浙教版六年级下册品德与社会教案 迎接美好未来 1 第二课时教学设计

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(浙教版)六年级品德与社会下册教案第四单元 飞向明天3. 迎接美好未来教材分析课 时第二课时教学目标1.知道未来社会对青少年的素质提出了更高更新的要求,感受到未来需要自己用勤劳和智慧去创造。2.树立终身学习的观念,肩负民族振兴的使命。教学重难点重点:知道未来社会对青少年的素质提出了更高更新的要求,感受到未来需要自己用勤劳和智慧去创造。难点:树立终身学习的观念。教 具课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计(过程步骤)一、谈话导入1.师:同学们,科技的进步,社会的发展,给我们带来了幸福的生活。未来社会科技发展进一步加速,对人也提出了更高更新的要求。那你们能不能成为新世纪的主人翁呢?先来接受挑战吧!二、了解未来社会对人提出的更高要求一、第一关:认识最新名词。1.师出示大屏幕,你认识这些最新名词吗?用一两句话给大家介绍一下。(克隆、纳米、绿色农业、3G)2.除了这些,你还知道哪些最新名词?指名说。3.当今时代,知识更新速度不断加快,新知识层出不穷。我们要不断关注,不断学习。二、第二关:奠定终身学习。1.大屏幕出示事例:(事例)有一家跨国公司的总裁对公司新招聘的员工说:你的文凭代表了你应有的文化程度,它的价值会体现在你的底薪上,但有效期只有三个月。要想在我这里继续干下去,就必须知道你该学些什么东西,如果不知道,你的文凭在我这里就会失效。 2.自由读事例,边读边想:总裁的说法体现了他对员工提出的什么样的要求?3.指名说。4.如果小张能按总裁的要求做,而小李不能够按总裁的要求做,结果会怎样?5.现在你知道什么是终身学习了吗?6.小结:一个人必须有终身学习的理念和行为,才能不断提高自己的素质,跟上时代的步伐。三、第三关:走进创新空间。1.你们听过这样一个故事吗?师讲故事。(材料)一位小孩对父亲说:你发现了吗,苹果里面有一颗小星星。父亲漫不经心的说:那怎么可能?儿子拿了一个小水果刀,费力地切开了,但他不是从茎部到底部这样切,而是横向拦腰切了下去。儿子把切开的苹果放在父亲面前:看,多漂亮的星星!父亲惊呆了。 2.如果用一个词来形容这个小孩的做法,你会怎么说?3.对,敢用不同于常人的思维方法去尝试,这就是创新。4.在生活中,你有过创新的经历吗?指名说。鼓励学生在学习和生活中时时注意培养自己的创新精神。(如:总是力图用更多的方法解数学题;经常给废旧物品找到新的用途;)5.小结:创新是一个国家和民族发展的不竭动力,也是一个现代人应该具备的素质。只有具有创新精神,我们才能在未来的发展中不断开辟新的天地。三、时刻准备着1.恭喜同学们,你们已经是合格的新世纪接班人了。其实啊,飞速发展的社会,对我们青少年还提出了更高的要求。除了前面提到的以外,你认为,我们青少年还应该具备哪些素质呢?2.指名说。例如:具有扎实宽厚的科学文化知识、要有开放的胸怀、 要有坚强的意志、要有交往的能力鼓励学生自由发表意见,教师随机板书,及时进行评价3.师小结:少壮不努力,老大徒伤悲。希望同学们能时刻准备着。四、激情提升1.小学的生活即将过去,美好的未来正向大家招手。回顾你的小学阶段的学习,思考以下问题:通过本课程你最主要学到了什么?其中对你影响最大的是什么?对于就要到来的中学生活,你认为自己要做好哪些准备?2.今天的我们,将会成为明天祖国现代化建设的主力军。我们是未来的主人翁,是祖国的希望。高尚的品德和扎实的文化知识是我们必备的素质,让我们做好准备,迎接社会的挑战,迎接世界的挑战,迎接未来的挑战!飞向明天!3.歌曲:我的未来不是梦,结束本课。板书设计迎接美好未来不断关注,不断学习终身学习培养创新精神教学反思
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