五下语文第二单元测试卷

五年级语文下册第二单元测试卷班级 姓名一看拼音写词语或给加点的字注音。1.我在祖父的倭( )瓜地理捉蚂蚱( )，把倭瓜花碰掉了好多，我那胖嘟嘟的小手也被刺扎( )了一下。祖父说:“ 谁让你那么to q( )。 你这一折（ ）腾，可要fng i( )庄家生长了，这q( )不是要误了大事？”我听后，xi ku ( ) 地 低下了头。2.骆驼咀嚼（ ）的样子引起了小女孩的好奇心，她的嘴里也好像在sh( )乎乎地嚼（ ）着什么。这真是小孩子yu zh（ ）的表现。 3.世界上重大的发明与发现，有时也面临着受到q zh( ) 与p hi（ ）的风险。4.时间老人f y( )每个人的时间都是平等的， 只要你珍惜时间，都会有所成就的。同学们你不 fng( )试试看。二、火眼金睛。沮（ ）蚱（ ）樱（ ）寞（ ）飘（ ）咀（ ）诈（ ）缨（ ）漠（ ）漂（ ）篙（ ）爵（ ）袄（ ）壁（ ）瓢（ ）稿（ ）嚼（ ）沃（ ）臂（ ）倭（ ）淘（ ）绞（ ）橙（ ）愧（ ）委（ ）陶（ ）皎（ ）橙（ ）魁（ ）逶（ ）三、多音字注音并组词。 （ ） （ ） （ ） ( ) 剥 抹 铺 系 （ ） （ ） （ ） ( )四、把下列句子中划线部分换个词语。1. 我的身体是那样轻盈，可以一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做，运转自如，真是开心极了。（ ）2. 我费尽了心机，想尽了办法，思考这个问题。（ ）3. 有一次，妈妈冤枉了我， 我控制不住自己的感情，哭了起来。（ ）五补充句子。1，天行健， 。2 ，无志空长百岁。3.路曼曼其修远兮， 。4少年易老学难成， 。六按要求写词语，每类写四个。描写春天景象的：_胖嘟嘟（ABB）_ 描写小孩天性的：_ 七课文回顾。1.茅檐低小，_。_，白发谁家翁媪？大儿_，中儿_，最喜小儿_，溪头卧剥莲蓬。 “亡”通 ，“亡赖”的意思是 。”“相媚好”的意思是 。2. 我站在骆驼的面前，看它们_的样子：那样_的脸那样_的牙，那样_的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地_，大鼻孔里_，白沫子沾在_上。 3.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在_似的。虫子_，就像_似的。4祖父的园子接选自 ，作者是 ， 5高尔基是 的作家。6.2、牧童这首诗中给人们视觉和听觉感受很美好的诗句是“ ”，使我们想像到晚归牧童劳作一天后 的 心情。 7.舟过安仁这首诗中写作者所见的诗句是“ ”，写作者所悟的诗句是“ ”。这首诗的作者是 。8、牧童、舟过安仁、清平乐村居这三首古诗词，描写的是 的生活，反映了孩子们 的天性。它们使我想起课外积累的富有童趣的古诗：“ ， 。 ， 。”这首诗是 代的 写的。题目是： 9、第二单元是一组有关 的作品，读了这组课文让我们仿佛看到小英子在 经历的往事；看到祖父园子里的 、 、 、 ；与俄国 作家费奥多罗夫一起发现了 的规律。真是其乐无穷，妙趣横生。10.不积 ， ；不积小流， 。荀子的这句话中你读懂了： 。八阅读芳草地。 （一）爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸（xi y）煤,骆驼在吃草。 我站在骆驼的面前 看它们吃草料咀嚼的样子 那样丑的脸 那样长的牙 那样安静的态度 它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨(m m)来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾（zhn nin）满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。1. 划去文中括号里不正确的读音。2. 给没有标点的句子加上标点。3. 用“”画出能体现作者细细地看的句子。从这个句子可以看出：a.骆驼长的丑，让人厌恶。（ ）b.虽说觉得骆驼长得丑，却并没有厌恶的意思，看着看着，就喜欢上它们。（ ）4.这段文字选自 ，作者是 ，我们还学过她的作品 。（二）手和脑的故事 一天，手正在欣赏一件自己精心制作的杰作，又高兴又骄傲地说：“我确实是万能的，如果没有我，怎能制造出这样精美的东西，人类哪里有美满的生活呢？”手洋洋得意，越说越兴奋，大有目空一切的气概。 大脑听了很不服气，于是大声地说：“你这么自大，太过分了。其实，你有什么了不起？如果不是我在动脑筋，你哪有这样的成就？你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳：“胡说！你只凭空想，不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干，制造出无数有用的东西！” 他们因为吵了嘴，便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械，怎样设计精密的仪器，希望用来代替人力，减轻人类的辛苦，却始终无法实现。而手呢，也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西，完全缺乏良好的性能。至于什么缘故，总是莫明其妙，弄不清楚。 眼睛看见他们互不相让，真是又气又急，便对他们说：“你们这样相持下去，终究不是办法，必须互相配合才对。大脑出来的计划，手从实际生活中，证明这个想法是否正确，从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助，才能进步；大脑的思想，得到手所提供的经验，也就更灵活，更精明了。这样，大家才能够收到相辅相成的效果，人类的社会才能够不断地进步。” 听了眼睛的忠告，手和脑都觉悟过来。从此，大家和好如初，一同合作了。1用“”选择带点字的读音。（2分） 兴奋（xngxng）提供（gnggng）缘故（yunyun） 理睬（cichi）2在文中找出下列词语的近义词。（4分）骄傲（ ）醒悟（ ）原因（）辩（）3选择正确的解释在下面打上“”（2分）莫明其妙 好,美妙；神奇；巧妙,奥妙相持 拿着； 支持；主管； 对抗4回答问题。（7分）（1）手和脑为什么争吵？请用一句话概括出它们争吵的原因？ （2分） （2）争吵后谁也不理睬谁，造成了怎样的后果？（2分） （3）在眼睛的开导下，手和脑觉悟到什么？你从中觉悟到了 什么？ 5.如果你看见周围的同学不团结不合作，你会如何劝说他们？