《健康游戏我常玩》教学设计

健康游戏我常玩教学设计望湖小学洞庭湖路校区 王丽教学目标： 1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏教学重难点： 重点:能根据自己的情况选择合适的游戏，乐于参与有意义的游戏活动。 难点：在游戏活动中学会思考，学会合作，并掌握一些游戏的小技能。 教学准备 :教师准备：课件。 学生准备：了解同学们平时喜欢玩的游戏。 教学过程 :一、激趣引入 1师：小朋友们，告诉你们一个好消息，游戏王国里有好多好玩儿的游戏，你们想不想到游戏王国看看? 2(出示游戏王国的特快专列图片)师：请同学们乘坐游戏王国的特快专列到游戏王国去吧!3(出示许多小朋友在跳绳、爬杆、踢毽子、捉迷藏、丢沙包等画面)师：游戏王国的小朋友们都在干什么呀?2 4师：画面里有你们喜欢玩的游戏吗? 5师：今天我们就一起来说说我们常玩的游戏。 【设计意图：以游戏情境导入新课，容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为学生学习本课内容做好准备。】 二、体验游戏 1师：小朋友们，快和同组的同学说说你玩过的游戏，看谁说得清楚。 2学生先在小组内讨论，再在全班交流。 【设计意图：让学生体验到每个人喜欢玩的游戏各不相同。】 三、游戏诊断会 1(出示户外运动、球类游戏、电脑游戏、益智游戏等图片)师：你们喜欢哪种游戏?为什么? 2请生说一说。3师：同学们说得很有道理。在日常的生活中，我们要多玩适合自己的、健康安全的游戏。 【设计意图：让学生在讨论中明确要多玩适合自己的、健康安全的游戏。】 四、选个游戏玩一玩 1(出示教材第20页图片)师：图片中的同学们说了些什么?你们从中明白了什么? 2(出示教材第21页图片)师：请同学们认真观察图片，说一说你们有什么发现。 3学生在小组内交流，小组代表发言。 4师小结：同样的游戏，不同的伙伴，不同的环境，玩的感觉不一样! 【设计意图：让学生学会选择游戏伙伴，感受到玩游戏的乐趣。】 五、课堂小结 通过本节课的学习，我们了解到我们经常玩的游戏哪些是健康的，哪些是不健康的。同时，我们认识到平时玩游戏时应该选择适合自己的、健康安全的游戏。我相信同学们今后一定会做得更好! 六、板书设计健康游戏我常玩什么游戏我常玩游戏诊断会选个游戏玩一玩