浙教版小学品德与社会（生活）《远方的朋友请你留下来》教案

远方的朋友，请你留下来一、教学目标：通过搜集资料，从多角度了解家乡的风景、特产及方言等家乡特色。从中体会家乡的可爱，萌发对家乡的热爱之情。二、课前准备：、教师准备：（1）购买海鲜大礼包，准备小导游旗。（2）收集图片、资料制作相关课件，制作表格。、学生准备：（1）了解舟山有哪些特产？并请每人带一小包自己最喜欢的特产来。（2）通过上网等多种途径查看舟山自然景物等方面的资料，完成小调查。（3）介绍勾山的同学带1-2张关于勾山风光的照片。三、学习流程：一、谈话导入，揭示课题1、有个问题想考考大家，你知道我们的家乡在哪里吗？（舟山）（请2个学生说）师说：是呀！我们的家乡在舟山，那是一个美丽的海岛。去年我们舟山刚刚被评为新区，它吸引了许许多多的中外游客来我们舟山游玩。作为舟山的小主人，我们应该伸出热情的双手，欢迎远方的朋友，对吗？（对）4、来，让我们一起热情地对游客们说：（投影出示课题）远方的朋友，请你留下来。小主人们，热情一点，再说一遍：远方的朋友，请你留下来。二、介绍美丽家乡景1、要使客人留下来，就应该让他们在舟山玩得尽兴，吃得放心，睡得安心，是吗？（是）所以，我们要做好东道主，要绘声绘色地来介绍一番我们舟山的名胜古迹。我们可以为客人介绍哪些地方的景色呢？（学生自由说）2、教师概括：在我们舟山，最有特色的旅游金山角就是普陀山、朱家尖、桃花岛。3、课前同学们分别对这三个地方进行了研究，想把你们的研究成果展示出来吗？那用什么样的方式向远方的朋友展示呢？（1）我们小组用小导游的形式向大家介绍普陀山的美景。（2）我们小组用图片展示的方式向大家介绍朱家尖的美景。（3）我们小组成立旅游咨询台来向大家介绍桃花岛的美景。4、现在请各位同学交流自己课前收集的资料，小组分工合作，准备汇报。（学生准备，教师巡视指导。）表（一）舟山的风景名称:特色:其他:展示方法选择：小导游（ ） 图片（ ） 旅游咨询台（ ）5、交流汇报：师说：哪一组先来为大家做介绍？（预设）（一）小导游介绍普陀山（上台介绍）组长说：我们小组为大家介绍普陀山（老师请他们上来）（1）一生说：(举起小导游旗)游客们，你们好！我们是*旅行社的小导游，欢迎大家来到普陀山，普陀山是我国四大佛教名山之一，那里古木参天，鸟语花香，一座座寺庙庄严而又神秘，是真正的海天佛国。（2）一生说：普陀山是佛教名山，它主要有三大寺庙组成，第一座是普济禅寺（又叫前寺），第二座是法雨禅寺（又叫后寺），第三座是惠济禅寺（就是我们平常说的佛顶山），寺庙内常年烛火辉煌。每年农历二月十九、六月十九、九月十九这三个日子，全国各地的香客们都来普陀山进香朝拜。（3）一生说：（多个角度投影）我来为大家介绍南海观音像，（教师插话：老师这里刚好搜集了几幅南海观音像，我们就边看边听他来介绍）南海观音像位于紫竹林附近，塑像总高33米，相当于15层楼那么高，重70多吨。大佛由96块铜壁板组成，里面溶入了13斤黄金。这座南海观音像已成为普陀山新的标志性建筑之一。当我们乘船去普陀山的时候，远远就可以看到这座佛像。（4）一生说：（多个角度投影）我为大家介绍“心字石”，心字石是西天门下东南方的一块巨石，上面刻着一个巨大的“心”字，这个字长5米，宽7米，中心一点就可以坐下七八个人，整个字可以坐下100个人左右，真可谓是“心怀博大”。关于这个字还有一个离奇的神话传说故事，到了那里，相信导游一定会向你们细细讲解的。