人教版小学美术三年级下册《迷彩服 》教学设计1

迷彩服教学设计一、教材分析本课是人教版小学美术三年级下册第六课的内容，属于“造型表现”和“设计应用”的综合性课业。以“迷彩服”为主线进行联想和创作，为动物设计漂亮的衣服。选择为动物设计迷彩服，让学生运用各种方法设计制作表现动物的斑纹，是对以前学习的美术方法和技巧的一种总结，能够很好的检测学生基本技能技法的掌握程度，贴近学生的生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美，培养学生热爱生活的情感。二、教学目标1、知识与技能：培养保护动物的环保意识，体验合作、探索、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。2、过程与方法：了解各种动物的特征，感受动物外表皮毛的花纹特点，感受各种材料特性，探讨巧妙运用各种材料的表现手法，有创意的表现“小动物的迷彩服”。3、情感态度与价值观：通过探索用各种材料自由创作动物的迷彩服，培养学生的综合学习能力和创造精神。三、教学重难点教学重点：了解各种动物的外形特征和斑纹特点，运用点、线、面和各种色彩表现动物的斑纹。教学难点：引导学生大胆创新，利用不同的方法和材料表现动物的斑纹。四、教学准备师：多媒体课件、图片、范作等。生：图画纸、彩纸、油画棒、彩色水笔、剪刀和胶棒等。五、教学过程1、导入阶段师：今天，老师给大家带来了一个特殊的礼物，这里礼物呀，没有光看不见，有了光，他才跑出来呢。看！-看谁看得准，学得快！（手影：小狗、孔雀）谁想上来试一下？-铃声响，上课了，我们开始上课！（迷彩服图片）刚才通过游戏，我发现同学们非常勇敢、聪明！那同学们的知识面是否更宽广？仔细观察图片，看你发现了什么？你们知道哪些关于迷彩的知识呢？（1）他与我们平常的衣服有什么不同？迷彩服-由不同色彩的画构成，这些画都是自然界当中的颜色。坦克迷彩被我们广泛应用到了国防建设当中，如果我们用这样图案的军事武器去作战的话，是不是就可以更好的躲避敌人，打击敌人呀？（2）那，动物身上的花纹是不是也有同样的作用呀？是呀，许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就像一件件的“迷彩服（边出示动物图片边总结）引出课题-迷彩服（3）师：同学们，你们看，黑板上老师画了什么，教师边说边贴画。 生：大树、小鸟、高山、小花、池塘。 师：今天啊，在这个美丽的森林里要举办一场盛大的森林舞会了，小动物们都想穿上一件新颖、别致的迷彩服去参加舞会。他们悄悄地问我，能不能请咱们班的同学们帮忙设计制作一下？同学们愿意吗？生：愿意。师：大家真是乐于助人的好孩子，好，今天就让我们当一次出色的小设计师，你们有信心完成今天的设计吗？生：有。师：那么今天就让我们一起动手为我们喜欢的小动物设计一件漂亮的迷彩服吧！教师板书课题迷彩服。2、发展欣赏阶段（1）迷彩服的作用可真大，这些图案与色彩真了不起。今天，就让我们一起走进迷彩服的世界，大家说好不好？ （2）不光我们人类聪明，我们动物界的小伙伴也知道迷彩服的好处呢。它们为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境相接近的图案与色彩，如： A、（出示老虎、斑马图）观察它们身上的这件迷彩服是由什么样的图案与色彩组成的？由黑白相间、条纹状的图案、黑白黄相间、条纹状的图案。（板书：线）还有哪些小动物的身上也有漂亮的迷彩服？（随机展出课件图片）。（变色龙、热带鱼） B、（出示金钱豹图）它的迷彩服的图案与色彩是什么样的？（板书：面）其它面状图案的迷彩服的动物还有：长颈鹿。 C、在小动物中，还有其它图案的迷彩服与色彩吗？（随机出现图片：蝴蝶、梅花鹿）（板书：点） （3）小结。 3、尝试阶段（1）你愿意为谁设计衣服呢？为什么？让学生们自己谈谈自己的想法。 （2）教师介绍三种不同的制作方法。 A 运用点、线、面画动物身上的斑纹。（绘画的方法） B用各种颜色的彩纸或卡纸剪出点、线、面贴出动物身上的斑纹。（拼贴的方法）c用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。 （镂空的方法）因为以前没有学过镂空的方法，这节课重点介绍这种方法（出示课件）-技法点击。注意：提醒同学们在使用剪刀的时候要注意安全，千万不要弄伤手。请同学们开动脑筋，想一想还有没有其它的制作方法？（3）选择一种方法为你喜爱的动物设计一件有创意的独特的迷彩服，设计时注意以下几方面：（课件出示要求） A.设计与众不同，有创意。（不受动物自然形成的迷彩服限制）。 B.图案清晰，漂亮，运用多种方法来表现。 c.色彩搭配基本协调。 学生作业，教师巡回指导。四、评价展示阶段1、播放音乐，组织学生依次手拿作品上台走台展示，看到喜欢的作品观众要鼓掌支持。 2、谈谈今天的收获，对自己的表现、作品满意吗？有哪些方面需要改进。 3、老师告诉同学们，大家为小动物们设计的衣服，它们非常喜欢，为了表示对大家的感谢，它们也给同学们送来了一份小礼物（出示课件）-点线面之歌。点点点，真漂亮，线线线，真流畅。面面面，真大方，点线面，相结合。漂亮的衣服多多多！五、拓展阶段 1、欣赏图片，趣味性的点、线、面在生活中的运用（斑点床单、沙发、杯子包、T恤等。） 2、我们用自己的双手创造美，使生活更加绚丽多姿。我们还可以把自己设计的迷彩服图案用在什麽地方？有什么作用？ 3、可以给学生留一个拓展延伸的作业，让学生回家用生活中的小饰物用粘贴的方法进行装饰，下节课带到班级，和同学们一起来分享你的快乐！六、整理工具 将桌面收拾干净：请将美留下，将垃圾带走。