五年级上册语文课件-20淡淡的茉莉｜湘教版(共34张PPT)

湘教版湘教版 五年级五年级 上册上册 第六单元第六单元zhng 胀胀 肿胀肿胀 酸胀酸胀 膨胀膨胀 热胀冷缩热胀冷缩m茉茉茉莉茉莉 茉莉花茉莉花 茉莉茶茉莉茶 l莉莉茉莉茉莉 茉莉花茉莉花hung 谎谎谎话谎话 谎言谎言 说谎说谎 撒谎撒谎 zh嘱嘱叮嘱叮嘱 嘱咐嘱咐 遗嘱遗嘱 嘱托嘱托lin 帘帘门帘门帘 窗帘窗帘 眼帘眼帘 zho 罩罩笼罩笼罩 罩子罩子 外罩外罩m弥弥弥漫弥漫 弥补弥补 欲盖弥彰欲盖弥彰mng 朦朦 朦胧朦胧 月色朦胧月色朦胧 烟雾朦胧烟雾朦胧lng 胧胧朦胧朦胧yn 咽咽咽下咽下 咽气咽气 狼吞虎咽狼吞虎咽 细嚼慢咽细嚼慢咽bn 奔奔直奔直奔 投奔投奔 奔命奔命m谧谧静谧静谧多音字辨析多音字辨析 禁禁 jn(禁不住禁不住 情不自禁情不自禁) jn（禁止（禁止 禁令）禁令）冲冲 chng (冲动冲动 冲锋冲锋 ） chng（冲着）（冲着）模模 m (模糊模糊 模仿模仿 模特模特) m（模样（模样 模具）模具）咽咽 yn(咽喉咽喉) yn(狼吞虎咽狼吞虎咽) y (哽咽哽咽 呜咽呜咽)差差 ch (差错差错 差别差别) chi(出差出差 差事差事) ch (差劲差劲 差不多差不多 ) c（参差）（参差）奔奔 bn(奔跑奔跑 奔驰奔驰) bn(奔向奔向 投奔投奔)角角 jio(角度角度 角落角落) ju（角色（角色 主角）主角）血血 xu (血管血管 血性血性 血压）血压） xi（血淋淋（血淋淋 ）散散 sn(散文散文 散开散开) sn（散步（散步 散会散会 散心）散心）近义词近义词寻思寻思思考思考 叮嘱叮嘱嘱咐嘱咐 蹑手蹑脚蹑手蹑脚轻手轻脚轻手轻脚反义词反义词虚弱虚弱强壮强壮 憔悴憔悴精神精神 模糊模糊清晰清晰纯净纯净污浊污浊 静谧静谧喧闹喧闹 朦胧朦胧清楚清楚平淡无奇平淡无奇不同凡响不同凡响 一本正经一本正经油嘴滑舌油嘴滑舌湘教版湘教版 五年级五年级 上册上册 第六单元第六单元1 1通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲 情，从而理解情，从而理解“真爱就像茉莉真爱就像茉莉”。 2 2联系生活实际体会生活中的爱，在广阔的空联系生活实际体会生活中的爱，在广阔的空 间里学语文，受到情感的熏陶。间里学语文，受到情感的熏陶。 3 3了解细节描写，知道细节描写的作用。了解细节描写，知道细节描写的作用。 4 4能有感情地朗读课文。能有感情地朗读课文。 学习目标学习目标通过联系自身的生活实际，联系上下文，通过联系自身的生活实际，联系上下文，结合插图等多种方法体会父母之间结合插图等多种方法体会父母之间“爱如爱如茉莉茉莉”。 重点难点重点难点平淡无奇平淡无奇 洁白纯净洁白纯净 缕缕幽香缕缕幽香 袅袅清香袅袅清香 弥弥 漫漫 诗诗 意意 用自己喜欢的方式读课文用自己喜欢的方式读课文412412自然段，自然段，找出体现父母之间爱的句子多读几遍。找出体现父母之间爱的句子多读几遍。 注意细节，如人物的一个动作、一种神情、注意细节，如人物的一个动作、一种神情、一句话语，感触深的在旁边写上批注。一句话语，感触深的在旁边写上批注。 品读课文，寻觅品读课文，寻觅“爱如茉莉爱如茉莉”交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”你从哪里体会出了父母之间的爱？先读你从哪里体会出了父母之间的爱？先读找的句子，再说说自己的感受。找的句子，再说说自己的感受。 第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。他会吃不下去的。”交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”你从妈妈的话中听出了什么意思？你从妈妈的话中听出了什么意思？ 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”1.1.在妈妈心里，爸爸吃饺子比自己生病更重要。在妈妈心里，爸爸吃饺子比自己生病更重要。 2.2.妈妈担心爸爸吃不下饺子。妈妈担心爸爸吃不下饺子。 3.3.爸爸十分关心妈妈。爸爸十分关心妈妈。 妈妈说这番话的时候是什么样子的？妈妈说这番话的时候是什么样子的？ 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”尽管她此时非常虚弱，但还是要关照女儿，尽管她此时非常虚弱，但还是要关照女儿，“呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃呆会儿就买点现成的饺子给你爸吃”，妈，妈妈的这番话中表达了她对爸爸的一种关心、妈的这番话中表达了她对爸爸的一种关心、担心、了解担心、了解 爱就是一种关心、担心、了解爱就是一种关心、担心、了解交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？ 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。去医院。 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？妈妈担心爸爸，那么爸爸有没有吃下饺子呢？ 然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便心思编的谎话，便直奔直奔医院。此后，他医院。此后，他每天每天都都去医院。去医院。 爱就是一份牵挂爱就是一份牵挂朗读朗读4 4、5 5自然段自然段 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”妈妈在病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈在病中想着爸爸，爸爸想着病中的妈妈，父母之间的爱是相互的，如茉莉妈妈，父母之间的爱是相互的，如茉莉般平凡却真挚。