（教师插话：看，这就是心字石，中间的一点就可以坐下七八个人，整个字可以坐下100个人左右，可真大呀！）生：-师说：经过介绍，老师觉得普陀山的确值得一看，你们说是不是？掌声感谢小导游为我们做的精彩介绍。其他小组里的同学，对普陀山的介绍还有补充吗？接下去，我们就来介绍其他景点了。（二）图片展示介绍朱家尖（1）一生说：我们小组用图片展示的方式向大家介绍朱家尖的美景。朱家尖风光秀丽迷人，岛上有十里金沙、情人岛、白山、乌石塘和大青山五大著名风景区。(2)一生说：（图片展示）这是我在十里金沙拍的照片，你们看：那里的海水碧蓝碧蓝，脚踩在金黄的沙滩上，软软的，特别舒服，我们还可以在沙滩上学做沙雕、抓小螃蟹，非常好玩。(3)一生说：（图片展示）我也去过十里金沙，我还知道在朱家尖每年都会举行中国舟山国际沙雕节，这是我拍的一些沙雕作品，有 | ， 希望大家亲自去朱家尖游玩，那里肯定会让你留恋往返的。(4)一生说：（图片展示）朱家尖还有一道乌石塘，那里的鹅卵石乌黑发亮，犹如一条巨龙横卧在堤岸上，特别壮观。师说：我们上次秋游就是去的朱家尖，老师这里有一些上次秋游的照片，请小朋友们一起来看（配乐播放）师说：我们也用掌声感谢这些同学为我们做的精彩介绍。（三）成立旅游咨询台介绍桃花岛（上台介绍）师说：接下去，请大家继续来介绍。（预设）(1)一生说：大家好！我们小组成立了一个桃花岛旅游导航台，关于桃花岛旅游方面的问题，游客们尽可以向我们咨询，我们将热忱为您服务！另一生说：我们小组也是用成立旅游咨询台的方式来向大家介绍桃花岛的美景。（师插话：那好！请你们2个小组合并起来，一起来为游客们提供热情的服务。一般情况下，我们到了一个旅游景点，主要要咨询这几方面的内容，一起来读：1、交通路线2、游览景点3、住宿4、饮食。现在请游客们咨询吧！）一游客问：我想去桃花岛旅游，请问到桃花岛该怎样走呢？(2)一生答：这个问题由我来解答，你到了沈家门之后，先乘出租车到墩头码头，然后乘坐“桃花岛轮”、“金庸轮”或“神侣一号”直达桃花岛。还有2条线路可以选择：线路之一：在普陀山旅游的游客可以直接乘当地的快艇到达桃花岛线路之二：自己开车来的游客，可以从高速公路开到北仑，在8：30之前开到郭巨码头，乘“东海神珠”轮直达桃花岛。普陀山机场和舟山跨海大桥的开通为远方的朋友提供了方便。学生简介跨海大桥。一游客问：那么桃花岛有哪些景点值得一看呢？(3)一生答：桃花岛也有很多值得一看的景点，比如说“东海神珠”这颗龙珠的直径就有将近1米，就好像是巨龙嘴里含的一颗龙珠。每当涨潮的时候，龙珠就在龙喉里吞吐翻滚，发出隆隆回声，编织出一幅美妙神奇的“金龙吐珠”图，被称为“中华一绝”。(4)一生补充答：我还有补充，桃花岛是我国唯一一座海岛影视基地，在那里拍过许多影视剧，其中最有名的有射雕英雄传、鸦片战争和鹿鼎记。(5)一生说：我们把桃花岛的所有美景都编进了一首快板里，请大家来欣赏一下。拍手歌你拍一，我拍一，东海神珠称第一。你拍二，你拍二，最高山是安奇峰。你拍三，我拍三，大佛岩上大佛像。你拍四，我拍四，塔湾金沙听涛声。你拍五，我拍五，黄药师的弹指峰。你拍六，我拍六，桃花寨里桃花艳。你拍七，我拍七，桃花风景美名扬。一生说：你们还有什么问题需要咨询吗？师说：这组小朋友从桃花岛概况、交通、饮食住宿、旅游服务等方面为我们做了热情的解答，你们满意吗？用掌声感谢他们！4、舟山的风景真是迷人，就连我们小小的勾山，也有许多迷人之处，课前小朋友也收集了一些资料，谁来给大家展示一下。