初中英语Unit10Where did you go on vacation -教学设计反思

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初中英语Unit10 Where did you go on vacation ?教学设计反思一本节课设计思路:在学校课标的根底上,我们一线教师始终在思考着新的课堂课堂教学模式。这种模式是:课前指导、课堂展示、达标检测。看到我们的课堂教学中目标意识不强,教学活动具有一定的盲目性,好多课堂缺少达标检测环节,有些课堂有达标检测环节,但时间安排、检测题的题量、难易程度等方面有许多值得研究的问题。达标检测的有效性是一个值得研究的课题。我在平时的教学中,积极尝试、认真思考。我本着问题即课题的原那么,把初中英语课堂教学中“课时当堂达标检测有效性行动研究作为一个课题。目的是使每节课达标检测训练有效,力争每一节课有明确的达标意图,让学生每节课都有所收获,快乐达标。使课堂教学差的问题得到根本解决。二预设目标选择这个课题进行研究,目的是提高每节课的“达标检测的有效性,有效促进课堂教学的改革,提升教学质量。“有效,主要是指通过试题的演练、考查等方式,使教师在教学中符合新课程的理念,学生在学习中实现新课程理念,使学生达成知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。Unit10Wheredidyougoonvacation?教学设计预案SectionBPeriod1listeningandspeaking)一学习目标1.扎实掌握4个单词、一个短语。在过去时态中熟练掌握用形容词谈论旅行。2.通过自主学习、听说训练和小组合作学会用速记获取听力中的信息,并能够很好的锻炼学生的口语表达能力。3.热爱生活、享受假期旅游的乐趣、积极投入、快乐达标二重点与难点1.通过速记法抓住听力细节信息2.掌握deliciousexpensivecrowdedcheap等形容词的用法,并能在过去时态中熟练地谈论假期旅行。预习案StepI.Studynewwords(根据音标拼读和记忆单词,根据图片加深记忆,在句子中练习其用法StepII.Leadinandlearninggoals通过一段视频导入话题,并解读学习目标,让学生们明确本节课的具体内容和重难点。StepIII.Listeningpractice1.听力-注意听力技巧的训练和总结Task1.listenandcheck(TorF)Tips:提前浏览题目,预测大概内容,捕捉关键词如:地点,形容词1.VerawenttoLondonwithherfamily.()2.Verawenttoalotofmuseums.3.Thepeoplewerereallyunfriendly.()Task2.ListenagainandfillinthechartBeforelistening:提前浏览表格中的内容,预测所填词汇Whilelistening:学会速记
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