般平凡却真挚。 除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落中感受到父母之间的爱呢？中感受到父母之间的爱呢？ 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，一个清新的早晨，我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。头伏在床沿边睡着了。 除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落中感受到父母之间的爱呢？中感受到父母之间的爱呢？ 一天清晨，我按照爸爸的一天清晨，我按照爸爸的叮嘱叮嘱，剪了一大把，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧紧握握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落除了刚才的那两段话，你还能从哪些段落中感受到父母之间的爱呢？中感受到父母之间的爱呢？ 一天清晨，我按照爸爸的一天清晨，我按照爸爸的叮嘱叮嘱，剪了一大把，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静嘴角挂着恬静的微笑的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧紧握握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”爱就是一句平常的叮嘱爱就是一句平常的叮嘱这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？这里除了作者外，还有谁也被这一幕深深打动了？ 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”阳光阳光 初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔初升的阳光从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。都浸润在生命的芬芳与光泽里。 图中最吸引你的是什么？如果让你给这幅图中最吸引你的是什么？如果让你给这幅图起个名的话，你想起什么？图起个名的话，你想起什么？ 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”爱就是紧握的双手爱就是紧握的双手 似乎是我惊醒了爸爸。他抬起头，似乎是我惊醒了爸爸。他抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。脚地走到门边，把我拉了出去。 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”似乎是我惊醒了爸爸。他抬起头，似乎是我惊醒了爸爸。他抬起头，轻轻放下轻轻放下妈妈妈的手，然后妈的手，然后蹑手蹑脚蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了地走到门边，把我拉了出去。出去。 交流讨论，品味交流讨论，品味“爱如茉莉爱如茉莉”爸爸对妈妈的这种爱有没有感染作者呢？爸爸对妈妈的这种爱有没有感染作者呢？ 从从“悄悄溜进悄悄溜进”“”“插花插花”等看出。等看出。 爱就是为对方着想爱就是为对方着想拓展延伸拓展延伸再次深情地朗读课文。再次深情地朗读课文。 真爱无痕，一切都是那么自真爱无痕，一切都是那么自然美好；至爱无声，任何表白都然美好；至爱无声，任何表白都是那么苍白无力。真爱是什么？是那么苍白无力。真爱是什么？它就如生命中流动的泉水，就如它就如生命中流动的泉水，就如手指尖流过的岁月，就是彼此间手指尖流过的岁月，就是彼此间心灵的相通，就如茉莉花发出的心灵的相通，就如茉莉花发出的清香。清香。想一想：想一想：课文以课文以“谈谈的茉莉谈谈的茉莉”为题，开头、中间和结为题，开头、中间和结尾都写了茉莉花，每次在什么情况下出现？这尾都写了茉莉花，每次在什么情况下出现？这样写有什么好处？样写有什么好处？第一次是母亲对爱的理解，简单而形象，让读第一次是母亲对爱的理解，简单而形象，让读者感到了爱就如茉莉般绽放；者感到了爱就如茉莉般绽放；第二次是对第二次是对“我我”带到医院的一束茉莉的描写，带到医院的一束茉莉的描写，这里的清香，让我们感受到了父母之间的真爱这里的清香，让我们感受到了父母之间的真爱如茉莉花香弥漫整个病房；如茉莉花香弥漫整个病房；第三次出现在结尾，这是作者所想象的，说明第三次出现在结尾，这是作者所想象的，说明这如茉莉的真爱让这如茉莉的真爱让“我我”感动，同时是对爱的感动，同时是对爱的赞美。赞美。好处是：好处是： 以茉莉为线索，贯穿全文。茉莉花以茉莉为线索，贯穿全文。茉莉花香是淡淡的，但沁人心脾。而爸爸妈香是淡淡的，但沁人心脾。而爸爸妈妈之间的那份爱，也如同茉莉花一般，妈之间的那份爱，也如同茉莉花一般，平淡而美好。平淡而美好。 文章以清新朴实的语言记叙了“妈妈生病住院，爸爸去医院照顾”这件普通小事，告诉我们真爱如茉莉般平谈无奇却芬芳怡人。 爱如茉莉爱如茉莉 爱是妈妈劳作的身影，爱是妈妈劳作的身影， 爱是妈妈羞红的脸。爱是妈妈羞红的脸。 爱是对亲人的片片思念，爱是对亲人的片片思念， 爱是费尽心思编织的谎言。爱是费尽心思编织的谎言。 爱是轻轻的叮嘱，爱是轻轻的叮嘱， 爱是心情的坦言，爱是心情的坦言， 爱是亲密的牵手，爱是亲密的牵手， 爱是阳光的恬淡。爱是阳光的恬淡。爱是真诚理解，爱是真诚理解，爱是沟通无限，爱是沟通无限，爱是会心一笑，爱是会心一笑，爱是温情款款。爱是温情款款。爱如茉莉，洁白纯净，爱如茉莉，洁白纯净，爱如茉莉，清幽香远。爱如茉莉，清幽香远。