（1）勾山街道乡村美景（一生简介）三、品尝特色海味鲜1、师：在你们的热情服务下，游客们玩得十分开心，我们舟山除了风景迷人之外，这里的美食也是非常吸引人。你能说说我们舟山有哪些美食吗？（生自由说）有图片可以结合图片来说表(二)舟山的美食名称:主要原料:做法:其他:2、我们家乡的特产丰富多彩，请看：（图片展示普陀水仙、登步黄金瓜、朱家尖佛瓜配乐播放，边放边用一句话来介绍）（1）这是张牙舞爪的梭子蟹，金光闪闪的黄鱼，活蹦乱跳的富贵虾，还有好吃的红膏蟹糊，这些都是海鲜特产。（2）还有很多水果特产呢！滚圆滚圆的朱家尖佛瓜，香喷喷的登步黄金瓜，酸中带甜的金塘李子，令人馋涎欲滴的皋泄晚稻杨梅。（3）再往下看，还有许多其它特产，这是长涂镇的倭井潭硬糕，那是沙阳的晒生, 这是普陀水仙，那是普陀佛茶。3、今天，我们小朋友也都带了特产，如果你们再在他们面前给这些特产做做广告，推销一下，我想他们肯定会十分乐意购买的。现在拿出你的特产，看着它，来设计一段广告词，设计完后跟小组里的同学交流一下，可以用我们舟山方言（土话）来交流，听听看，谁设计得最棒了？谁的方言最地道?师：怎么样？舟山方言有趣吗？但是在这里，老师要提醒一点，在平时的交流中，我们还是应该要以普通话为主，要用普通话与许多远方的朋友进行热情的交流，知道了吗?4.（预设）观看视频海上舟山师:小朋友的表现真不错，老师请小朋友来看海上舟山的视频，看看我们舟山有多美。四、小结：1、这节课，我们了解了我们的家乡舟山，不仅风景宜人，特产丰富，个性方言也与众不同，再加上我们这群小主人的热情款待，远方的朋友一定愿意留下来。2、这节课，同学们的表现真不错，下面老师奖励尽情地享受自己带来的美味。远方的客人，请你留下来评课稿 听着邬老师的远方的客人，请你留下来，如沐春风，轻松快乐地度过了35分钟。邬老师课堂线索明晰，以舟山的各美称以点带面，有序展开。兴趣点把握得很好，各环节丝丝入扣，淳淳善诱。整堂课，学生兴趣盎然，也吸引着每位听课的老师。邬老师的课，以下几点处理得比较好：一、联系生活，感知家乡概况第一环节，舟山美称“千岛之城”，看着舟山版图，说说学生知道的岛屿名称，学生饶有兴趣地看着版图说各种岛屿的名称，原本枯燥的地理知识增添了许多乐趣，让学生在轻松愉快中初步感知家乡的概况。千岛之城，让学生为之自豪。二、多感官触动，感受家乡美丽第二环节，舟山美称“海上花园”，通过听美丽的声音，看风景图片，多感官感受舟山的美丽。把舟山代表性景点，通过图片欣赏，与名称连线，来记住。海上花园，让学生又为之自豪。三、多种形式，落实重点邬老师通过“我们家乡不仅风景秀丽，而且物产丰富，”过渡到这一版块“海鲜之都”。 落实了了解家乡海鲜特产这一重点。学生通过欣赏直观性的海鲜画面，说说感让人垂涎的海鲜佳肴制作方法。山海鲜甲天下，激发学生的自豪，最终达到热爱家乡。四、激发小主人热情，介绍路线针对低年级的学生热情好客的特点，老师采用创设“远方朋友，请你留下来”这一情境，自然导入来舟山旅游的路线，以此来激发学生当好小主人的兴趣和欲望。结合自己生活实际，介绍北京、宁波到我们舟山的路线。五、总结提升最后让学生在美妙的美丽舟山MTV中，用心感受家乡的一景一物，对家乡有一个整体性的认识和感悟，与整个录象画面产生情感上的共鸣。 整个教学活动点面结合，体现了层次性、递进性。建议：1、让学生课外搜集海鲜的制作方法，然后照本读一读，太死板了。2、在幻灯片拷贝时，要注意整个文件夹拷贝过去，避免插入的音乐播放不顺利。