铁杵成针文言文

铁杵成针文言文 篇一：初一语文下册文言文阅读理解 狼阅读理解 1、屠户”投以骨”这样做的目的是 。对狼迁就、退让，报有幻想，盼望狼能退。 2、狼的形象 阴险狡诈贪欲凶狠。 3、 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 不是，狼在此事实上是恶人的化身，代表的是那种贪欲、凶恶、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种象恶狼的恶人就应当象屠夫一样敢于斗争，擅长斗争，这正是此文的寓意所在。 4、文章结尾的谈论有何作用？ 既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户英勇、机灵的斗争精神的赞扬。狼虽然贪欲凶狠，狡诈阴险，但又非常愚蠢，在有高度才智的英勇精神的人面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的谈论画龙点睛，揭示了文章的主题。 5、狼很狡猾，可最终自取灭亡，这是为什么?这个故事给了你哪些启示? 对像狼一样阴险狡诈的恶势力；不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争、擅长斗争，这样才能取得成功。 6、屠户战胜狼的缘由是什么？ （能抓住最佳时机 凭借自己的英勇才智）。 7、全文以记叙和谈论表达方式为主，揭示出狼贪欲、凶残、狡猾的 本质，说明狼再狡猾，都敌不过人的才智。告诫人们对待像狼一样的恶人，要敢于斗争，擅长斗争。 8、你知道有关狼的成语吗？（写出个） 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈为奸 狼烟四起 杯盘狼藉 为学阅读理解 1、本文的中心论点是什么？ 人之为学有难易乎，学之，则难者亦易矣，不学则易者亦难矣。 2、你还能再举一例子关心证明他的观点吗？ 水滴穿石，卧薪尝胆，愚公移山，精卫填海，铁杵成针 3、通过贫富二僧往南海的故事，说明白贵在立志，事在人为的道理， 告诉我们立志在学习中的重要作用。 4、文题是“为学”，文章为什么从天下事说起？ （天下事包括人之为学，由天下事引出人之为学，将两者同日而语，有突出为学之意） 5、文中两名“子何恃而往”语气各有什么不同？各表现了富和尚什么看法？ （前一句是疑问语气，表现了富和尚怀疑的看法；后一句是讥讽语气，表现了富和尚称赞讥讽的看法。） 6、赏析“吾一瓶一钵足矣” （两个“一”表现穷和尚对物质条件要求极低；“足”体现出穷和尚战胜困难的信念。这句话表现穷和尚在困难面前实现远大抱负的坚决 信念和无所畏惧的顽强意志。） 7、“富和尚有惭色”的缘由是什么？ 富和尚原以为自己条件优越，想去南海却没去成；而穷和尚仅凭一瓶一钵到了南海，这让富和尚倍感惭愧。） 8、学了本文之后，你悟出了什么道理？ 、事在人为。难和易可以相互转化，只要做难的就变易；不做，易的也变难。 、后天的努力比优越的条件更重要 、在困难面前要志向坚决，勇于进取，保持向上的进取心 、沉迷于幻想，一味空谈，最终会一事无成。 篇二：3惠安襄惠中学2021届毕业班语文每周一测(3) 惠安襄惠中学2021届毕业班语文每周一测（3） 班级座号 姓名 成绩 上周全班级排名： 本周全班级排名： 命卷编排：张桂阳 审核：语文教研组 一、积累运用（39分） 1.将下列加点字的拼音写在格子里（8分） 2阅读下面文字，按要求回答问题。（3分） 海棠花现在照旧开得艳丽，开得美丽，招人宠爱。它结的果实味美，又甜又酸， 开白花的结红海棠，开红花的结黄海棠，果实累累，挂满枝头，真像花果山。 （1）根据部首检字法，加点字“棠”应查 部。 （2）请在后面的横线上写出加点字“棠”的读音： 。 （3）下面词语中“累”字与原文中加点字“累”读音相同的一项是（ ） A日积月累 B连篇累牍 C拖沓累赘 D劳累过度 5古诗文默写.(12分) （1） （2） （3） （4） （5） （6） (7) (8) (9) (10) (11) (12) 6今日，其次届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对汉字应用和文化传承的关注。请你参与下面与汉字有关的活动，按要求完成任务， （1）探究材料 请探究下面材料反映出的_现象及其产生的缘由，写出你探究的结果。 