人教版四年级下册 13课 夜莺的歌声

夜莺的歌声夜 莺http:/ 杜 鹃http:/ 屑屑挺挺拧拧蘑蘑鬼鬼呻呻吟吟宛宛xixitngtngnngnngmmgugushshn ny yn nwnwn枪枪 防防 鬼鬼 汉汉 滚滚 毁毁 惯惯削削 喂喂 哨哨 挺挺 斯斯 甩甩 踢踢xixio oqiqingng fngfnghnhng gn nhuhugunguns sshushui it tshoshow wi itngtnggugu练习：比一比，再组词。练习：比一比，再组词。削削( ) ( ) 斯斯( ) ( ) 惯惯( )( )哨哨( ) ( ) 期期( ) ( ) 贯贯( )( )呻呻( ) ( ) 枪枪( ) ( ) 踢踢( )( ) 伸伸( ) ( ) 抢抢( ) ( ) 惕惕( )( ) 练习：比一比，再组词。练习：比一比，再组词。削削( (削皮削皮) ) 斯斯( (斯文斯文) ) 惯惯( (习惯习惯) )哨哨( (口哨口哨) ) 期期( (日期日期) ) 贯贯( (一贯一贯) )呻呻( (呻吟呻吟) ) 枪枪( (手枪手枪) ) 踢踢( (踢球踢球) ) 伸伸( (伸手伸手) ) 抢抢( (抢食抢食) ) 惕惕( (警惕警惕) ) 沉寂沉寂 耷拉耷拉 削削 喂喂 木屑木屑 口哨口哨 挺巧挺巧 盘问盘问 不慌不忙不慌不忙 轻蔑轻蔑 苏蒙塔斯村苏蒙塔斯村 拧下来拧下来 一甩一甩 踢起来踢起来 杂草丛生杂草丛生 蘑菇蘑菇 埋伏埋伏 冲锋枪冲锋枪 聚精会神聚精会神 模模糊糊模模糊糊 以防万一以防万一 凝神凝神 鬼子鬼子 汉子汉子 兴致勃勃兴致勃勃 滚到滚到 呻吟呻吟 断断续续断断续续 宛转宛转阴沉阴沉 （ ） 盘问盘问（ ）注视注视 （ ） 婉转婉转（ ） 近义词近义词阴暗阴暗凝视凝视查问查问反义词反义词空旷空旷 （ ） 沉寂沉寂（ ）凝神凝神 （ ） 轻蔑轻蔑（ ）狭小狭小喧闹喧闹动听动听分心分心恭敬恭敬课课 堂堂 练练 习习 19411941年年6 6月，德国法西斯在已经占领了欧月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶了卫国战争。第二次世界大战进入了新的阶段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格段，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。战局，转入反攻。19441944年，苏联发起总反攻，年，苏联发起总反攻，全部收复沦陷的土地，全部收复沦陷的土地，19451945年年5 5月，苏军攻月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。克柏林，迫使德国无条件投降。时时 代代 背背 景景听课文朗读，想想本文讲了一件什么事?分几部分写的？你是怎么分的？课文的重点部分写什么？课文讲述了课文讲述了 时期，一个被时期，一个被游击队员称作游击队员称作 的孩子，的孩子，巧妙同巧妙同 周旋，周旋，用用 学学 ，为，为 传传递信息，协助游击队歼灭德国法递信息，协助游击队歼灭德国法西斯的故事。西斯的故事。 战争战争小夜莺小夜莺敌人敌人口哨口哨鸟叫鸟叫游击队游击队 文章是按照事情发展的文章是按照事情发展的顺序写的，可以分为四部分。顺序写的，可以分为四部分。 课文的重点部分写小课文的重点部分写小男孩是怎样帮助游击队歼灭男孩是怎样帮助游击队歼灭德国兵的。德国兵的。起因起因经过经过结果结果事情事情 大道两旁全是黑色的碎瓦。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，这歌声停了一会儿，接着又用一股新的接着又用一股新的劲头唱起来。劲头唱起来。想想这里为什么会写到夜莺的歌声，想想这里为什么会写到夜莺的歌声，这样写有什么作用？这样写有什么作用？ 他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。在削什么。 找出小男孩回答军官的找出小男孩回答军官的话，想想是什么意思？话，想想是什么意思？说明了什么？说明了什么？军官军官：“村子里就剩下你一个了吗？村子里就剩下你一个了吗？”夜莺夜莺：“怎么会就剩下我一个？这里有怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、麻雀、乌鸦、猫头鹰猫头鹰，多着呢。，多着呢。夜莺夜莺倒是只有我一个！倒是只有我一个！”军官军官：“你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。你这个坏家伙！我是问你这里有没有人。”夜莺夜莺：“人呢人呢?战争一开始这里就没有人了。刚刚一战争一开始这里就没有人了。刚刚一开火，村子开火，村子 就着火了，大家都喊：就着火了，大家都喊：野兽来了，野野兽来了，野兽来了兽来了就都跑了。就都跑了。”军官军官：“蠢东西！蠢东西！”军官军官：“你们这里有游击队吗你们这里有游击队吗?”夜莺夜莺：“你说的是一种你说的是一种蘑菇蘑菇吗？没有，我们这里没吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，红蘑菇、白蘑菇，还有还有洋蘑洋蘑菇菇。” “村子里就剩下你一个了吗村子里就剩下你一个了吗?” “怎么会就剩下我一个怎么会就剩下我一个? 这里有麻雀、乌鸦、这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个!” “你这个坏家伙你这个坏家伙!” “人呢人呢? 战争一开始这里就没人了。战争一开始这里就没人了。”小孩不小孩不慌不忙地回答，慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊家都喊: 野兽来了，野兽来了野兽来了，野兽来了 就都跑了。就都跑了。”品读句子品读句子 “人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” 小男孩用这些话来戏弄敌人，体现了他对敌人的憎恨，说明他是个沉着机智的孩子。 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。把身边的军官完全忘了。小男孩为什么要小男孩为什么要这么做？他不害这么做？他不害怕敌人吗？怕敌人吗？ 在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学在带路时，小夜莺有时学夜莺唱，有时学杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习杜鹃叫，是为了让德国兵知道，这是自己的习惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击惯爱好，用来麻痹敌人，以后他用鸟声和游击队联系时就不会引起怀疑了。