放解路小学毕业班提优补差工作计划

放解路小学毕业班提优补差工作方案放解路小学毕业班提优补差工作方案一、指导思想：以学校的先进教育理念为指导，以人为本，关注每一个学生，为学生的开展创造一个良好的环境。认真贯彻全国、省、市教育工作会议精神，全面实施素质教育，积极推动课程改革，面向全体学生，促进每个学生全面、健康、活泼地开展，培养学生的科学精神和创新实践能力。以优化毕业班教育教学质量管理为切入点，在教学和教育方面分别以提优补差、年级组建设为抓手，努力提高学生整体素质，努力提高我校教育教学质量，为中学输送合格的、优秀的生源。二、学生情况分析：学生具有一定的自主意识，学习气氛较浓厚，凝聚力较强。有局部根底比较弱，学习习惯、行为习惯较差的学困学生拖拉作业、不专心听讲、抄袭、作业不标准等，他们自我控制能力差，有厌学情绪。还有局部学生进入青春期，个别学生有不良行为。存在间开展不平衡，内开展不平衡。这就要求我们针对不同的不同层次的学生，加强教育教学研究，有针对性的实施分层指导。三、具体措施及方法：一教学管理：1加强领导，健全组织，明确职责。毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成区教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视。经校行政会研究决定，成立：以校长为组长，教导主任以及毕业班教师为成员的毕业班工作领导小组，召开会议，具体分工，明确职责，协调工作，及时通报工作情况。2加强六年级教师力量，抓好教学常规。本学年学校为六年级配备了一支力量很强的师资队伍，绝大局部教师经验丰富，工作踏实负责，业务精熟肯干。这是我们稳固提高教学质量的根本保证。为了充分发挥这支队伍的能力，教导处会同六年级组考虑从教学的各个环节入手，狠抓教学常规的检查和落实工作，不定时的检查毕业班教师的备课、上课、批改作业等情况，并对发现的问题及时处理，及时与教师进行面对面的交谈、探究，形成一个正确的共识，如集体备课、同组听课、作业布置、命题阅卷等，再次明确统一要求。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习方案，采用抓两头带中间的方法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，在各环节都能够高质量、高标准地将工作做到位，最大限度地提高工作效率，充分发挥领导小组教学管理的调控作用。3实施分类指导，做好提优补差。历年小升初情况显示，后进学生的补差辅导工作抓与不抓大不一样。因此今年六年级要把补差工作作为重中之重抓。各班任课教师通过期初考试，要根本形成对各层次学生的了解和定位，对班上的落后学生做到心中有数。对局部落后学生在情感上要关爱，在措施上抓落实。任课教师对本科目的后进学生要有方案的安排辅导，从抓根底、培养习惯、指导方法做起。争取不漏掉任何一个需要帮助的学生。我们要抓学生，但不是陷学生于题海，而是要抓得科学、有针对性。训练应精当，要在夯实根底的前提下，加强学习方法的指导。题海战术表达不出教师的水平和特色。对于一些暂时落后的学生，我们既不能向外推，也不能任其原地踏步，而是要各科教师努力协作，把学生拉上去。对补差辅导工作做得好的老师，学校也将考虑在期末考核时有所奖励。同时，对优秀学生，各科教师也要加强指导，争取为各中学输送更多的优秀人才。4强调学科协作，深入研究新课标。本学年，教导处继续实施月碰头制度，了解各学科进展，及时发现问题，商讨解决对策，发动全体毕业班任课教师共同协作，认真抓好毕业班。同时，加强对新教材、新课程标准的研究。我们要做好充分的准备，加强与兄弟学校的交流，重视对教师的指导，充分吃透、领会新课标精神，把握课改动态，及时调整不到位之处，多学习，多借鉴，才能在沉着不迫面对各级调研试卷的变化。5改进评价体系，增强学习动力我们平时的教学、测验、考试首先应检验学生根底是否扎实。但从出卷情况看，局部学科命题仍然时有难度偏大、学生平均分过低的现象。这既不利于检验学生对根底知识、根本能力的掌握程度，也给局部学生造成了做难题、怪题能得高分的错觉，同时也影响了一些学生的学习积极性。有鉴于此，我们强调对学生的测评要本着让学生看到希望、让学生对学习保持兴趣的原那么。无论是测验、考试，还是对学生的评优奖励，都要起到促进学生的作用。二教育管理1召开好三会;。a.召开家长会。学生的教育离不开一个良好的家庭环境，学校应召开毕业班学生家长会。加强沟通，增进了解，帮助学生、家长调整心态、确定正确的期望值。通过学校向家长们汇报孩子们的在校情况，班主任、学科老师与家长们的交流，向家长传授育子的经验，争取家长的理解和支持，让学校、家庭共同为孩子创造一个理想的环境。b.召开毕业班学生座谈会。及早召开毕业班学生会，及时分析学生的学习和思想现状，及早发现苗头性的东西，以找出对策。在学生中树立正面典型，大力提倡和表扬，对于一些不良的行为，要及时指出，并予以适当的批评、纠正。c.召开毕业班教师座谈会。定期召开毕业班教师座谈会。提出学校对毕业班的要求及工作建议，听取毕业班教师们的情况反映和建议，共同讨论毕业班的教育教学工作。这种教师间的互动;、教师和领导间的互动;，使领导、教师各自建构起新的毕业班工作思路。2继续狠抓常规管理，营造良好学习气氛毕业班需要一个稳定和谐的学习气氛。要忙而不乱。这就要求班主任以及任课教师通过抓好常规，给学生一个整齐、洁净的环境和宁静祥和的气氛。让学生能不浮不躁，定定心心学习。尤其是班主任，要做好方案，使工作有条不紊地展开。班主任是的核心和组织者，各任课教师要及时交流学生情况，分析学生动态，参与教育教学管理，各班要协调好各学科间的关系，努力营造一个和谐、团结有力的，为学生的健康成长创造更好的条件。3完善心理疏导工作六年级学生学业重，心理压力大，容易出现心理问题，班主任和任课教师都要细心观察，通过各种途径了解学生心理的细微变化，加强与学生的沟通交流，多谈心，多与家长联系，及时与心理指导老师联系，自觉运用心理学知识，有效完成学生的心理疏导工作。在严格管理的同时，在情感上关爱学生，胸怀宽广，作风细致踏实。老师应和学生并肩作战、共同努力。渡过小学阶段的最后一年。总之，毕业班任务重、压力大，但只要有学校领导的支持和指导、各处室的通力合作和全体教师的群策群力，相信再大的压力也能化为动力，再艰巨的任务也能圆满完成。