材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，经常消失提笔忘字的现象，字也没有以前写得美丽了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主考官念题后开头答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮14个词，她最好的状况是写对了一半。应当指出的是，_上类似张女士这样的现象并非个例。 （1）_现象： （2分） 产生缘由: （2分） 3依次将标点符号填入下列方框。（2分） 当时我们要求民主，要求革新要求革命，对旧_一切的封建束缚一切旧风习，都要彻底消退。 4下面语段有两到处语病，请将改正后的句子写在下面的空白处。（4分） 今年,最为热门的科技领域当属智能穿戴设备,众多此类产品纷纷亮相：智能眼镜、智能手表、智能手环等.一般配饰变身为科技神器,引来众多媒体、报纸和杂志的关注. （1） 1 （2）（2）趣解汉字 请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。（2分） 示例1：劣做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。 示例2：碑“卑”微的“石”头，被给予了神圣的使命，就执著地站立了一生。 备选汉字：出、愧、海、您、协 （3）规范用字 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容： 今日菜品 素菜2元：炒白菜、炖罗卜? 晕菜2元：青椒肉丝、木耳肉片? 请将公示栏中的两个错别字： 改为；改为 。（2分） 就上面的错别字，你预备给食堂阿姨提出来，请他们改正。你将怎么说？（2分） 9.把下列句子翻译成现代汉语。（6分） （1）于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。（2）闻道百，以为莫己若者，我之谓也。 10.这篇课文选自的开篇部分，以 的进展为序，结构清楚。是一篇 （体裁），文章通过叙述 前后表现，告诫人们 。成语和出自这篇课文。（7分） （二）阅读下面文言文，完成11-17题（21分） 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也。聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉臵土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不行彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。（愚公移山） （乙）磨针溪，在眉州象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。媪自言姓武。今溪旁有武氏岩。（铁杵成针） 11.说明下列句子中加点的词语。（4分） （1）年且九十（2）始一反焉 2 （甲）太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 二、阅读（51分） （一）阅读下面文言文，完成7-10题（20分） 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下美为尽在已。顺流东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹日：“野语有之曰：闻道日，以为莫己若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 7.说明下列加点的字（4分） （1）百川灌河（2）不辩牛马 （3）望洋向若而叹曰（4）则殆矣 8.下列句子里的“之”意思和用法与其他不同的一项是（ ）（3分） A泾河之大B两涘渚崖之间C我之谓也D伯夷之义 （3）汝之不惠（4）媪自言姓武 12.贾文忠下列几组加点词语意义和用法完全相同的一项是（ ）（3分） A.且焉置土石 无陇断焉 B.以君之力 河曲智叟无以应 C.惧其不已 其如土石何D.操蛇之神闻之 告之玉帝 13.