的高低直接关系到学校的教育教学质量，因而加强校本培训就显得格各重要。为提高我校教师自身素养和专业水平，确保学校教研、教育、教学工作的顺利展开，使孩子们受到最好的教育，提高我校的教育教学质量，特制定初村小学暑假校本培训工作计划：一、指导思想 根据我区2011年暑期教师培训工作方案的整体安排，积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训内容、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身学习和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 通过科学规范的校本培训，我们将努力打造一支师德高尚、素质精良、业务过硬、充满活力的，观念新、教艺精、底蕴厚、发展快的科研型创新型教师队伍，提高学校教育教学综合能力。具体目标如下：1、使教职工提高职业道德素养，确立正确的教育观念，不断更新教育理念。2、更新知识结构和能力结构，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力，提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。 3、 进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，增强处理资源教材整合的能力,提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力，使年富力强的中青年教师尽快成为学科骨干，为今后的成长和成功奠定基础。 三、培训对象 ： 所有在职教师均需参加培训。 四、培训原则1、理论联系实际的原则。理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合；必须与学校和教师自身教育教学实际相结合。2、整体性原则：面向全体教师，以提高教师整体素质出发点，培养良好的团队精神，形成学习型组织，构建和谐校园。 3、针对性原则。从校情出发，培训着眼于有针对性地解决教育教学中的实际问题。 4、实效性原则。重过程、重实效、重提高、重发展。 5、特色性原则。结合学校的实际情况，逐步形成具有艺术特色的校本培训的风格。五、组织形式在实施过程中立足本校资源的开发和利用，同时注意吸纳和利用校外资源，现设计如下培训形式：1、集体辅导式。教育教学理论、教育思想、教育观念学习培训，先进经验，现代教育技术等内容，采取集体辅导的形式。2、研讨交流式。教师将自己在学习、教育教学中的体会、认识、实践经验、以及发现的共性、难点热点问题在教研组进行讨论交流。3、自修反思式。在学校的统一组织下，教师在自我进修、自主学习的基础上，以自己的教育教学活动为思考对象，对自己所做的行为决策及由此所产生的结果进行审视和分析。六、培训内容及组织人员 1、师德培训 ：德育处负责 以邓小平“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。以优秀教师事迹为主，同时结合本校优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、学校规章制度培训 : 行政处负责组织教师学习本学期我校制订的各项规章制度、学校各项考核办法，通过培训学习，使教师了解学校的规章制度，明确自己在学校的行为规范。3、班主任培训：德育处负责组织班主任学习班主任工作的技巧、学习优秀班主任管理班级工作的经验，使班主任能更好的开展好新学期的班主任工作。4、教育教学培训：组织学习我校关于上课、备课、作业、辅导等方面的具体要求。（教导处）各学科的教材解读，主要将教材内容分类梳理，分类讲解，重在引导教师钻研教材，集体备课，备好一周的课。（年级学科组） 5、新教师的培训 （校长室负责） 对新上岗的新教师进行岗前培训。七、培训组织与实施1.加强领导，建立组织成立教师培训领导小组，全面指导我校教师培训工作。学校领导要正确认识校本培训的作用，向教师大力宣传校本培训的积极意义，引导教师正确了解校本培训的性质特征。负责校本培训工作的组织、协调与考核。2.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。3.考核。及时将教师的学习笔记、听课记录、学习体会等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。校本培训的基本要求就是以人为本，以校为本，旨在提高教师的业务素质和学校的教学质量，这是一项长远的工程，需要我们不断的去完善和改进。我校将一如既往地继续深入开展好暑期教师校本培训，为建设一支合格、稳定、业务精良的教师队伍而不懈努力。