《白杨》课堂演示课件

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资源描述
白 杨小学语文第十册吴 成 丽 一、说教材三、说学法四、说教具准备五、说教学程序教学目标知识目标情感目标能力目标二、说教法1、以读代讲法2、小组合作交流法教学重点、难点六、说课反思 一、精彩播放,感知文本二、积淀感悟,情感升华三、今昔对比,提升品味四、 课后迁移, 拓展练习 白 杨 树 从 来 就 这 么 直 , 哪 儿 需 要它 , 它 就 在 哪 儿 很 快 地 生 根 发 芽 , 长出 粗 壮 的 枝 干 。 不 管 遇 到 风 沙 还 是 雨雪 , 不 管 遇 到 干 旱 还 是 洪 水 , 它 总 是那 么 直 , 那 么 坚 强 , 不 软 弱 , 也 不 动摇 。 一 读 白 杨 二 读 白 杨 白 杨 树 从 来 就 这 么 直 , 哪 儿 需 要它 , 它 就 在 哪 儿 很 快 地 生 根 发 芽 , 长出 粗 壮 的 枝 干 。 不 管 遇 到 风 沙 还 是 雨雪 , 不 管 遇 到 干 旱 还 是 洪 水 , 它 总 是那 么 直 , 那 么 坚 强 , 不 软 弱 , 也 不 动摇 。 拓 展 想 象 , 练 习 说 话风沙四起,白杨 。大雪纷飞,白杨 。数月干旱,白杨 。洪水浸泡,白杨 。 初 说 “ 明 白 ”爸 爸 , 我 们 明 白 您 的 心 , 。 再 说 “ 明 白 ”爸 爸 , 我 们 明 白 您 的 心 , 。 白 杨 树 从 来 就 这 么 直 , 哪 儿 需 要它 , 它 就 在 哪 儿 很 快 地 生 根 发 芽 , 长出 粗 壮 的 枝 干 。 不 管 遇 到 风 沙 还 是 雨雪 , 不 管 遇 到 干 旱 还 是 洪 水 , 它 总 是那 么 直 , 那 么 坚 强 , 不 软 弱 , 也 不 动摇 。 三 读 白 杨 拓展练习.小练笔:现已感知、感悟了白杨的 精神,请用写读后感的方式将自己的感受表达出来。.学习本文借物喻人的手法,进行拓展阅读 板 书 设 计扎根边疆建设边疆表白
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