把下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1） 汝心之固，固不行彻。 （2）太白感其意，还卒业。 14.由乙文演化成的民间俗语为 （2分） 15.这两个故事给你怎样的启示？（2分） 16.李白勤学苦读，终成诗仙。请再举两个我国古代名人的勤学事例。（4分） 人物： 事例：人物： 事例： 17.甲文写山的高峻、遗男的相助、智叟的阻挡、神的搬山对塑造愚公的形象有什么作用？（2分） 3 （三）阅读下文，完成17-22题（10分） 文言是中国文化的根（王丽) 文言是中国文化的根。自甲骨文起，三千年间，凡中国历史、文化、文学、政治、军事、医卜、农业、算学等全部重要典籍均为文言。文言是打开这个宝藏的钥匙。身为中国人，不懂文言，很难真正了解自己的历史文化，也很难做到“鉴古知今”。 我们的前人留下了大量的文学经典，如离骚出师表陋室铭兰亭集序桃花源记这些用文言撰写的经典之作像一条永不枯竭的河流，滋养了世世代代的中国人。这些经典与其他典籍一起化为文化基因融入炎黄子孙的血脉里，形成中华民族特有的思维方式、审美方式和情感表达方式。 曾经有人说，文言难懂难学，不够大众化。可是，人类是一种具有高级精神活动的动物，需要有一座精神殿堂，而在这座殿堂里，需要用一种更肤浅、更庄严、更高雅、更具仪式感的语言来表达。文言文，以及用文言文所撰写的赋、表、记、铭、传、碑、祭文、对联等，便是这种需求的具体体现。 今日，我们生活在一个图像时代。众所皆知，图像是平面的，它让我们挺直面对所谓的实际存在，而语言的抽象性却供应了无限的想象空间。比之白话的直白和浅露，文言的高度凝练及其特有的含蓄、蕴藉，具有无穷的“言外之意”和“韵外之致”，为读者供应了巨大的再制造的语言空间，其品读过程本身就是想象力的绽开与激活。并且，文言所特有的节奏和音韵，即在表达上所造成的一唱三叹、回环动听、起伏跌宕、抑扬顿挫等等，使它具有白话所无法比拟的语言张力。晚年在_的于右任先生曾写下望大陆一诗-葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不行见兮，只有痛哭。 葬我于高山之上兮，望我家乡；家乡不行见兮，永不能忘。 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。 放眼古今中外，抒发思乡之情的诗文千千万。唯有用古老的文言，才能唱出如此回肠荡气、触动炎黄子孙灵魂深处隐痛的绝唱。 面对如此绝唱，某些对文言持有偏见的人应当要深刻地反思：时下国人语言之粗鄙低俗，整体文化教养之令人绝望，是否与文言传统的断裂有某种关系？ （选自2021年5月15日 中国青年报 ，有删改） 18.第段中加点的“这个宝藏”指代什么？“这个宝藏”对中华民族产生了什么影响？（3分） 三、作文。（60分） 较劲，就是较量，不服输。勇于与自己较劲，不退缩；与高手较劲，不让步；与 困难较劲，不低头?较劲会使人超越自我，得到提升。 19.比之图像，语言的优势在哪里？比之白话，文言具有哪两个特点？（4分） 请以“较劲”为话题，写一篇文章。 优势： 要求：自拟题目；自主立意；自选文体（诗歌除外），但要文体明确； 不要用法网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；文中如消失校名、特点：人名，请用育英学校、思齐中学，小王、小李、小芳、小晶代替。20. 在看来,划线句“文言难懂难学，不够大众化”的观点，导致了怎样的结果？ （3分） 附加题：（20分） 1、威尼斯商人的是英国戏剧大师的早期作品。（3分） 2、和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”。句中”-”的作用是：。（2分） 3、你对当前的“雄壮”或“宏大”闭了眼，而另一种的味儿在你心头潜滋暗长了“单调”。可不是？单调，有一点儿吧？ 句中”-”的作用是：。（2分） 4、囚绿记第段回忆小时候的一段经受属于记叙挨次，回忆这段经受有作用。（5分） 5、段中一方面说自己“不能谅解自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种冲突的心情？请你写出来。（5分） 6、修改病句：通过形式多样的活动，使全省广阔青年度过了一个有意义的五四青年节。 （3分）改为： 4 篇三：走进文言文-六七班级-译文与题解1-10单元 走进文言文（六七班级） Revision History Contents Revision History . 2 Contents . 3 第1单元 . 5 1.1 杨修啖酪 . 5 1.2 王戎识李 . 5 1.3 诸葛恪得驴 . 5 1.4 谢道韫咏絮 . 6 1.5 曹冲称象 . 7 2 第2单元 . 8 2.1 黄香温席 . 8 2.2 陈遗贮焦饭 . 8 2.3 哑孝子 . 8 2.4 郑人买履 . 10 2.5 鲁人锯竿入城 . 11 3 第3单元 . 13 3.1 智勇退笔冢 . 13 3.2 一箧磨穴砚(y qi m xu yn) . 13 3.3 王羲之书六角扇 . 14 3.4 掩耳盗钟 . 15 3.5 红毛毡 . 16 4 第4单元 . 18 4.1 盲子窃钱案 . 18 4.2 张佐治遇蛙 . 19 4.3 焚猪见真情 . 20 4.4 蜜中鼠屎案 . 21 4.5 谜语一则 . 22 5 第5单元 . 23 5.1 鳝救婢女 . 23 5.2 二鹊救友 . 24 5.3 知恩图报 . 25 5.4 蝙蝠 . 26 5.5 杀驼破瓮 . 27 6 第6单元 . 29 6.1 虎画 . 29 6.2 正午牡丹 . 29 6.3 朱元璋画像 . 31 6.4 苏东坡画扇 . 32 6.5 铁杵成针 . 33 7 第7单元 . 35 7.1 食粥心安 . 35 7.2 鉴真东渡 . 35 7.3 少年志存高远 . 36 7.4 陈蕃有大志 . 37 7.5 画龙点睛 . 37 8 第8单元 . 39 8.1 黄仙裳济友 . 39 8.2 刘氏善举 . 40 8.3 李氏之友 . 41 8.4 田真兄弟 . 41 8.5 张用良不杀蜂 . 42 9 第9单元 . 43 9.1 赛跑定案 . 43 9.2 拷打羊皮露真相 . 43 9.3 钱若庚断鹅 . 45 9.4 欧阳晔破案 . 46 9.5 螳螂杀蛇 . 47 10 第10单元 . 49 10.1 人有卖骏马者 . 49 10.2 的卢救主 . 51 10.3 马啮盗髻 . 52 10.4 王行思爱马 . 53 10.5 齐人攫金 . 54 第1单元 1.1 杨修啖酪 人饷魏武一杯酪，魏武啖少许，盖头上题“合”字，以示众。众莫之解。次至杨修，修便啖，曰：“公教人啖一口也,复何疑?” 译文： 有人用一杯奶酪款待曹操，曹操吃了一点，在杯盖上写了一个“合”字把它给大家看，众人不理解这个字的意思（这个意思）。按次序传到杨修那里，杨修便吃了一口，说：“主公叫我们每人吃一口，还有什么好迟疑的？” 饷：用酒食款待 魏武:指魏武帝曹操 酪：牛、羊等的乳制品 题：写上 次：依次 至：轮到了 杨修：曹操的谋士 教：让 啖：吃 10复；又 11.便：就 12.以：把 1.2 王戎识李 王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子,折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之,信然。 译文： 王戎七岁时，曾经和小孩们一起玩耍。路边的李树上结了很多李子，压弯了树枝。那些小孩都争着跑去摘李子，只有王戎站着不动。别人问他，回答道：“李树长在道路旁边，却有这么多李子，这肯定是苦的李子。”将李子取下来，的确如此。 1.王戎：晋朝人，做过官。是历史上著名的“竹林七贤”之一。 2.尝：曾经。 3.诸；众多。 4.游：玩耍。 5.子：果实。 6.折：压弯。 7.竞走:：争相跑过去。走：跑。 8.唯：只有。 9.信：果真，的确。然：这样。信然：的确这样。 10.取之：拿来 11.信然：果真是这样 1.3 诸葛恪得驴 诸葛恪字元逊，诸葛亮的兄瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。一日，孙权大会群臣，使人牵一驴入，以纸题其面曰：诸葛子瑜。恪跪曰：“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰：“之驴。”举座欢乐。权乃以驴赐恪。 译文： 诸葛恪字元逊，他是诸葛亮的兄长的大儿子。诸葛恪的父亲诸葛瑾面孔狭长像驴的面孔。一天，孙权聚集大臣们，差人牵一头驴来，用笔在纸上写了诸葛子瑜，贴在驴的脸上。诸葛恪跪下来说：“恳求用笔增加两个 铁杵成针文言文由：创业找项目整理 转载请保留,感谢!