队联系时就不会引起怀疑了。 小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回小夜莺边走边打路旁树枝，拾球果踢，回 答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵答问话时就打岔说别的，也都是为了让德国兵认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己认为他贪玩而不加警惕，从而顺利地跟着自己走进游击队的埋伏圈。走进游击队的埋伏圈。 “你们这里有游击队吗？你们这里有游击队吗？”军官军官突然问。突然问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。菇。”孩子回答。孩子回答。突然突然 “你们这里有游击队吗？你们这里有游击队吗？”军官突然军官突然问。问。 “你说的是一种蘑菇吗？没有，我们你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。孩子回答。 孩子从军官问话中知道孩子从军官问话中知道 敌人害怕敌人害怕 ，但是他但是他 岔开话题，答非所问，装作什么也不知道岔开话题，答非所问，装作什么也不知道 ，军官听了，军官听了， 完全认为小夜莺是个什么都不懂完全认为小夜莺是个什么都不懂 的顽皮孩子而已的顽皮孩子而已 。 这部分写了小夜莺引诱德国这部分写了小夜莺引诱德国兵，并主动和敌人接近，巧妙地兵，并主动和敌人接近，巧妙地回答德国军官的盘问，让敌人取回答德国军官的盘问，让敌人取得对他的信任，让他带路。得对他的信任，让他带路。小结：想想这部分究竟写了什么起因起因经过经过结果结果引敌发现引敌发现主动接近主动接近巧答盘问巧答盘问取得信任取得信任事情事情 树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲架着冲锋枪。他们从树枝缝里往外望，能够看见曲 折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开折的小路。他们不时说几句简单的话，小心地拨开 树枝，聚精会神地盯着远方。树枝，聚精会神地盯着远方。 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着那个最先听到夜莺叫的凝神地站着 ， 好像钉好像钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫: “一，一，二，三，四二，三，四 ” 一边数一边用手打着拍子。一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子个鬼子” 那个人说。那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。杜鹃叫。“两挺机关枪。两挺机关枪。” 他又补充说。他又补充说。想想游击队员想想游击队员是怎么知道敌是怎么知道敌人情况的？人情况的？起因起因经过经过结果结果引敌发现引敌发现主动接近主动接近巧答盘问巧答盘问取得信任取得信任诱敌进伏击圈诱敌进伏击圈巧妙报告敌情巧妙报告敌情事情事情 枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起枪声打破了林中的寂静。军官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪打伤的德 国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续 续的口令声充满了树林。续的口令声充满了树林。 德寇被歼灭了德寇被歼灭了,小夜莺和游击队小夜莺和游击队员带着胜利的喜悦向村子里走员带着胜利的喜悦向村子里走去去,路上路上 第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。通向村子的几条道路，好像在等谁似的。从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。样。 课文的开头和结尾的联系是相互照应，首尾呼应。都是说小男孩在发出夜莺的歌声，以便配合游击队歼灭敌人。这样更加突出了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。 课文的开头和结尾都写了夜莺的歌声，说说开头和结尾有什么联系？起因起因经过经过结果结果引敌发现引敌发现主动接近主动接近巧答盘问巧答盘问取得信任取得信任诱敌进伏击圈诱敌进伏击圈巧妙报告敌情巧妙报告敌情全歼敌人全歼敌人夜莺又叫夜莺又叫事情事情 说一说。说一说。 “ “小夜莺小夜莺” ” 给你留下了给你留下了怎样的印象怎样的印象? ? 起因起因经过经过结果结果引敌发现引敌发现主动接近主动接近巧答盘问巧答盘问取得信任取得信任诱敌进伏击圈诱敌进伏击圈巧妙报告敌情巧妙报告敌情全歼敌人全歼敌人夜莺又叫夜莺又叫事情事情机智机智勇敢勇敢爱国爱国总结课文课题为什么叫“夜莺的歌声”？ 包含两个意思： 一是孩子用夜莺的歌声向游击队报告情况，帮助游击队歼灭了德国兵； 二是孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”，夜莺的歌声是动听的，美好的。 第二次世界大战第二次世界大战 20 20 世纪世纪 30 30 年代前后，德国、年代前后，德国、意大利、日本三国相继建立法西斯意大利、日本三国相继建立法西斯政权。法西斯把世界笼罩在战争的政权。法西斯把世界笼罩在战争的烟云之中。烟云之中。 苏联卫国战争苏联卫国战争 苏联人民为反对法西斯德国及苏联人民为反对法西斯德国及其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义其欧洲和亚洲的盟国而进行的正义战争。从战争。从 1941 1941 年年 6 6 月月 2222日德国日德国突然进攻苏联，到突然进攻苏联，到 1945 1945 年年 5 5 月，月，苏军攻克柏林，迫使德国无条件投苏军攻克柏林，迫使德国无条件投降。降。 苏苏 联联 卫卫 国国 战战 争争战战 争争 是是 死死 神神 的的 盛盛 宴宴 所所 有有 的的 母母 亲亲 都都 憎憎 恨恨 战战 争争 要要 战战 争争 ，还，还 是是 和和 平？平？